【正文】 。教學質(zhì)量是學校的生命線。經(jīng)過一個學期的常抓不懈，我們五年級各班學生都能基本養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣，無重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時制止。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、《文明守紀歌》等，并把這些規(guī)章制度上墻，提醒學生時刻不忘。”二、具體工作狠抓教學常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風、學風。在我們組沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。我為身在我們組而驕傲，因為我們組擁有一個團結進取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有教學經(jīng)驗豐富和愛崗敬業(yè)的教師隊伍。在他的帶領下我們級組的老師都不敢有絲毫的松懈。同時他更是位兢兢業(yè)業(yè)地老師，自從他來六年級上思品課，我們年級的學生在行為習慣方面取得了更大進步。謝明輝主任，是我們最年輕的領導，正所謂年輕有為，他負責整個學校的教學常規(guī)工作，他把學校的各項教育教學工作都安排的有條不紊，各項活動組織的井然有序。這也充分證明了康老師是個全面發(fā)展的老師，也正是當今社會最需求的人才。這次他也是由于學校工作的需要，她終于干起了老本行，教起了美術。他是如此的受學生的喜歡，我想可能是因為他很耐心細心的對待每位學生，和學生去做朋友，真心的關心每位學生的原因吧。鄭錦標老師，是位非常年輕帥氣的老師，他的到來可把六（3）班的學生樂壞了，每次上課后，那些學生總要圍著他跟他聊上半天，辦公室來找他的學生也是川流不息，絡繹不絕，有些是來問學習問題的，有些就是來聊天的，有些就是純粹過來看看他的。除此之外他還負責部分學校的網(wǎng)管工作，雖然已經(jīng)把陳婷老師安排了網(wǎng)管工作，但她還是個新手，鄺老師總是不厭其煩的耐心教授，像我碰到問題還是習慣性的去找他。對六（1）班的語文教學工作也高度的認真負責，不錯過任何一個機會，凡是有代課他都爭著去，還經(jīng)?？吹剿诶谜n余的時間在班級給學生輔導。鄺彤堅老師是我們級組里頗有經(jīng)驗的骨干教師，富有新點子新思維，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常出謀劃策?！甭牭剿@些無賴的感慨，把學生和辦公室的老師都逗笑了。他經(jīng)常說出些很經(jīng)典的話，給我印象比較深刻的是他在批評幾個調(diào)皮的學生時，很無賴的說：“你們這些人呀，非得把老師給逼成老虎。必要時還請家長來親自面談。同時他也是個責任心極強的好老師，他名字就叫永強，沒法不強。和我們同事的相處也非常融洽，經(jīng)常和級組的老師交流教育教學心得，我碰到什么難聽總喜歡向她請教，因為她總是會很耐心、細心毫無保留的給出她寶貴的建議。六（2）班班主任駱虹老師，到我們學校有一年多了，一年來的接觸，讓我們對她敬佩不已，她業(yè)務水平高，專業(yè)素養(yǎng)好，工作能力強，是個對自己對學生都要求很高的老師，在教學上面她抓的很嚴，努力爭取不讓一個學生掉隊，課間課余經(jīng)常把一些后進生叫來辦公室背課文、聽寫生字。雷老師任教兩個高年級數(shù)學班，當班主任，任務比較重，但她從沒半句怨言，一直是勤勤懇懇，踏踏實實的工作。本組本學期有8位教師，我們組內(nèi)老師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)規(guī)范》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學，服從領導工作安排，嚴守出勤制度。全組老師們團結協(xié)作，齊抓共管，富有成效地完成了本學期的各項工作任務。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關。工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。教育以德為首。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。師德是基礎，抓好師德促工作?；仡櫼粚W期以來，小結如下：一、同心協(xié)力、和諧相處本年級組有12位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。