【正文】 等條約，它大大加深了中國社會(huì)半殖民地化的進(jìn)程。生：《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。那么《馬關(guān)條約》的簽訂對(duì)中國有什么影響呢，請(qǐng)?jiān)谙旅嫱瑢W(xué)們自由討論一下，待會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來回答。師：回答得很正確，好了，同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容：清政府割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本。京師震動(dòng)，慈禧太后急忙全權(quán)大臣赴日本議和，并且與日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來回答:《馬關(guān)條約》的簽訂代表是誰，其主要內(nèi)容又是什么？ 生：《馬關(guān)條約》的簽訂代表是李鴻章與日本內(nèi)閣總理大臣伊藤博文；其主要內(nèi)容是：清政府割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本。日本海陸兩軍進(jìn)攻遼東，很快就侵占了遼東半島，接著又夾攻山東威海衛(wèi)。師：（過渡）好了，同學(xué)們，通過第一目《黃海大戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：甲午中日戰(zhàn)爭是以清朝的失敗而告終的，清政府被迫與日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。同學(xué)們，知道嗎，其實(shí)在甲午中日戰(zhàn)爭中，除了黃海大戰(zhàn)外，還有遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)之戰(zhàn)等一些戰(zhàn)役，但由于清政府的妥協(xié)退讓方針和指揮不力，這些戰(zhàn)役都以失敗而告終。生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧世昌不畏強(qiáng)暴，英勇就義，以身殉國的民族精神。師：回答得很好，（播放鄧世昌與黃海大戰(zhàn)的相關(guān)圖片），同學(xué)們，1894年9月，中國北洋艦隊(duì)執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，返航途中，在黃海大東溝，遭日本艦隊(duì)襲擊，戰(zhàn)爭中，丁汝昌身負(fù)重任傷，堅(jiān)持指揮，鄧世昌大義凜然，以身殉國，日軍損失慘重，我軍代價(jià)沉重。（學(xué)生閱讀課文……）師：黃海大戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍主力在黃海北部海域進(jìn)行的一場海戰(zhàn)，在大戰(zhàn)中鄧世昌以身殉國，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下這場大戰(zhàn)的經(jīng)過，然后請(qǐng)一位同學(xué)來說一下為什么稱這次戰(zhàn)爭為“甲午中日戰(zhàn)爭”？生：1894年，日本為實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想，出兵占領(lǐng)朝鮮國都漢城，接著又發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。那么，甲午中日戰(zhàn)爭是如何打起來的？它的過程和影響怎樣？下面，我們就來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。同學(xué)們，這是甲午中日海戰(zhàn)中最震撼人心、也是最令人感動(dòng)的一幕。鄧世昌狠了狠心，用手將愛犬按入水中。他的愛犬飛速游來，銜住他的衣服，使他無法下沉。他指揮的致遠(yuǎn)艦中彈沉沒后，鄧世昌墜身入海?！边@副沉痛的挽聯(lián)，是光緒皇帝為哀悼民族英雄鄧世昌而撰寫的。難點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭中國失敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響。瓜分狂潮使中國面臨被瓜分的危險(xiǎn)，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生復(fù)述鄧世昌的英雄事跡，從而訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生分析甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。啟迪：落后就要挨打，只有提高綜合國力，才能屹立于世界民族之林。自主探究二：甲午中日戰(zhàn)爭給予我們的教訓(xùn)與啟迪是什么？ 學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，合作探究。教師強(qiáng)調(diào)：臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，“臺(tái)獨(dú)”言論是錯(cuò)誤的，我們要堅(jiān)決維護(hù)祖國統(tǒng)一！三、小結(jié)（多媒體展示）時(shí)間：1894——1895目的：日本為了征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界 甲 黃海大戰(zhàn) 鄧世昌經(jīng)過: 遼東半島戰(zhàn)役 旅順大屠殺 日 戰(zhàn) 威海衛(wèi)戰(zhàn)役 北洋艦隊(duì)全軍覆沒結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗 簽訂《馬關(guān)條約》 影響：大大加深中國半殖民地化程度 性質(zhì)：日本挑起的侵略戰(zhàn)爭自主探究一：甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因有哪些？ 學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，合作探究。臺(tái)灣人民抗擊日本侵略者的斗爭（多媒體展示）徐驤領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣義軍同劉永福的黑旗軍在彰化、嘉義等地重創(chuàng)日軍，后因奸細(xì)出賣，臺(tái)灣終于全部淪陷。