【正文】 情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。篇二：國培研修心得體會國培研修心得體會通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第二，不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，及時自我反思。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說教育也只有一次。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。第五、學(xué)會評價學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。第三、要靈活。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。其次、要清晰。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。首先，要創(chuàng)新。二、受益匪淺，感受頗深以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路 幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。第五篇：國培研修心得體會篇一：2015國培研修心得體會 2015年國培研修心得體會今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。三、在主題班會的活動過程中和活動后，班主任要善于及時收集學(xué)生對各項活動的信息反饋。形式要多樣化（聽、看、讀、講、問、算、議、寫、畫、演、比、評、做等等），氣氛要活潑熱烈。趣味性原則。要有計劃性：主題班會應(yīng)在開學(xué)初有一個明確的計劃，一個學(xué)期，一個學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計劃。主題班會的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點、認知水平，及其心理特征。二、選題原則：要有針對性，這是主題班會生命力所在。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。第四篇：線下研修心得體會國培線下研修活動心得體會——設(shè)計班會應(yīng)注意事項茶陵二中劉娟參加三中的國培線下研修活動，聽了一中老師的班會主題《感恩 做一個有溫度的人》示范課，還有班主任的講座，受益匪淺。集中培訓(xùn)已結(jié)束，我收獲很多的同時也認識到自身的不足。在為人處事上也有了一點進步。在學(xué)習(xí)中，我也認識了許多有經(jīng)驗的教師，通過磨課，一起做課件，一起討論教學(xué)設(shè)計使自己有了進步。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會引來源頭活水。唯有讀懂、“吃透”教材，讓學(xué)生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。（二）對語文課堂的教學(xué)有以下幾方面的理解：語文教師要研究好教材，吃透課標要求。專家告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二、教學(xué)理論獲得了提升。從以下幾個方面總結(jié)：一、個人方面，專業(yè)技能和優(yōu)秀教師還有很大的差距，課堂調(diào)控能力，作為一名新手也還有很多提升的空間。在這短時間里我學(xué)到了很多，也反思了很多。歷時兩天的線下研修活動雖然短暫，但是我堅信：知識的火花在這里碰撞，智慧的種子也將在這里播撒。在課堂上，王老師結(jié)合自己多年前的教學(xué)經(jīng)歷和近年來對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究，為處在一線的語文教師進行了一次發(fā)人深省的講授。在此之前，眾多學(xué)員對微型課題的認識都是一知半解，認為微型課題的申報與研究好比登天！經(jīng)過李主任的講解讓我們知曉了：原來微型課題的研究就是尋找日常學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)的某些問題、尋找答案、得出結(jié)論……頓時讓此次前來的學(xué)員們茅塞頓開。在本次探討結(jié)束后的的匯報中可以看出，此次匯報從根本上解決了眾多教師多年來在閱讀教學(xué)中存在的困惑。在第一天的學(xué)員交流探討中，小學(xué)語文1坊的教師們首先總結(jié)了近些年在閱讀教學(xué)中存在的主要困惑，整理出來大致有：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣？怎樣培養(yǎng)學(xué)生對文章的理解能力？閱讀教學(xué)的重點到底在哪里……大家你一言我一語，好生熱鬧！在找出了閱讀教學(xué)中存在的主要困惑后，于是，我們分小組就存在的主要困惑尋找解決的辦法。10月15日上午，來自平昌縣各個片區(qū)的線下研修學(xué)員早早地在進修校排起了長龍，都希望早點一睹線下研修的真面目。第二篇：國培計劃線下研修簡報巴中市20152016年中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)平昌縣教師小學(xué)語文1坊線下研修活動第一期簡報期待已久的教師工作坊線下研修活動，在2016年10月15日終于揭開了