【正文】 成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天！”讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！第二篇：淺談中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成淺談中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成小河初級(jí)中學(xué)胡萬建良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證,是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，也是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)。在學(xué)習(xí)早期階段，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個(gè)體的一種需要，將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮深刻的影響并成為導(dǎo)致學(xué)生在社會(huì)結(jié)構(gòu)中位置分化的重要條件?！冬F(xiàn)代教育行為心理學(xué)》認(rèn)為:習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生進(jìn)入初中，要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。預(yù)習(xí)最好在上課的前一天就進(jìn)行，復(fù)習(xí)完當(dāng)天課程之后，再把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，將知識(shí)連貫起來。有遇到疑難問題時(shí)，先獨(dú)立思考、試著解決，并做記號(hào)，提醒自己在上課時(shí)中更仔細(xì)聽老師對(duì)那些問題的講解。第二，聽課。預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題課堂上要著重聽，一定要作筆記，但不能把全部的時(shí)間用來記筆記，最重要的還是聽。認(rèn)真聽課會(huì)幫助自己將知識(shí)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的體系，更為重要的是，它可以彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。上課時(shí)，還要積極回答問題，這不僅可以鍛煉表達(dá)能力，提高積極性，而且可以獲得老師的反饋和關(guān)注，更有利于提高。課堂筆記時(shí)，首先要記錄老師講課的要點(diǎn)（并不是每一句話）。筆記不僅是記錄老師的板書，還有老師教的一些分析問題的方法，自己對(duì)問題的解決方案和對(duì)疑問的解答，及所講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后，通過筆記對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納。平時(shí)有空時(shí)就看看這些錯(cuò)題，另外考試前再認(rèn)真看一遍，可以避免在考試中再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)，若果時(shí)間不夠，就先對(duì)上課時(shí)不太懂的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，等有時(shí)間時(shí)再做全面復(fù)習(xí)。可以對(duì)以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，使自己在后面的學(xué)習(xí)中需要前面知識(shí)時(shí)可以靈活運(yùn)用，考試時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)只會(huì)做剛學(xué)過的類型的題的情況。做作業(yè)前要有一個(gè)思考的過程，即先復(fù)習(xí)。做作業(yè)時(shí)，要仔細(xì)讀題，搞清題意。做題時(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，碰到不會(huì)的題，仔細(xì)思考，如對(duì)數(shù)學(xué)題，要仔細(xì)分析給出的已知、未知條件，弄清它們之間的關(guān)系，建立起一個(gè)等式，從而解出答案。如果不行，再與同學(xué)討論或請(qǐng)教別人。做完老師布置的作業(yè)后，要根據(jù)自己的具體情況，有目的、計(jì)劃地做課外作業(yè)。英語和語文如果覺得自己掌握得很好，可以適當(dāng)少做些題。從做錯(cuò)的題中可反映出掌握得不夠好的知識(shí)點(diǎn)重新學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，才能建立完整的知識(shí)體系。第六，自習(xí)。因?yàn)槟挲g的關(guān)系，很多初中生不會(huì)自主性學(xué)習(xí)，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。學(xué)習(xí)得靠自己，老師在課堂上的時(shí)間是有限的，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都需要自己課外來進(jìn)行鉆研。自習(xí)時(shí)一定要講究效率。在這個(gè)時(shí)段高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；丶抑蟮淖粤?xí)可靈活支配。如有時(shí)間還可以讀一些課內(nèi)外讀物，增長知識(shí)、拓展視野、開闊思路。一個(gè)人如果掌握了按計(jì)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣對(duì)于將來升學(xué)或就業(yè)以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的,尤其是在重視終身教育的現(xiàn)代社會(huì)里,為提高文化水平每天擠出一定時(shí)間來學(xué)習(xí)十分重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能通過生物鐘自動(dòng)提醒學(xué)生自覺地去做應(yīng)該做的事,發(fā)揮潛意識(shí)的作用,還能避免注意力分散,使學(xué)生專注于學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)的效果。二、預(yù)習(xí)根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個(gè)層次，每個(gè)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課堂上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2．階段預(yù)習(xí)：利用星期六下午或星期日的一定時(shí)間，預(yù)習(xí)下周將要學(xué)習(xí)的某一章（或一個(gè)單元）的知識(shí)內(nèi)容，要求明確這部分知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步建立起本章（或單元）的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能從整體的高度掌握知識(shí)。按老師布置的具體任務(wù)，在課余時(shí)間每科用5—10分鐘預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）課外知識(shí)的搜集及整理。要通過自我研究、查閱資料（如書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等）、同學(xué)討論等多種方式提高預(yù)習(xí)效果。每節(jié)上課前2分鐘回到教室，及時(shí)準(zhǔn)備好課本、練習(xí)題、筆記本和相關(guān)學(xué)習(xí)用具，同時(shí)對(duì)本科上節(jié)內(nèi)容作簡單回顧，提前進(jìn)入學(xué)科思維狀態(tài)。迎接老師上課時(shí)，要起立，要挺胸抬頭，調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，做到精神飽滿；問候老師時(shí)，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，要暗示自我“本節(jié)課做個(gè)最好的自己”，并端正坐姿；聽課專注于課堂全過程，思想開小差時(shí)，要采用適當(dāng)方法及時(shí)提醒。，有意識(shí)。自學(xué)應(yīng)做到緊張而高效。要全力捕捉每一知識(shí)信息和思維信息，緊跟老師的思路，把自己的思維融入老師創(chuàng)設(shè)的情景中，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情景和提出的問題，主動(dòng)思考和分析，并積極作出回答。（或記錄在教材上）。筆記要準(zhǔn)確，如有不明白或不肯定的部分要作上記號(hào)，下課后請(qǐng)教老師及時(shí)改正。，快節(jié)奏地完成課堂練習(xí)和訓(xùn)練。9．做好小結(jié)。四、作業(yè)1．做作業(yè)之前，要先進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要做好以下三點(diǎn)：（1）閱讀教材，結(jié)合課本和筆記，要完全理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）能抓住所學(xué)內(nèi)容的中心問題，將所學(xué)新知識(shí)