【正文】 先乘除后加減。連除。0除以一個(gè)數(shù)。連乘。乘數(shù)是一位數(shù)的乘法。加法驗(yàn)算，用加法驗(yàn)算減法。(3)加法和減法加法，減法。百位、千位、萬位。(2)萬和萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。有余數(shù)除法。用乘法口訣求商。除法的初步認(rèn)識(shí)。、計(jì)算正確、書寫整潔的良好習(xí)慣。、減法的含義，解答比較容易的加、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。要愛護(hù)人民幣。、角、分。知道1米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。熟練地口算5以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘?！?”、“”、“。認(rèn)識(shí)小括號(hào)。熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。會(huì)正確、工整地書寫數(shù)字。會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。(四)應(yīng)用題比較容易的加法、減法和乘法一步計(jì)算的應(yīng)用題。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。元、角、分的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。厘米和米的認(rèn)識(shí)。乘加、乘減兩步計(jì)算式題。(3)乘法的初步認(rèn)識(shí)。兩步計(jì)算的加減式題。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。數(shù)數(shù)。(2)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。加法和減法。數(shù)數(shù)。五年制小學(xué) 一 年 級(jí)(每周5課時(shí))教學(xué)內(nèi)容(一)數(shù)與計(jì)算(1)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。②標(biāo)有“*”的內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容（下同）。各年級(jí)的教學(xué)要求是就一學(xué)年而言的，應(yīng)該使學(xué)生在該學(xué)年內(nèi)逐步達(dá)到，不要急于在學(xué)生初次學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容時(shí)就要求完全達(dá)到。每個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容原則上應(yīng)安排在本年級(jí)內(nèi)完成。通過改進(jìn)成績(jī)考查和評(píng)定的辦法，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量?？疾榈姆绞匠斯P試以外，要適當(dāng)注意口試和實(shí)際操作。既要考查理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況，又要適當(dāng)考查能力。在教學(xué)中要重視經(jīng)常性和階段性的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識(shí)，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理和小結(jié)，并幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)找出原因，要求學(xué)生認(rèn)真改正，必要時(shí)要給予輔導(dǎo)。要合理分配練習(xí)時(shí)間，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率，使全班學(xué)生都得到較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍有變化的習(xí)題，也要有一些綜合練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，但不要過于繁難。練習(xí)題的數(shù)量要適當(dāng)，能夠適應(yīng)不同程度學(xué)生的需要。練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中要重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)之間的聯(lián)系，切實(shí)把握好教學(xué)要求。要堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量，要以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課外活動(dòng)要形式多樣、生動(dòng)活潑，要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，自愿參加。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓他們做一些綜合運(yùn)用知識(shí)和富有思考性的題目，以利于提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考、克服困難的精神，計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的發(fā)展，要用生動(dòng)的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的思想教育。進(jìn)行思想品德教育要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生的年齡特征和接受能力。(三)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，在教師的幫助和指導(dǎo)下，編成數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行計(jì)算、解答，或作一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生這方面的興趣、意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在解題和計(jì)算時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)具體情況選用簡(jiǎn)便解法或算法，以利于培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。應(yīng)用題教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題和發(fā)展思維的一個(gè)重要方面。對(duì)于與舊知識(shí)聯(lián)系緊密的新知識(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。教學(xué)時(shí)，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。要重視檢驗(yàn)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣。筆算教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握法則，通過必要的練習(xí)逐步達(dá)到教學(xué)要求?？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。因此，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿在各年級(jí)教學(xué)的始終。教學(xué)時(shí)，要注意揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，正確使用數(shù)學(xué)術(shù)語。對(duì)于一些容易混淆的概念或法則等，可以用對(duì)比的方法進(jìn)行辨析，幫助學(xué)生弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生切實(shí)掌握。四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等最基礎(chǔ)的知識(shí)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。安排教學(xué)內(nèi)容要注意留有余地，增加靈活性。列方程解應(yīng)用題，一般直接設(shè)未知數(shù)。學(xué)一些用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程，有利于培養(yǎng)抽象概括能力，也可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)作一些必要的準(zhǔn)備。統(tǒng)計(jì)知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個(gè)圖形的組合。通過直觀學(xué)習(xí)一些幾何初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見的簡(jiǎn)單幾何形體的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)、面積和體積，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何都是有益的。整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步，四步計(jì)算應(yīng)用題(只限于容易的)作為選學(xué)內(nèi)容；分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題以一、兩步計(jì)算的為主，最多不超過三步(只限于比較容易的。分?jǐn)?shù)四則計(jì)算以分子、分母比較簡(jiǎn)單的和大部分可以口算的為主。(注：使用珠算較多的地區(qū)，也可以多學(xué)一些珠算。四則混合運(yùn)算以二、三步的為主，一般不超過四步。隨著現(xiàn)代計(jì)算工具的廣泛使用，應(yīng)該精簡(jiǎn)大數(shù)目的計(jì)算和比較復(fù)雜的四則混合運(yùn)算。三、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和社會(huì)需要，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識(shí)；使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題；同時(shí)注意思維的敏捷和靈活。教學(xué)要求：使學(xué)生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的基礎(chǔ)知識(shí)；常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法；用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程、量與計(jì)量、簡(jiǎn)單幾何圖形、珠算、統(tǒng)計(jì)的一些初步知識(shí)。(二)使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。要正確處理智育與德育、知識(shí)與能力、理論與實(shí)際、教與學(xué)、面向全體學(xué)生與因材施教的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，智力得到發(fā)展，能力得到提高，并受到思想品德教育。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。