【正文】 0分。（2）在某一方面表現(xiàn)突出，受到學(xué)校通報表揚者，每次獎5分。課堂思維活躍，有獨到見解或創(chuàng)新思維的加2—3分。（三）課堂表現(xiàn)（由科代表記本班各科在各課時的得分）課堂不專心，造成不良影響，視其行為扣2—3分。不完成作業(yè)者，有一人次扣3分。上課有意遲到、早退者，有1人次扣1分。課間、課前在教室大喊大叫，追逐打鬧，有1人次扣3分。發(fā)現(xiàn)有去網(wǎng)吧者，有1人次扣2分。小組成員不講究個人衛(wèi)生，有1人次扣1分。各值日組清理不徹底、有死角扣1—2分。二、評分細(xì)則（一）衛(wèi)生每天由一個四人小組值日，并由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。（4）學(xué)業(yè)成績占評價總成績的50%，平時表現(xiàn)占50%。（2）“衛(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由班內(nèi)小組互評，“課堂表現(xiàn)”由任課教師評價、“學(xué)業(yè)成績”由各班班主任在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算。一、評價過程及方法小組評價，以班級自主管理為主實行周匯總、月小結(jié)，充分利用周班會課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚欄公示，每月評出的優(yōu)秀小組予以獎勵。第三篇：中考復(fù)習(xí)計劃河津中學(xué)高二415班小組評價細(xì)則 小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。而對于電學(xué)部分，我想同學(xué)們對于這部分內(nèi)容還記憶猶新，從難度上來說沒有力學(xué)的壓力大，但還是有必要做針對性的訓(xùn)練。對于聲光熱這幾部分模塊的知識點，相對來說考察簡單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過一遍，考試時仔細(xì)點，得分問題不大。因而同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，計算量特別大的題目可以相對弱化。下面就初中物理的幾個模塊知識點談?wù)剛€人的看法。但我個人認(rèn)為中考題型會越來越靈活，而且要求學(xué)生會學(xué)以致用，這也正是我們學(xué)習(xí)物理的初衷，只要扎實的掌握知識點和物理規(guī)律，具備應(yīng)用物理思維解決實際問題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。完成第三輪復(fù)習(xí)。完成第二輪復(fù)習(xí)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊精神，爭取共同進(jìn)步。語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。四、復(fù)習(xí)原則通過對20__年各地中考語文試題的分析，《20__年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認(rèn)真研讀，我們在20__年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20__語文中考成績的位置。中考復(fù)習(xí)計劃5一、新學(xué)期開始2月25日開始，復(fù)習(xí)周數(shù)為17周二、指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。④進(jìn)行強化寫作訓(xùn)練?！扒蓩D難為無米之炊”，有些學(xué)生平時也不善于從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。這一步很重要，若不注意，學(xué)生就會出現(xiàn)不符合要求的作文。如話題作文應(yīng)告訴學(xué)生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結(jié)尾，安排一個錯落有致的段落構(gòu)思，注意卷面書寫整潔等?？记斑M(jìn)行寫作訓(xùn)練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。”的錯誤認(rèn)識。(三)寫作實踐寫作。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復(fù)習(xí)。選取一些時代感強的科技說明材料來訓(xùn)練。說明文閱讀也是我市中考多年來經(jīng)?？嫉降模鄬τ洈⑽拈喿x來說，側(cè)重說明文知識點的考查更突出一些。，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學(xué)作品中的散文和小說的閱讀。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。對課內(nèi)的古詩詞進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)，有必要對學(xué)生進(jìn)行再次的簡單賞析。復(fù)習(xí)該項內(nèi)容，教師要以課本中便于實際操作的實踐活動為基點進(jìn)行，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。同時教師還應(yīng)通過講述的方式向?qū)W生傳輸更多的相關(guān)名著知識。名著導(dǎo)讀。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，教師要進(jìn)行梳理、壓縮?？忌徒處煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J(rèn)真掌握一些基本的語言知識，又要關(guān)注生活和社會，關(guān)心最新信息，搜集來進(jìn)行訓(xùn)練。語言運用。二、復(fù)習(xí)方法(一)積累與運用漢字的正讀與書寫。注重閱讀，培養(yǎng)能力選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。緊扣考綱，落實基礎(chǔ)語文復(fù)習(xí)要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎(chǔ)知識。中考復(fù)習(xí)計劃4一、復(fù)習(xí)理念明確學(xué)科特點，淡化教材語文學(xué)科知識系統(tǒng)性不