歷史月考后的反思-文庫吧資料
2024-10-24 21:05本頁面
【正文】 對我的物理教學過程進行認真地反思，以能在今后更好的進行教學。技巧要滲透在平時的每一個問題里，不是最后說說就可以養(yǎng)成的，教師要隨時研究教學、學法，給學生以指導，養(yǎng)成習慣?；A知識是能力的載體，沒有基礎哪來能力，所以對基礎知識的教學永遠應放在第一位，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，學一點會一點，要抓住重點、攻破難點、不漏一點，盡最大努力阻塞漏洞。課堂永遠是教學的主陣地，成績來源于課堂，因此課堂效率如何決定成績如何，而課堂效率不僅來源于教師的備課與授課能力，還來源于課堂管理能力，因此抓好課堂管理至關重要。班級發(fā)展不太平衡，班級不及格人數(shù)太多，差距太大。比如在答題時間不太充足時，應該根據分值合理安排時間，提高得分率，而有不少好學生在選擇較難的情況下用過多的時間去攻選擇題，從而導致材料分析題的時間更緊，有的材料來不及讀，只讀了幾句，就隨便做答失分太多。通過本次考試暴露出了平時教學中的許多不足之處：基礎知識的掌握不夠牢固，課本不熟悉，問題掌握不精不準，似是而非，導致問題答不全答不準。第三篇：月考后反思月考后反思十月份學校組織了第一次月考，成績出來后，讓我大為失望，很是痛心?？傊ㄟ^本次考試，我認識到自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，教育、教學的實際體驗是全新的，而實踐經驗還相當有限，還有待于長期不斷的探索和努力，從而在今后求發(fā)展。運用多種教學手段，課上調動學生的多種感官，使對本科內容產生濃厚的興趣。3．教給學生讀書和思考問題的方法；習題講評不只是知識的再現(xiàn)，更關鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識，重視結構體系；重視能力的提高。2．統(tǒng)一思想，強化基礎訓練；擺事實，講道理，明了歷史學習的重要性。5．對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好。3．學生的課堂討論或合作學習，課前要作深入調研，要充分把握好這個“度”。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。，內容多，期中復習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。6．學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期，好學生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。5．不會讀書。4．看書不細。3．解題技巧的欠缺。2．部分學生態(tài)度不端正。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。這就要求我要不斷的給自己“充電”。老師的思考能點燃學生的學習愿望。講課要有吸引力，讓學生時刻關注老師，關注課上知識，不斷思考問題。四、強調虛心聽同學的發(fā)言和老師的總結，不斷的進行反思。平時的點滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅持才會碩果累累。正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。開放性試題的命題依據及答案取向是以教材為導向的，教會學生在解題時必須以教材為基礎，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解答問題的相關歷史知識，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。表現(xiàn)在如何從四個選
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