【正文】 、勤于學(xué)習(xí)、自覺錘煉、提升服務(wù)黨工作的業(yè)務(wù)能力作為一名黨員，一名學(xué)校的年輕骨干老師，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力水平，特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給我們提出了更高的要求。在平時(shí)的教學(xué)與生活中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想, 學(xué)習(xí)《黨章》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》等書，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀?，F(xiàn)將本人的先進(jìn)事跡介紹如下：一、堅(jiān)持黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，樹立黨員形象。參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具有堅(jiān)定的政治信念和崇高的思想覺悟。1998年8月參加工作。她以實(shí)際行動(dòng)履行了“人民教師”這光榮而神圣的職責(zé)。良駒自知前程遠(yuǎn)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。她以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生?！睂?duì)于公婆，她不是孝順的兒媳，因?yàn)樗苌儆袝r(shí)間為二老盡孝心；對(duì)于丈夫，她不是溫柔 8 的妻子，因?yàn)樗讶崆槎挤瞰I(xiàn)給了她的學(xué)生；對(duì)于兒子，她更不是一位稱職的母親，就因?yàn)楣ぷ髅Γ⒆由蠈W(xué)她也很少照顧上，尤其是在兒子高考期間，她為了工作，也很少去關(guān)心，她很愧疚，但她別無(wú)選擇；為了資助困難家庭的孩子上學(xué)，她很少有積蓄，但她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗釛壍氖切〖遥玫降氖侨鐣?huì)的認(rèn)可！家人也給予了她更多的理解和支持。自古忠孝難兩全。寒暑假和“五一”、“十一”假，別人休息，她卻忙著家訪、備課和撰寫論文。馮海慧把教師當(dāng)成了事業(yè)，這一生她都不言放棄。所授班級(jí)多次被學(xué)校、教育局評(píng)為“文明班級(jí)”。家長(zhǎng)們常說(shuō)，把孩子送給馮老師最放心。三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，忠于使命，完成目標(biāo)，樂此不疲。她的敬業(yè)精神深受青年教師們敬佩。一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。她執(zhí)教的公開課多次在學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。她擔(dān)任中心校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，認(rèn)真組織抓好教學(xué)研究，上公開課、示范課、研討課，引領(lǐng)教師們備課、聽課、辯課等，交流體會(huì)，共商教法。在學(xué)校辦公室，她帶著老師們一個(gè)字音一個(gè)字音地糾正。由于大多數(shù)教師來(lái)自于鄉(xiāng)村，方言很重，學(xué)校教師有百分之四十普通話不達(dá)標(biāo)，如果這些教師不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)標(biāo)，學(xué)校就沒有申報(bào)資格。2011年，梅山三小爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字示范校，學(xué)校安排由她全權(quán)負(fù)責(zé)抓好爭(zhēng)創(chuàng)工作，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，壓力很大。她除了搞好本職教學(xué)工作外，還積極主動(dòng)的做好自己所分管的教學(xué)工作。她所授班級(jí)，每次期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)?cè)谥行膶W(xué)校同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先。為此，每節(jié)課她都是精心設(shè)計(jì)，真正做到走進(jìn)文本、吃透學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話。她經(jīng)常與教師們探討：如何形成別具一格的教學(xué)風(fēng)格？她的課堂如何才能讓學(xué)生“小臉通紅，小眼放光，小手直舉，小嘴常開”呢？她覺得應(yīng)當(dāng)以“情”為紐帶，時(shí)時(shí)撥動(dòng)學(xué)生愛的心弦，以“智”為核心，點(diǎn)亮學(xué)生思維的火花，是高效課堂的關(guān)鍵。每一堂成功的課例，都顯現(xiàn)著教師對(duì)美的獨(dú)特感受，對(duì)教材個(gè)性化的理解，體現(xiàn)著教師新穎的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的方法。通過學(xué)習(xí)研究，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，5 總結(jié)出一套有自己特色的教學(xué)方法。有的經(jīng)典的文章，她總是反復(fù)閱讀，博采眾長(zhǎng)，取其精華。她深信“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”的古訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中，做到精心備課，而且是常備常新；課堂上注重學(xué)與思結(jié)合、扶與放結(jié)合、趣與樂結(jié)合，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格并取得優(yōu)異成果。