【正文】 、法律實(shí)踐。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。針對這些情況，教學(xué)的時候需要注意加強(qiáng)分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功。163班有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有很強(qiáng)的潛力可挖。四、學(xué)情分析八年級 16163兩個班，分別有學(xué)生38人。提高學(xué)生法律意識、增長法律素養(yǎng)。(三)知識與技能目標(biāo)完成三個單元的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)練習(xí)。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個守法護(hù)法的好公民。做一名知法、懂法、尊重法律，不做違法亂紀(jì)等事情的良好小公民。理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。使同學(xué)們能以最好的心理適應(yīng)青春期，了解青春期，快樂的享受青春期。而目的也就在于幫助他們學(xué)會正確看待和化解其中的各種煩惱，以平和的心態(tài)直面青春，愉快地度過人生中的這一美好時期，讓青春年華留下美好回憶。內(nèi)容貼近生活，能良好的啟發(fā)學(xué)生心靈，有助于學(xué)生理解父母，解除家庭矛盾，感受家庭的溫暖與愛，并且將中國傳統(tǒng)的家庭文化的精華得到繼承和弘揚(yáng)。本冊設(shè)計(jì)了三個單元共計(jì)十課：第一單元《成長根據(jù)地》是本冊思品教材的開始，從學(xué)生在家庭中的成長開始講起，有助于打開學(xué)生的心靈，更好的進(jìn)入思品的學(xué)習(xí)以及得到更好的提升。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。初中思想品德教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想八年級思想品德上冊教材的教學(xué)主題是讓學(xué)生把家庭中的大事小事，個人的喜與憂，青春期的故事學(xué)會適應(yīng)并融入社會公共生活中，積極地感受并回應(yīng)社會發(fā)展和時代需要，以獨(dú)立、自主、負(fù)責(zé)任的公民姿態(tài)，展示自己成長的風(fēng)采。借助教學(xué)和課改，為課題研究做好基礎(chǔ)，尋找開放式教學(xué)課堂教學(xué)有效途徑的切入口和突破口。借助心理咨詢老師的優(yōu)勢，在課內(nèi)課外加強(qiáng)師生的溝通，建立民主平等的和諧關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)的高效性。通過多種教學(xué)方法讓學(xué)生具備提出問題、分析問題、解決問題的能力、敢于思考、善于思考的品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。認(rèn)真把課堂改革模式落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，搞好集體備課，實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)。1堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。少年需自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。自尊無價。慎交友，以及交友的原則。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。四、教材難點(diǎn)：人的生命的獨(dú)特性。1人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。10。用行動贏得自尊。讓友誼之樹常青。描繪清晰完整的自我。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、自立自強(qiáng)的人，成為一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。主要讓學(xué)生認(rèn)識自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，自覺克服依賴心理，養(yǎng)成自尊、自信、自立、自強(qiáng)的生活態(tài)度；培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，勇于面對學(xué)習(xí)、生活中的困難；能夠正確的認(rèn)識挫折，懂得挫折是不可避免的道理；能夠從容地應(yīng)對挫折，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過程中使自己走向成熟、成為強(qiáng)者。第六課師愛助我成長，主要幫助認(rèn)識師愛在學(xué)生成長過程中的作用，要以實(shí)際行動熱愛尊敬自己的老師。學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”包括導(dǎo)言和三個項(xiàng)目，目的在于引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力，適應(yīng)新的初中生活為主要教學(xué)內(nèi)容。第一課主要對學(xué)生進(jìn)行生存意識教育、生存能力教育和生命價值升華教育。二、各單元內(nèi)容分析第一單元—珍愛生命熱愛生活主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育。（一）3。（三）1。（一）3。（一）2。第四單元：過健康、安全的生活。（三）1。（一）1。2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念（二）2。3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。6：了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。4：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。越是情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)，越需要通過親身體驗(yàn)和思考來實(shí)現(xiàn)。這里需注意的是情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo)是無法通過課堂講授來實(shí)現(xiàn)，它需要通過創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去體驗(yàn)去領(lǐng)悟?！澳芰Α笔擎溄又R和情感、態(tài)度、價值觀兩個維度目標(biāo)的橋梁，是獲得知識，體驗(yàn)情感，形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素，而學(xué)生實(shí)踐自己道德認(rèn)識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件。只有從整體上把握這三維目標(biāo)，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨。（二）分目標(biāo)《思想品德》新課程的分類目標(biāo)分為情感態(tài)度價值觀、能力、知識三個維度?；A(chǔ)性的目標(biāo)就是幫助初中學(xué)生提高道德素質(zhì)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健全人格。總目標(biāo)是對思想品德課程教學(xué)活動整體的基本要求和規(guī)定。思想品德雖然在小學(xué)階段有過幾年的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入初中把它作為文化考試科目還是第一次，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還有開卷方式也是第一次接觸，另外，七年級學(xué)生也是我校課堂模式改革的實(shí)驗(yàn)對象，新的課改模式對他們來說實(shí)施起來有一定難度，就開學(xué)的情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，思想也比較活躍，但由于第一次接觸政治學(xué)科，許多能力還有待培養(yǎng)，課改實(shí)施也有一個適應(yīng)過程，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加大課堂改革力度的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。這是對教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊教科書的特色所在。深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)。教材分析九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元 上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問題解決問題的能力 ,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。造成考試成績很低。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到