【正文】 用的知識進行記錄，以備今后查用。六、課外閱讀1．利用課余時間，走進圖書室、閱覽室，根據(jù)自己的學習情況，閱讀老師精心圈定的閱讀書目。3．答卷時，審題要仔細，提倡按順序做題，克服浮躁心理，養(yǎng)成認真檢查的良好習慣。要通過每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進步，找出存在的不足和差距，查漏補缺，對癥下藥，確定今后的目標和努力方向。作業(yè)下發(fā)后，針對老師的批語進行思考和反省，在理解的基礎上將錯題改正并記錄到錯題筆記本上。4．在完成必做作業(yè)的基礎上，要主動探究一些發(fā)散性思維訓練題及參加一些社會調查等實踐活動。有不懂的問題可以向同學、老師或家長請教。作業(yè)本上要盡量減少涂改的次數(shù)，以做到書寫認真，書面整潔，表達條理清楚且對題率高，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W風。2．做作業(yè)時應看清題目，理清思路，找出解答問題的突破口，爭取一次做對。（2）要記住重點、難點，及相關基礎知識、定義、定理，要掌握例題的解答步驟、方法，應達到能通過考試的水準。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內容，總結規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點，要當堂內容當堂落實，達到“堂堂清”的基本要求。學習小組要開展協(xié)作學習，成員之間要在一起相互討論相互學習，共同提高，小組整體精神狀態(tài)好。按照自己的情況，在做好必做題的基礎上，力爭做適當?shù)倪x做題。語文、外語應認真聽、大膽說、經常讀寫；數(shù)學需注意理解和練習；物理、化學、生物等學科要在觀察、動手、思考的基礎上進行理解和記憶等。課后要整理筆記，補上漏記的內容；也應把課后復習時的新發(fā)現(xiàn)和新體會，補充到筆記中。一般要做“詳略得當”的提綱式筆記，老師反復強調的重點、難點以及易錯點和易混點等要詳記，書上已經有的一些內容可略記?；卮饐栴}聲音洪亮，一般要求每節(jié)舉手不少于3次，發(fā)表自己的見解不少于1次。4．敢于質疑，大膽探究，主動思考，積極回答。根據(jù)老師提出的自學要求或思考題，明確自學什么內容，用多長時間，運用多種自學方法去看書、去思考、去找答案。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。2．認真遵守課堂紀律。三、上課1．充分做好課前準備。預習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要力爭自己動手解決。預習過程中，要學會思考，努力發(fā)現(xiàn)問題,要多問幾個為什么，要弄清學習內容的重難點，找出基礎點，模糊點,并記錄在相應的預習筆記本上。3．課前預習：（1）課本知識的預習。1．學期預習：在開學前（假期里）或開學初期，要抽出一定的時間，通讀新教材，要求對學科知識體系有概括性的了解，對所學內容做到“心中有數(shù)”。而在學生培養(yǎng)良好學習習慣的同時，教師也應該起到督促作用，要適時的進行指導和嚴格要求，讓學生能夠自覺的按照好的學習習慣來提升自己！第三篇：養(yǎng)成良好學習習慣一、學習計劃每一位學生都要在學期初根據(jù)自己的基礎和能力制定本學期的學習計劃，計劃要簡潔、明確、易行，包括目標、要求及時間安排三個方面。這不僅是現(xiàn)代人應該具備的條件,而且也是培養(yǎng)現(xiàn)代人格所必要的。無論是什么好的方法，都貴在堅持，并且要循序漸進。要復習、預習。在自習的過程中，如果遇到難度過大的題目，而且自己又非常感興趣的話，在與同學討論仍然無果的情況下，千萬不要再自己一個人去專研，一般教師都有比較豐富的解題經驗，他們比較適合解決比較難的問題，通過問老師解決難題可以節(jié)省很多時間。要留心自己最興奮、狀態(tài)最好的學習時段。所以要想取得更好成績，在掌握了課堂基本知識之外還應該在更大的范圍內自習。然而要想成為一個優(yōu)秀的學生一定得有一套自習的方法。進入初中要學會自習。并且要及時的把做錯的題目認真的更正過來，養(yǎng)成一個良好的作業(yè)習慣也是非常重要的。要重視作業(yè)中的錯誤。平時可以多一些數(shù)學習題，選習題不要過難的，難題控制要適當。千萬不要一個人一條道走到黑?；蚧叵肜蠋熃忸}的思路，試著把學過的知識點套用進去。這是做對題的很關鍵的一步。鞏固了當天的學習內容后再做題，就不會出現(xiàn)“遇到一道題不會就去翻課本”的情況。第五，做作業(yè)。復習不是一次性的，須循環(huán)進行，千萬不要學著后面忘著前面。第四，復習。把錯題記在筆記本上，并寫出詳細解題步驟和解題思路及答案。特別是老師在黑板上板書的一些比較典型的例題，可以舉一反三的例題，一定要著重記錄。筆記中特別注重標明重點、難點和老師要求回答的問題，留課后自己消化。第三，做筆記。尖子生和普通同學的一個區(qū)別就在于，是否能彌補知識上的漏洞。聽課時緊跟老師的思路，尤其是老師講到自己不懂的地方，更要集中注意力聽講，聽時還要注意思考，看老師如何分析問題的。首先，聽課時要精神飽滿。這樣，聽課時，思路也會更明確，更有重點。堅持每天用十幾二十分鐘的時間去預習第二天的學習內容，把書本內容詳細看一遍，在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，提高分析能力。如何養(yǎng)成良好的習慣呢？我認為可以從以下幾個階段鍛煉：第一，預習?！币虼?，良好的學習習慣能夠讓學生和教師都從中獲益。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。有利于形成學習策略,提高學習效率。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性,是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式,是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。因此，從小培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，有助于學生今后學習能力的提高。是否養(yǎng)成良好的學習習慣，會對學生的全面發(fā)展產生深刻的影響。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待。策劃一：以一次考試為例，進行客觀的自我評價，以求總結經驗教訓。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn), 是一種健康心理的體現(xiàn)。方法一：展示同學們的《錯題集》（為了便于觀察，拍成視頻）得出錯題集的好處。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經?？纯矗磿?、記住了才扔掉。對比理解易混淆的概念。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。