分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 21:23本頁(yè)面
【正文】 ２、請(qǐng)你在２分鐘的時(shí)間內(nèi)把上面的方程解出來，比一比，誰做得又對(duì)又好！５人板演，全班齊練。５＝２５５247。２、結(jié)合具體情境，發(fā)展估算意識(shí)和能力。答：七月份用水14噸。解：設(shè)七月份用水X噸。今天我們學(xué)習(xí)的這類應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？怎樣分析解答？六、布置作業(yè)：課本第28頁(yè)練一練第1題和第3題。看哪個(gè)小組討論交流比較熱烈。）師：這一次也請(qǐng)你先估計(jì)一下哪個(gè)月用的水少，再畫一畫線段圖表示一下題中的數(shù)量關(guān)系后計(jì)算?，F(xiàn)在老師把題目稍微改一下，看看你還有沒有辦法解決。四、嘗試練習(xí)，鞏固新知。指名說說檢驗(yàn)的方法。查一查。我們用線段圖和列等量關(guān)系式的方法清楚地了解了這兩個(gè)量之間的關(guān)系，請(qǐng)你利用等量關(guān)系算一算。算一算。利用圖找出等量關(guān)系。別忘了在線段圖中標(biāo)出已知數(shù)量，用？標(biāo)出要求的數(shù)量。講評(píng)時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生：想一想：先畫七月份的還是先畫八月份的？為什么？明確是把單位“1”的量拿來平均分，所以要先畫出單位“1”的量，即先畫七月份的線段圖。指畫線段圖的同學(xué)先說說自己的作圖步驟。（1）學(xué)生自己在本子上畫線段圖來分析題目中的數(shù)量關(guān)系，指名板演。八月份用水多？還是七月份用水多？說一說你是怎么估的？畫一畫。學(xué)生讀題，理解題意。板書課題：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）三、數(shù)量分析，探究新知。那么，作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做呢？是呀！我們要節(jié)約用水，就得從我做起，從身邊的小事做起。小剛家七月份用水14噸，八月份用水比七月份節(jié)約了，八月份用水多少噸？二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（2）今年產(chǎn)值比去年增加，今年產(chǎn)值是去年的（）。填一填，然后說一說各題中兩個(gè)量之間的等量關(guān)系。解方程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)：找到題目中最基本的等量關(guān)系，列出方程，解決問題。3．培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)利用方程表達(dá)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題中的等量關(guān)系，并解決相應(yīng)的實(shí)際問題，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。六、課堂小結(jié)，系統(tǒng)認(rèn)知這節(jié)課你有什么收獲呢？你學(xué)到了什么，和大家交流一下吧。自由計(jì)算，五、趣味練習(xí)，拓展延伸。這一次也請(qǐng)你先估計(jì)一下哪個(gè)月用的水少，再畫一畫線段圖表示一下題中的數(shù)量關(guān)系后計(jì)算?，F(xiàn)在老師把題目稍微改一下，看看你還有沒有辦法解決。（12除以6乘7，或者把結(jié)果帶到實(shí)際問題的具體情境中去檢驗(yàn)）檢驗(yàn)剛開始上課時(shí)估算的結(jié)果是否正確。查一查。今天我們主要學(xué)習(xí)的是利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實(shí)際問題。走路還不穩(wěn)健的同學(xué)最好先學(xué)會(huì)走路，已經(jīng)會(huì)跑的另當(dāng)別論?？勺髟u(píng)價(jià)：同一個(gè)問題，解決的策略通常是多樣化的。師問：你是根據(jù)上面哪個(gè)等量關(guān)系來列式的？針對(duì)他的分析，誰還有要補(bǔ)充說明的嗎？師強(qiáng)調(diào)解方程的格式。集體反饋。我們用線段圖和列等量關(guān)系式的方法清楚地了解了這兩個(gè)量之間的關(guān)系，請(qǐng)你利用等量關(guān)系算一算。線段圖形象清晰地表示出了題意，你能根據(jù)線段圖列出數(shù)量關(guān)系式嗎？ 師板書：（1）八月份用水量○節(jié)約的噸數(shù)=九月份用水量（2）八月份用水量○（）=九月份用水量現(xiàn)在幾月份用水量知道了，幾月份不知道？算一算。寫一寫。別忘了在線段圖中標(biāo)出已知數(shù)量，用“？”標(biāo)出要求的數(shù)量。你對(duì)他的分析有什么建議或者補(bǔ)充說明嗎？想一想：先畫八月份的還是先畫九月份的？為什么？（明確是把單位“1”的量拿來平均分，所以要先畫出單位“1”的量，即先畫八月份的線段圖。（2）全班交流。（1）這位同學(xué)估計(jì)得對(duì)不對(duì)呢，你說了不算，他說了不算，我們分析過后才能判斷。畫一畫。估一估。請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的題目。這節(jié)課我們就來研究節(jié)約用水中的數(shù)學(xué)知識(shí)。節(jié)約用水，要從我做起，從身邊的小事情、做起。我們知道3月22日是世界水日，如果大家都不愛惜水資源，那么地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I。同桌交流一下各題的數(shù)量關(guān)系式可以怎么列。（4）九月份用水比八月份節(jié)約了1/7，九月份用水量是八月份的（）。（2）八月份產(chǎn)量
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