第二篇：九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)一、前言二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題五、各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 五年制小學(xué) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年制小學(xué) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 附錄關(guān)于教學(xué)要求用語的說明九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)一、前 言數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。熟練：是指對(duì)讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等，通過訓(xùn)練達(dá)到正確、迅速的程度。會(huì)：是指能夠按照規(guī)定的方式、方法進(jìn)行測(cè)量、畫圖、制作和正確的計(jì)算等教學(xué)活動(dòng)。表述詞還有“運(yùn)用”。掌握：是指在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷或計(jì)算，能說明一些道理。表述詞還有“認(rèn)識(shí)”等。附錄關(guān)于教學(xué)要求用語的說明有關(guān)知識(shí)的教學(xué)要求分為知道、理解、掌握、應(yīng)用四個(gè)層次。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。會(huì)看地圖上的比例尺。會(huì)解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（最多不超過兩步）。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，使學(xué)生受到國(guó)情教育。會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。會(huì)畫圓。使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。會(huì)判斷兩個(gè)量是否成正比例或反比例。會(huì)解比例。會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。會(huì)進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。理解百分?jǐn)?shù)的意義。會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則。例如就家中的臥室，畫一個(gè)平面圖。按比例分配。百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用（包括發(fā)芽率、合格率、利率、稅率等的計(jì)算）。條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖。球和球的半徑、直徑的初步認(rèn)識(shí)。圓錐的認(rèn)識(shí)。圓柱的認(rèn)識(shí)。扇形的認(rèn)識(shí)。畫圓。（三）幾何初步知識(shí)圓的認(rèn)識(shí)。解比例。（二）比和比例比的意義和性質(zhì)。（3）百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。（2）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)除法的意義。乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘法的意義。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。初步學(xué)會(huì)列方程解應(yīng)用題。通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的思想教育。初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)和分類整理，會(huì)填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。知道體積的含義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升）。掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化。初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值。會(huì)求最大公約數(shù)（限兩個(gè)數(shù)的）和最小公倍數(shù)（不要求綜合運(yùn)用以上概念）。掌握能被3整除的數(shù)的特征。例如調(diào)查某月10家住戶水、電、燃?xì)赓M(fèi)和房租分別交納的錢數(shù)或10家農(nóng)戶各種農(nóng)作物的年產(chǎn)量，提出一些數(shù)學(xué)問題。解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)求平均數(shù)。（五）統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)數(shù)據(jù)的收集和分類整理。長(zhǎng)方體和正方體的表面積。組合圖形。單名數(shù)和復(fù)名數(shù)（計(jì)算面積或體積一般不使用復(fù)名數(shù)）（四）幾何初步知識(shí)平行四邊形和梯形的特征。bx=c）.列方程解應(yīng)用題。簡(jiǎn)易方程(ax177。分?jǐn)?shù)、小數(shù)加、減混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)算（不含帶分?jǐn)?shù)）。（5）分?jǐn)?shù)的加法和減法。通分。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。（4）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義。乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。積和商的近似值。（2）小數(shù)的乘法和除法。求最大公約數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)。100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表。能被3整除的數(shù)的特征。1通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。會(huì)解答比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題。通過統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就。初步理解平均數(shù)的意義。初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。認(rèn)識(shí)土地面積單位（公頃、平方千米）。掌握三角形的特征。認(rèn)識(shí)射線和角，知道角的大小，會(huì)量角器量角和按照指定的度數(shù)畫角。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道平年與閏年以及各月的天數(shù)。理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。初步掌握乘、除法算式中各部分之間的關(guān)系，會(huì)根據(jù)這種關(guān)系求未知數(shù)X。會(huì)口算乘數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘、除法。初步掌握加、減法算式中各部分之間的關(guān)系，、會(huì)用交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法。幾百幾十加、減幾百幾十。會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫多位數(shù)。例如假期里，學(xué)生小組組織一次考察活動(dòng)，根據(jù)預(yù)算，每人需交納活動(dòng)費(fèi)多少元。解答比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題。求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的初步認(rèn)識(shí)。三角形的內(nèi)角和。畫平行線。畫垂線。直角、銳角、鈍角、平角、周角。測(cè)量距離（工具側(cè)、步測(cè)、目測(cè)）。面積單位。24小時(shí)計(jì)時(shí)法。平年、閏年。加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。小數(shù)的近似值。小數(shù)大小的比較。（7）小數(shù)的意義、性質(zhì)，加法和減法。運(yùn)算定律。加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。讀法和寫法。自然數(shù)與整數(shù)。三步計(jì)算的式題。（5）四則混合計(jì)算。（4）大數(shù)目估算。乘數(shù)接近整十、整百的簡(jiǎn)便算法。商不變的性質(zhì)。（3）乘法和除法。加、減法算式中個(gè)部分之間的關(guān)系。（2）加法和減法。數(shù)的大小比較。相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。四年級(jí)（每周5課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容（一）數(shù)與計(jì)算（1）億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式。知道面積的含義。會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算。1厘米=10毫米。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米（公里）、毫米。會(huì)比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。會(huì)使用小括號(hào)。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)便算法。會(huì)口算一位數(shù)乘、除兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）。掌握兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，會(huì)筆算乘除法。教學(xué)要求掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù)（一般不超過三位數(shù)）的筆算法則，能夠比較熟練地計(jì)算。（五）實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系周圍事物組織活動(dòng)。（四）應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系。面積的含義。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。面積單位。（二）量與計(jì)量千米（公里）、毫米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。看圖比較分?jǐn)?shù)的大小。（4）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。三步計(jì)算的式題。連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。乘法驗(yàn)算。一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）。連除。0除以一個(gè)數(shù)。連乘。一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法（另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）。1通過實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。會(huì)解答加、減、乘、除一步計(jì)算的應(yīng)用題。初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克（公斤）秒，初步建立1千克的質(zhì)量觀念。知道