【正文】 是一個(gè)粉刷匠》）整體結(jié)構(gòu)完成了，細(xì)節(jié)部分請(qǐng)大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個(gè)朋友一起來做這部分的細(xì)節(jié)。教學(xué)理念：自己動(dòng)手，利用自己身邊可以找到的材質(zhì)，制作一個(gè)童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動(dòng)的事情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對(duì)生活的熱愛。同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？師生共同活動(dòng)請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。每種汽車有什么本領(lǐng)。（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。教學(xué)準(zhǔn)備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生說一說各種各樣形的感受？思考討論在生活中的多樣性？三、板書設(shè)計(jì)：正方形，圓形，三角形??世界是由各種不同的形組成的。學(xué)生分成兩個(gè)小組，一個(gè)用畫的表現(xiàn)形式，一個(gè)用剪紙的表現(xiàn)形式表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備： 剪刀，彩紙，顏料。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形。四、欣賞作品第四課 各種各樣的形教學(xué)目標(biāo)：通過上一課園的形狀的基礎(chǔ)上對(duì)世界物體的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)各種各樣的形。三、繪畫表現(xiàn)要求：畫出圓的特點(diǎn)。二、游戲、欣賞滾動(dòng)游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動(dòng)中最美麗的圓球。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。學(xué)生準(zhǔn)備：漂亮的各種圓的物品。教學(xué)重點(diǎn)：觀察圓球的特點(diǎn)。在繪畫活動(dòng)和游戲中體會(huì)美術(shù)課的樂趣。想一想：（1）分別是什么顏色的？（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？四、看看“我們”的畫展示各組的畫。學(xué)生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。第二課 看誰涂得更好看顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。課后活動(dòng):（1）回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué)。賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片，說一說，他們?cè)诟墒裁?，鼓?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。也請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)口頭自我介紹。3．師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。課前準(zhǔn)備： 1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。2．情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與交往的樂趣，人教版美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo)知識(shí)教育要點(diǎn)：(1)感知各種隨意形狀。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。二、學(xué)情分析美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第五篇：人美一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人美版美術(shù)教材。美是創(chuàng)造出來的，學(xué)生的每件作品都是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與反映，更需要老師和其他學(xué)生的肯定。學(xué)以致用，學(xué)到的知識(shí)和技能只有通過自身的實(shí)踐，通過自己動(dòng)手操作加深印象，從而消化理解，終身不忘，這個(gè)過程也是學(xué)生感受快樂的過程，通常采用“情境激趣法”播放音樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，通過“討論探究法”小組之間探討制作方法與步驟，材料的選擇與使用，通過“游戲活動(dòng)法”同桌之間、小組之間互動(dòng)合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，感受到了參與實(shí)踐給每個(gè)學(xué)生帶來的快樂，陶冶了談們的情操。講授階段是學(xué)生了解學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的階段，我們知道美術(shù)課程分為了《》《》《》《》四個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都需要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些知識(shí)與技能，這一階段主要采用“知識(shí)講授法”、“過程演示法”“討論探究法”“觀察發(fā)現(xiàn)法”，通過教師的講解介紹和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中掌握美術(shù)的知識(shí)技能和能力。我們都知道興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就要把學(xué)生的求知欲、好奇心激發(fā)起來，在教學(xué)開始的導(dǎo)入階段采用“情境激趣法”通過聲音、圖像、圖片、實(shí)物等等通過多媒體直觀的展示在學(xué)生面前，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。動(dòng)物、植物欣賞(欣賞 評(píng)述)引導(dǎo)學(xué)生欣賞，從審美角度觀察和感受動(dòng)物、植物形態(tài)特征，主要是顏色、形狀、花紋等視覺要素。這一課先要讓學(xué)生動(dòng)腦筋想一想，如何使玩具滾動(dòng)起來，然后再動(dòng)手做。1童話里的小屋(設(shè)計(jì) 應(yīng)用))廢舊物的利用，簡單裝飾一下即可。發(fā)揮學(xué)生大膽的想象力。14繁忙的交通(造型 表現(xiàn))紙工半立體造型，可使學(xué)生感受物象前后遮擋的關(guān)系，可利用這一點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)出這種現(xiàn)象。13會(huì)動(dòng)的小紙人(設(shè)計(jì) 應(yīng)用)制作關(guān)鍵在于“會(huì)動(dòng)”，因此應(yīng)注重遇險(xiǎn)的設(shè)計(jì)提示。12我做的文具(設(shè)計(jì) 應(yīng)用)立體制作。我的新朋友(造型表現(xiàn))開始接觸畫人，肖像畫，讓學(xué)生初次嘗試寫生。我在空中飛(造型表現(xiàn))采用繪畫表現(xiàn)和剪貼制作表現(xiàn)。紙風(fēng)鈴(設(shè)計(jì)應(yīng)用)如何引導(dǎo)孩子理解“制作步驟圖”。閃光的煙花(造型表現(xiàn))引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶描述節(jié)日里城市焰火或農(nóng)村燃放焰火邊跑的情景，并輔相關(guān)圖片展示欣賞。彩線連彩點(diǎn)(造型表現(xiàn))引導(dǎo)學(xué)生在紙上任意位置自由的畫出一些點(diǎn)，再用線連接這些點(diǎn)，然后將線組合成各種形狀的面，最后在面中涂色，完成畫面。五、一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)：神奇的口袋(造型表現(xiàn))學(xué)生參與，以學(xué)生興趣為主，組織游戲的教學(xué)活動(dòng)。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。做好課前準(zhǔn)備工作，充分準(zhǔn)備教具、范畫及電教器具。三、學(xué)情分析一年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200人，部分孩子來自私立幼兒園。豐富多彩的活動(dòng)方式，以利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。在繪畫練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生形象記憶和想象能力及培養(yǎng)手工制作能力。在促進(jìn)智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)科活動(dòng)中，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦安全教育手抄報(bào)，組織學(xué)生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安全、生活中的安全等等）。在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行其它安全的教育，以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連，達(dá)到教育、教學(xué)的效果。在美術(shù)教學(xué)過程中，尤其是美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和妥善保存，在開學(xué)前以及上手工課前對(duì)學(xué)生的學(xué)具的正確運(yùn)用應(yīng)該給學(xué)生講清楚，并且要進(jìn)行演示。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。五、提高教學(xué)效率的主要措施：重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。三、教學(xué)目的任務(wù)：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一一、學(xué)生情況分析：一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。六、課時(shí)安排：每周2課時(shí) 第一周： 第二周： 第三周： 第四周： 第五周： 第六周： 第七周： 第八周：花點(diǎn)心 第九周：有趣的勺子 第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十一周：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 第十二周：卡通明星總動(dòng)員 第十三周：穿串鏈 第十四周：多彩的拉花 第十五周：神氣的小廚師 第十六周：大家一起畫 第十七周：誰畫的魚最大 第十八周：媽媽和孩子第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃就是完成教學(xué)任務(wù)的一種手段，是課堂教學(xué)中師生溝通的一種形式。平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。、能夠運(yùn)用自然