【正文】 品】反思周記范文集錦六篇時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。不過做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才會有進步的機會。如今有很多孩子都會因為喜歡一個老師而愛上這個老師所教的科目。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會更加完美。從本源上為孩子們的成長指點迷津，贏得孩子們的喜愛。那么他們的成就感就會化作他們的學習動力，促使著他們一直勇往直前。另外我們引導孩子們避免好高騖遠的心理，根據(jù)自己的實際情況為自己設(shè)定各個時期的學習目標。然后在教學中我們要合理安排教學進度，幫助孩子們合理安排學習時間，陪著孩子們一塊制定合理的學習目標。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學習，但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。其次，我們要用愛“感化”我們的孩子們。首先，面對孩子們，無論他們的求知欲望是否強烈，我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血，良心教書。反思周記 篇8在木井實習快一個月，老師們幫助了我的成長，孩子們成就了我的成長。通過作品展示，對學生予以肯定，可以提高同學們的學習積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。在學生完成分配的任務(wù)后，教師要發(fā)現(xiàn)完成任務(wù)好的學生并加以表揚，作品予以展示。此時，教師只要善加引導，就會起到事半功倍的效果。成果展示是計算機課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對本課新知識掌握程度的測試，也可以得到及時反饋，提高教學質(zhì)量。練習可以采用游戲練習、創(chuàng)新練習、自主練習等形式。練習前把任務(wù)分配下去，要求他們在指定時間內(nèi)完成一些簡單的任務(wù)，學生帶著任務(wù)進行練習就有目的性。三、任務(wù)式練習。二、疑問式講解。從教學實踐中體會以下教學反思：一、激發(fā)興趣。于是在教學過程中，不斷總結(jié)，不斷嘗試，在磕磕碰碰中進步。信息技術(shù)強調(diào)任務(wù)驅(qū)動式教學，為何不把主動權(quán)交給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、探索呢?這樣不是更能激起學生學習的興趣和主動性了嗎?利用學校的電教軟件資源，觀看一些名師光盤演示教學，對我感觸很深，在課堂上，這些名師強調(diào)把主動權(quán)交給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去做，能很好的激起學生的積極性，整個課堂的氣氛比較活躍。但在實際的教學過程中發(fā)現(xiàn)課堂效果并不好，由于學生能力差距大，部分學生授受能力很強，聽完就會了，而部分學生能力較差，雖然很簡單的內(nèi)容但怎么也聽不懂。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。就這樣，我又白白丟掉2分。我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。反思周記 篇620xx年X月X日 X天今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!這次考得差的原因是：，光錯字就扣了我5分。英語開始了，第一題我就亂套了我第一個、第六個和第七個完全是蒙的。答卷的時候，我錯了浸泡的浸和回憶的憶，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四，回憶我想成了回意。考完數(shù)學我心中的大石頭就輕了半截，滿心自信的迎接下一場考試：語文。數(shù)學我得了100分，語文得了96分，英語我得了92分，明顯可以看出來，英語比任何一門功課的分數(shù)都差。通過這個活動課，使學生明白對辛亥革命評價有多種觀點，但不管哪種評價都要有依據(jù)。例如，《中國近代現(xiàn)代史》上冊第105頁的活動課：你怎樣評價辛亥革命。教師要關(guān)注史學動態(tài)，查閱歷史資料，敢于質(zhì)疑。而今年從美國爆發(fā)的金融危機席卷全球。例如，列寧指出帝國主義是垂死的、腐朽的資本主義，而今帝國主義是垂而不死，很多方面我們還要學習借鑒。史實是雖然具有客觀性，但也不能說就是絕對的歷史真實，可能個別史實也是謬誤。客觀性指史實的客觀性，主觀性是指結(jié)論的主觀性?；臼穼嵑蜌v史結(jié)論構(gòu)成歷史的陳述性知識。通過這個事故學生對胡適在文學革命中的重大影響印象非常深刻。篆刻師傅認為胡適是白話文的提倡者，是用白話寫文章的大家，影響這么大，怎么刻圖章還用“之乎者也”一類的字，于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”。有一次，胡適得到一塊上好的雞血石圖章料，決定用它刻一枚私章。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細節(jié)。其次是采用多種教學手段，尤其是直觀教具和多媒體的使用，使史實能生動地再現(xiàn)歷史形象。在高中歷史教學中忽視、削弱感知史實階段是存在的，自覺不自覺地抹煞了感知史實階段的內(nèi)容和意義，影響歷史教學效果?！备兄獨v史階段主要向?qū)W生呈現(xiàn)歷史上的人物、事件、制度、現(xiàn)象等具體史實。學生學習歷史的過程是一個由感性到理性的過程。對照上述歷史課“四性”，反思目前我們的高中歷史教學，還存在諸多薄弱之處。學生不喜歡歷史課既有教材的原因，也有教師教學的因素。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。第十六周德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。其實，“插嘴”的學生，專心聽講，思維靈活，求知欲望強烈，老師只要在學生“插嘴”時加以正確的引導，使學生在課堂上得到人格的尊重，情感的釋放，同時要求他們兼顧全局，就能使課堂充滿生命的活力。第十四周作為教師，應(yīng)該知道，教學的目的不是單純地教給學生知識，而是教會學生如何學習的方法，教，是教師運用多種的教學方法，促使學生學得有序、有法，思維得到有效的發(fā)展。這樣，看得多，思得多，而寫得少，備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時間和精力，充分做到胸中有數(shù)，上課時才會得心應(yīng)手，過后才會有所感悟，使教學水平不斷進步，有效地提高教學質(zhì)量。備詳案時需要參照有關(guān)資料，略案就是思路，非常概括的幾大步驟，用以防忘記。想翻教案本又擔心聽課的教師對自己的評價不好，于是就只有將亂就亂，誤人子弟。所以，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容忽視了。第十一周讀得多了，才不會“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數(shù)”。