作為一名語(yǔ)文老師和班主任，馮?；凵钪骸敖逃弑叵仁芙逃?。二、勤奮、好學(xué)、鉆研，創(chuàng)新，在同事們的眼里：她是教育前線的標(biāo)兵在馮?；垩劾?，最感興趣的是教學(xué)，最投入的是教學(xué)，最自豪的還是教學(xué)。馮老師看在眼里，急在心里，常常利用課間和放學(xué)時(shí)間為她開“小灶”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小李想不僅適應(yīng)了小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升……正是這樣對(duì)學(xué)生的摯愛，她成為孩子們心中公認(rèn)的“最有親和力的老師。在馮老師的感召下，班上許多頑皮的孩子漸漸改變了不良習(xí)慣，開始認(rèn)真聽課，細(xì)心做作業(yè)了。其中有一個(gè)讓人喜歡又淘氣小男孩名叫汪源祥，還是上幼兒園時(shí)候的***慣，活潑好動(dòng)，上課坐不住，聽課不專心，好玩東西，好講話，一節(jié)課重復(fù)最多的話就是“老師，快下課了嗎？”讓人哭笑不得。2012年9月份開學(xué)，馮老師接任了充滿稚氣的一年級(jí)，班上有61個(gè)孩子，61個(gè)家庭賦予她沉甸甸的責(zé)任?！笨吹叫?mèng)圓燦爛的 3 笑容，她的心里如釋重負(fù)。她輕輕地走過去，撫摸著她的頭，關(guān)切地問：“怎么不出去玩？哪里不舒服嗎？”她抬起頭，一雙大眼睛里噙滿了淚水，“老師，我想媽媽了！”她心頭一熱，一把把她攬?jiān)趹牙?，“哦，想媽媽可以打電話呀。曾?jīng)有一個(gè)叫張夢(mèng)圓的同學(xué)，她的父母常年在上海打工，把她寄養(yǎng)在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚家，是一個(gè)缺少關(guān)愛的留守兒童。后來(lái)這位學(xué)生考上了大學(xué)，在給馮老師信中說(shuō)道：“老師，我在您的熱心幫助和辛勤培育下，讓我度過了難關(guān)，完成了學(xué)業(yè)，找到了工作，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您及社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛，我決心努力工作，真情回報(bào)社會(huì)……”看著心血澆灌的幼苗茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用人才，馮老師感到非常欣慰！2000年，她通過縣教育局公開選招，調(diào)入梅山三小。馮老師通過多方面的努力，為這位同學(xué)申請(qǐng)到了希望工程助學(xué)金和結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目?！焙⒆勇犃?，緊鎖的眉頭舒展開了，連聲說(shuō)：“謝謝老師，我一定好好學(xué)習(xí)！”從這一天開始，她就等于多了一個(gè)小妹妹，熱心幫她買本子，買筆，買衣服……在馮老師的感召下，2 班里的同學(xué)也都熱心地把自己的舊衣服、文具等送給她。這個(gè)女孩名叫胡平，原來(lái)是一個(gè)棄嬰，被一對(duì)老夫婦收養(yǎng)。1991年9月，中師剛畢業(yè)的馮?；?，帶著滿腔的熱情來(lái)到全國(guó)第一所希望小學(xué)——金寨縣希望小學(xué)。她深知學(xué)生需要的是老師的愛，就像池塘里不能沒有水一樣。正是這樣的情感體驗(yàn)與認(rèn)知，使她對(duì)學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批評(píng)，多了一分寬容；少了一分指責(zé)，多了一分尊重。她認(rèn)為，教育的最大技巧是“愛”，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生 1 的最大優(yōu)化發(fā)展；教育的最高境界是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。在三尺講臺(tái)上，她宛如一朵鏗鏘玫瑰，開得如此絢麗奪目。她先后被評(píng)為中心校師德標(biāo)兵、市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“農(nóng)遠(yuǎn)新星”、“骨干教師”等多種殊榮。她曾擔(dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)副主任等職務(wù)。曹云生 記者廖濟(jì)堂第二篇：丹心育桃李 大愛鑄師魂丹心育桃李大愛鑄師魂——梅山二小教師馮海慧同志的先進(jìn)事跡她1991年7月畢業(yè)于金寨師范，8月參加工作。林章植常常趁著晚上家長(zhǎng)在家的時(shí)間，打著手電挨家挨戶地去勸學(xué)，每一個(gè)村組、每一個(gè)屋場(chǎng)都留下了他的足跡。于是，林章植背著重病妻子，四年如一日往返在家與村小的崎嶇山路上。32年來(lái)，林章植老師一直在大埠鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)工作。我最大的希望就是，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識(shí)來(lái)回報(bào)山區(qū)，回報(bào)社會(huì)。他說(shuō)：“當(dāng)一名教師，是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。他對(duì)學(xué)生關(guān)愛備至，即使債臺(tái)高筑，仍然用微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。1983年一次普通的靜脈注射意外地使他下身手腳偏癱；接著，又被醫(yī)生告知患有大腦后遺癥，可能發(fā)生癌變。受傷后的她經(jīng)診斷為脊椎骨開裂。17年來(lái)，她一直在農(nóng)村中學(xué)工作，并且一直擔(dān)任