【正文】 的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。第三篇：七年級下學期班主任工作總結(jié)七年級下學期班主任工作總結(jié)龐杰雄我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。（3）小組合作原則：先優(yōu)帶后優(yōu)，共同奔成功。（1）制定小組合作口號：小組合作，解決疑惑，我合作，我成功。并有班長記錄個人一大周扣分情況，班會由班長公布個人得分情況。，制定班級個人量化制度，把個人量化與小組建設捆綁，與個人年終評比評優(yōu)相結(jié)合?，F(xiàn)總結(jié)本學期工作的要點：、生活習慣，結(jié)合本班實際，制定七（3）班三字班規(guī)。使我從任課老師走向班主任，使我從一個沒有班主任經(jīng)驗的老師，靠著自己的一點點摸索去管理班級，積累經(jīng)驗。篇三：精品 2015—2016學年第一學期七年級班主任工作總結(jié) 2015—2016學年第一學期七年級班主任工作總結(jié)從教幾年來，一直沒有擔任過班主任。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。也取得了一定的成績。另外，我利用早自習時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。六、為各科任老師做好服務。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。大大地提高了班級的凝聚力。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。四、組織學習互助小組。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確。此外，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。20152016學年七年級上學期班主任工作總結(jié)【2】一、首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。(三)問題和教訓由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。(二)經(jīng)驗和體會當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。教育學生努力學習，關心學生身心健康學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。勞動生活上互相幫助。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。13—16周完成中考歷史綜合復習卷。五、教學進度安排 1—9周結(jié)合中考歷史新評價系統(tǒng)復習七、八、九年級的歷史基礎知識。我將用我的心去教誨我的學生，我將用我的情去培育我的學生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。（7）、加強對學困生的輔導：強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。在審題過程中，要審題型和要求、審關鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。（5）、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。（4）、研究典型試題及評析，把握命題方向。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。③、適應性原則。第一輪復習依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎知識；第二輪復習進行歷史專題訓練與綜合卷測試。②、整體性原則。九年級階段的復習，時間緊，任務重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內(nèi)最大限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：①、適量性原則。（3）、習題與試卷訓練: 科學的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、