因此，教師在教育教學活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學生的情況制定教學計劃，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學生的發(fā)展要求。經(jīng)過多次開導，他對其它文化課也漸重視了起來。趁熱打鐵，我開導他，國內(nèi)外著名畫家，他們不僅畫藝高，還文化素質(zhì)也很高。經(jīng)過深思熟慮，有一天，我把他叫到辦公室，請他當班上的義務(wù)辦報員，他先是驚訝，然后很爽快地答應(yīng)了。我不動聲色，一連觀察了幾日。第九周換個角度，根據(jù)學生的特點，采取合適的“懲罰”手段。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養(yǎng)他們那會有道德價值的需要、要求和興趣，揭開他們身上的一切優(yōu)點，弄清他們最強的才干。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。這就離不開課前的多讀、多想。不是說“實踐出真知”嗎?教師講的理論知識，學生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。第七周上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。要使學生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學生會主動地到處尋找榜樣。因為，善意的批評和贊揚可以激發(fā)學生的榮譽感和責任感，學生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。有過錯，無論他以前成績優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。幫助學生制定目標和任務(wù)，鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標，完成任務(wù)。第二周讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。尊重學生要尊重學生的人格。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作20xx幼兒園教師反思周記20xx幼兒園教師反思周記。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。反思周記 篇1時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。第二篇：反思周記集錦精選反思周記范文集錦八篇時間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。我覺得我寫的還是可以的，但可能是有于我具的事例還不夠具體，所以扣了好幾分。5分，這個題雖然是有點難度，但靜下心來仔細一想，這個題還是可以做到不扣分的。第一小題是填反義詞和近義詞，雖然在復習中沒復習到，但這種應(yīng)變能力也應(yīng)該是有的。這說明了我的復習不夠仔細，不夠用心，目的不夠明確。我今后一定要在考試之前，仔仔細細的復習，一定要保證最基本的東西不能錯。一至四大題，都是課本上最基本的題，都是不應(yīng)該錯的。培優(yōu)組需要在一般組的基礎(chǔ)上，完成后面的我會猜的習題。三、閱讀提升完成兒歌的閱讀教學，基礎(chǔ)組，需要會讀每篇兒歌，并到組長處過關(guān)，其中賀樂原，劉歡，胡永琪，胡啟聰在老師處過關(guān)。每天提前布置默寫任務(wù)。每天25個 詞語的默寫，要求25詞語在10分鐘之內(nèi)必須完成。二、資料下發(fā)將基礎(chǔ)知識整理成復習資料下發(fā)，每天完成一定的背誦，聽寫任務(wù)。具體落實方案：一、分組按照學生的基礎(chǔ)知識的情況安排學生的座位，方便分層次的教學。要求生字天天默寫，在規(guī)定的時間內(nèi)完成多少生字的默寫。這說明了平時的教學時，應(yīng)該讓學生的知識點的記憶，通過一定的檢測。從考試得分上面看來，只要學生在平時記住這幾大塊的內(nèi)容，便可輕易地拿到分數(shù)?？荚嚾匀皇且粋€應(yīng)試的東西，基礎(chǔ)知識需要相當?shù)脑鷮?，基礎(chǔ)知識包括課文生字，組詞，課文的四字成語，課文背誦等幾大塊。一般來說，二年級的內(nèi)容較為簡單，只要認真聽課，及格沒有任何問題。班級優(yōu)秀率還可以，但班上仍有11個學生其沒有達到60分，且分數(shù)分布在十幾分，二十幾分，三十幾分，四十幾分。反思周記 篇8期中考試的成績已經(jīng)出來啦，班級的成績很不理想。這考試太折磨人了。雖然這次考差了，不過我相信，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平，趕緊買份資料，好好做做，不是為了加分，而是要更強。數(shù)學這次可謂是非常不理想，往日單元考試滿分100的至少也有85分，滿分120的至少也有100分，這次竟然考了……如此不理想的成績。太打擊人了，回家告訴其他人，竟然有人不相信，唉！有誰同情我？沒有，有誰可憐我？沒有。我聽了老師說得話之后，立下決心，今后一定要按照老師說得去做。要把自律這兩個字刻到你的血液里，這樣才有更多成功的機會。發(fā)現(xiàn)他們寫得和我們耽誤了兩天課程的同學們大同小異。下次有可能你就被選上了。老師先說：“這次表演只是我們成長的一小小部分，以后還有很長的路要走。表演過后，我們回到了班里。雖然天上下著雨，但是來看我們演出的觀眾依然有很多，這讓我很感動。但我堅信，艱辛風景才美麗，艱辛音樂才美妙。初三是美妙的音樂。教育反思讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!反思周記 篇5我，初三中一個忙忙碌碌的女生，已不再幻想初一的彩虹橋，不再向往初二的七彩路，想的只是初三的奮斗標，在眼前，我看到一片荊棘，一根根刺好疼，但我卻不怕，因為初三的指明燈已照亮了我的心，照我向那燦爛一點前進。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。轉(zhuǎn)眼間，反思生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的反思生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。我在反思期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，反思報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應(yīng)教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了?；叵脒@一學期的反思生活，每一秒都充滿了汗水和感動。反思期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。我付出了很多，同時收獲了更多。作為學生，我虛心求教，不恥下問。一路走來，頗多留戀，諸多感慨?；叵脒@一學期的反思工作還歷歷在目。每一類題型所利用的原理都是相同的，學生們要做的就是歸類，知道遇到每一類題型應(yīng)該怎么去思考。這里涉及到一些計算題，看似復雜，其實歸類起來也就那么幾類。當然這效果是截然不同的，老師