比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》（多媒體展示）教師通過引導(dǎo)學(xué)生比較這兩個(gè)不平等條約，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化程度。第三、設(shè)廠：允許日本在中國開設(shè)工廠；教師分析設(shè)廠的影響：便利了帝國主義對(duì)中國的資本輸出，嚴(yán)重阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展。（二）《馬關(guān)條約》《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、雙方代表、地點(diǎn)（多媒體展示）時(shí)間：1895年4月 雙方代表：李鴻章（中）伊藤博文（日）地點(diǎn)：日本馬關(guān)《馬關(guān)條約》的內(nèi)容與影響（多媒體展示）教師結(jié)合《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，分析其對(duì)中國的影響：第一、割地：割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；學(xué)生閱讀教材關(guān)于“三國干涉還遼”內(nèi)容，教師分析割地的影響：更嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。教師過渡設(shè)問：戰(zhàn)爭的最終結(jié)果是什么呢？ 學(xué)生查閱教材回答：清政府戰(zhàn)敗，并和日本簽訂中國近代史上又一個(gè)不平等條約——《馬關(guān)條約》。結(jié)果，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。（教師指導(dǎo)）學(xué)生閱讀教材“旅順陷落，旅順大屠殺”相關(guān)內(nèi)容，揭露日軍累累罪行。這樣，黃海制海權(quán)為日本艦隊(duì)所控制，此后，中國遭到日軍海陸兩路的夾擊。（多媒體展示）學(xué)生閱讀教材相應(yīng)段落，了解黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過，使學(xué)生深刻感受“此日漫揮天下雨，有公足壯海軍威”，學(xué)習(xí)鄧世昌等愛國官兵英勇反擊侵略，不怕犧牲的精神，認(rèn)識(shí)抗擊外來侵略，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。1894年是舊歷甲午年，所以稱這次戰(zhàn)爭為“中日甲午戰(zhàn)爭”。教師介紹：1894年，夾在中日兩國間的朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義，朝鮮請(qǐng)求清政府“助剿”。（多媒體展示）日本對(duì)外擴(kuò)張的“大陸政策”。日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的以及戰(zhàn)爭名稱的由來（多媒體展示）介紹日本的崛起——通過兩幅漫畫對(duì)比明治維新前后日本的變化。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)日本對(duì)華第一次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭——甲午中日戰(zhàn)爭?！搬烎~島爭端”說明近期中日關(guān)系趨于緊張。【教學(xué)難點(diǎn)】 甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)以及中國戰(zhàn)敗的原因；《馬關(guān)條約》的影響。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)，中國戰(zhàn)敗的原因，《馬關(guān)條約》 的影響有正確認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，增強(qiáng)歷史責(zé)任感；學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反抗侵略，不怕犧牲的精神，認(rèn)識(shí)抗擊外來侵略，捍衛(wèi)民 族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心；認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一。通過教學(xué)使學(xué)生掌握《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響；臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英雄事跡等。通訊地址：貴州省貴陽市民族中學(xué) 鄒遠(yuǎn)航（550025）電子郵箱：zyh690306第二篇：甲午中日戰(zhàn)爭教案第4課 甲午中日戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況:日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的。如何將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)結(jié)合也需要我課下反思。有的學(xué)生認(rèn)為還是傳統(tǒng)上法好，他們知道事件的因與果，并能夠很快地記下來，而課件演示較快，他們很難細(xì)致地記下來。另外，有的學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法還不夠適應(yīng)，跟不上節(jié)奏，這也需要課下反思，找出一個(gè)合理的解決辦法。D、布置作業(yè)（略）教學(xué)反思：⒈“導(dǎo)”是本課的一個(gè)特點(diǎn)，教師導(dǎo)得好不好，將直接影響課的成功與失敗，因此教師必須使導(dǎo)具有誘惑性、啟發(fā)性、興趣性，而如何使導(dǎo)具有誘惑性、啟發(fā)性、興趣性則是我需要進(jìn)一步思考的問題。四、臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭出示臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭圖片、錄像