【正文】 傳瑩、孫瑞、王煜佳、徐孜安、徐孜琪、榮鴻儒、榮雪娟、張?jiān)?。學(xué)習(xí)方面：大部分的同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。再說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。最后，在新春佳節(jié)到來(lái)之際，我代表全體老師向全校的學(xué)生家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，祝孩子們身體健康，成績(jī)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！謝謝大家！第三篇：二年級(jí)四班 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表二年級(jí)四班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，二年級(jí)四班 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力。這就需要我們家長(zhǎng)在百忙之中投入更多的時(shí)間，更多的精力，關(guān)注孩子，幫助孩子，這既是為了孩子，也是為了自己，為了家庭，為孩子和家庭的未來(lái)。寒假結(jié)束前一周時(shí)，要求學(xué)生早睡早起，以便開(kāi)學(xué)后能很快的進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。假期里，各位家長(zhǎng)朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，教育主要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。各位家長(zhǎng)可以看看自己孩子的作業(yè)，如果字寫(xiě)得不好，可以利用寒假鼓勵(lì)孩子好好練練字。隨著中考閱卷工作的改革，實(shí)行網(wǎng)上閱卷后更顯示了寫(xiě)好字的重要性，學(xué)生能寫(xiě)一手好字，在中考時(shí)至少占15分的便宜?？勺尯⒆幼x書(shū)后，采取寫(xiě)批注、摘抄好詞好句等方式，鼓勵(lì)多動(dòng)手多動(dòng)腦?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)、老師要求孩子讀書(shū)后要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者觀后感，覺(jué)得這是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這當(dāng)然是一個(gè)讀書(shū)的好經(jīng)驗(yàn)，但每次讀書(shū)都要寫(xiě)的話，會(huì)給孩子增添精神負(fù)擔(dān)，限制讀書(shū)熱情。閱讀的時(shí)候，可讓他不拘泥于精讀。因此，家長(zhǎng)可以督促學(xué)生利用寒假時(shí)間讀讀書(shū)，讀好書(shū)，既可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以提高閱讀能力和寫(xiě)作水平，還可以明理養(yǎng)性。這些問(wèn)題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的高度重視。安全是所有生命活動(dòng)的前提。尤其是初三的學(xué)生，還有一學(xué)期就要參加中考了，可以利用寒假?gòu)?fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課，為中考儲(chǔ)備能量。在這期間，請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，除了完成老師布置的寒假作業(yè)，注意讓孩子積極鍛煉身體，勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此希望和各位家長(zhǎng)多交流多溝通，共同承擔(dān)對(duì)孩子的教育工作。盡管我們的工作取得了很大的成績(jī)，但我們也面臨著許許多多的困難與無(wú)奈，也有著這樣或那樣不能讓家長(zhǎng)完全滿意的地方。2010年，徐州一中首次校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大的學(xué)生許錫童同學(xué)也是我校的畢業(yè)生?，F(xiàn)在我校有特級(jí)教師一名，徐州市名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任35名，江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)?人，獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)級(jí)以上的教師75人。沛縣初級(jí)中學(xué)是一所百年老校，是沛縣近代教育的發(fā)祥地，也是沛縣文化底蘊(yùn)最為深厚的學(xué)校，一代又一代的師生，薪火相傳，有著優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和全縣最優(yōu)秀的師資力量。各位家長(zhǎng)，大家都期盼自己的孩子能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，我們表示深深的理解。謝謝大家！尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！201x年寒假家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎與衷心的感謝，感謝大家對(duì)我們工作的理解與支持。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門(mén)，意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。我們都愛(ài)自己的孩子，都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比起單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應(yīng)該會(huì)更好。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立孩子的自信心。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的教育方法。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”！我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。謝謝大家。最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書(shū)的習(xí)慣。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。至于寫(xiě)話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。謝謝大家！第二篇：二年級(jí)四班語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)四班語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：您們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門(mén)，意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。我們都愛(ài)自己的孩子，都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比起單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應(yīng)該會(huì)更好。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各