五年級上冊數(shù)學第一次月考試卷分析-文庫吧資料
2024-10-24 21:02本頁面
【正文】 本技能。四、今后目標：提高及格率和優(yōu)生率。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的知識引向生活、引向社會，從而有效的培養(yǎng)學生解決問題的能力。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。多照顧學困生，讓他們在原有基礎上一定有所提高。自己讀懂題意，分析題意是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失分了。此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算題外，還有列式計算，通過本次測試，我認識到學生的計算習慣很重要。學生的習慣思維的多角度性和靈活性。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的眼光。—、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、計算的檢測。第四篇：小學五年級數(shù)學上冊第一次月考試卷分析第一次月考試卷分析這次數(shù)學試卷檢測的范圍應該說是非常全面的，難度也適度，比較符合學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。讓學生不僅知其然，還知其所以然。數(shù)學教學不僅要是學生活的基礎知識和基本技能，要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的知識引向生活、引向社會，從而有效的培養(yǎng)學生解決問題的能力。學生排除計算干擾的本領。要學生說題目的算理，也許出錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。尤其是在應用題上，要讓學生的思維得到充分地展示，讓他們自己來分析題目，涉及解題的策略，讓有的學生從怕應用題到喜歡應用題。教學中要種在凸顯學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。三、今后的教學建議從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面 改進：立足于教材，扎根于生活。自己讀懂題意，分析題意是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失分了，可惜了。此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算題外，還有列式計算，通過本次監(jiān)測，我認識到學生的計算習慣真的很重要。二、學生的基本監(jiān)測情況如下：總體來看，都很不理想。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測的數(shù)學知識。第二類是綜合應用，主要是考應用能力。但是考試的成績卻是很不理想?？傊嗽嚲頊y出了學生的水平，也測出教師自己教學中的不足之處，我將會在今后教學工作中加以改進，以達到更好的效果。加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。在課堂上講解太多，練習的力度沒有達到。三、教師教學情況分析注重知識的銜接，并在教學中能反復練習。應用題從意義上講不容易通過，學生們不容易理解，這就要學生學會靈活的運用做題方法，這樣才能隨機應變。學生失分最多的就是這道題。很多學生把它看成了兩個單一的圖形了。正確率達到90%。學生基本上都會應用公式，但有的同學不注意單位。學生大體上掌握的比較好。有個別的學生弄不明白了，混淆了。學生對這道題掌握得還不錯，只有一小部分學生不會做這道題。二、學生考試情況分析 本試卷共六道大題。第二篇：五年級數(shù)學第一次月考試卷分析五年級數(shù)學第一次月考質量分析一、試卷情況分析這份試卷難易適中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。這次測評，一些基礎較好的學生反而丟分嚴重，并不是沒掌握和運用，解題方法和過程都正確，但結果錯了，通過分析發(fā)現(xiàn)，主要是運算符號看錯、不細心寫錯等等。要培養(yǎng)學生對已做完的作業(yè)仔細檢查，絕不能應付了事，或者完成了就萬事大
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