【正文】 生的字帖上為什么把“法蘭西”和“阿爾薩斯”挨在一起并反復(fù)地寫？（2分）我們常說“失去了才懂得珍惜”，請你結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶?。D．體現(xiàn)韓麥爾先生高超的課堂教學藝術(shù)。B．側(cè)面烘托韓麥爾先生的愛國熱情。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。語法課完了，我們又上習字課。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。譯文：15．方仲永小時候是位“奇才”，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其原因是什么？你認為一個人成才需要哪些因素？（4分、各2分）四、現(xiàn)代文閱讀。（4分）（1）世隸耕（）（2）傷仲永（）．．（3）日扳仲永（）（4）泯然眾人（）．．．1翻譯下列文言句子。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?1本文選自，作者是北宋作家。其受之天也，賢于材人遠矣。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。（13分）金溪民方仲永，世隸耕。（《假如生活欺騙了你》）11．《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：?！秾O權(quán)勸學》《黃河頌》作者是：，節(jié)選自。（10分）孤常讀書。⑦1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。⑤杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。②夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。D.《未選擇的路》是借寫自然界的道路來表達詩人自己對人生之路的思考。B.《艱難的國運與雄健的國民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。這次變革要求學生，學會辦事，學會健體，力求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全體國民素質(zhì)、提高民族素質(zhì)的目的。)．．．(hu225。)荒謬．(l237。)．．(ch)祈禱(qǐ)踱步(du243。（2分）讀給誰（1分）有具體的事情（1分）事情有感動點（1分）（4分）第三篇：七年級下冊語文期末試卷及答案打七年級期末測試卷班級：姓名：成績：一、基礎(chǔ)與運用（14分）下列加點字注音不完全正確的一項是（）（2分）(bǐ)收斂(z225。（觀點正確2分，分析言之有物2分，共4分）（二）課外閱讀（10分）2宗月大師不僅幫助我入學讀書，完成學業(yè)，還成就了我的一生，更教會了我與人為善，懂得了幫助別人的樂趣和意義。（2分）2我覺得只說不做和說一套做一套都是很不好的。（，作用1分，具體分析2分，共3分）2起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游 行示 *。三、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀（14分）“做了再說，做了也不一定說” “說了就做，言行一致”（2分）2這句領(lǐng)起了文章的后一部分。⑵代禾苗19⑴宋國有一個聽說自己的禾苗不長而拔禾苗的人。這不是木片，怎么能被河水帶走呢？（3）既然這樣，那么天下的事，只了解表面現(xiàn)象，而不了解深層本質(zhì)的情況太多了，能根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?1啟示：遇事要動腦筋多想想，分析各方面因素，不能根據(jù)某個道理就主觀地判斷盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話。1作者運用比喻的修辭，將“落紅”自比，表示自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。答出其中兩點即可。請從生活中攫取某一個讓你有不同感受的瞬間，寫一篇文章，文體不限，不少于500字。請結(jié)合文章，聯(lián)系朗讀者濮存昕的經(jīng)歷，說說他會以怎樣的感情來讀這篇文章的？如果你朗讀這篇文章，你想讀給誰，因為一件什么樣的事情？（4分）四、作文（60分）2請以“ 的瞬間”為題寫一篇文章。2在《朗讀者》節(jié)目中，演員濮存昕講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷，年少時他曾患有腿疾，被同學亂起綽號。第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現(xiàn)。文中劃線的句子幾次對劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進行了描寫，請結(jié)合文段分別說說它們的作用。（3分）2根據(jù)內(nèi)容填空。2概括宗月大師對我的影響和幫助。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義?；鹪岷?，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。一般的說，方丈的責任是要擴充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。他是要作真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟苦人。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。而后，他的花園也出了手。他忘了自己?？墒牵蒙?。貧與富在他心中是完全一樣的。不過，在這個時候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因為他的好多財產(chǎn)是被人家騙了去的。他不管；他的笑聲照舊是洪亮的。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富做人。此外，他還有幾處鋪店。院后，還有一座相當大的花園。自從作了學生以后，我時常的到劉大叔的家中去。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。大殿里很黑、很冷。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學是怎么一回事呢！第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。他的聲音是那么洪亮，（在酒后，他常以學喊俞振庭的《金錢豹》自傲）他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。一進門，他看見了我。我說“偶然的”，因為他不常來看我們。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，我也許就長到十多歲了。因為母親雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學費，實在讓她為難。因家貧體弱，母親有時候想教我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。（10分）宗月大師老舍在我小的時候，我因家貧而身體很弱。而在現(xiàn)實生活中，有一些人常常只說不做，或者說一套做一套，你是如何看的？在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什么，談?wù)勀愕目捶?。?分）他走到游 行示 *隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的？（2分）作為學者的聞一多先生：作為革命家的聞一多先生：2“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。他，是口的巨人。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下文，完成20—24題。（4分）（1）宋人有聞其苗之不長而揠之者。1解釋下列加線的字。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1這篇文章講述了一個什么道理，你從中受到什么啟示？（2分）啟示：（三）課外文言文（8分）揠（y224。（2分）1解釋下列句子中的詞語：（6分）（1）山門圮于河（）（2）閱十余歲（）（3）求石獸于水中（）（4）棹數(shù)小舟（）（5）湮于沙上（）（6）沿河求之，不亦顛乎（）1翻譯下列句子。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。（2分）（二）課內(nèi)文言文（14分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（意思：侍奉父母，如果他們又不對的地方，得輕微婉轉(zhuǎn)地勸阻。（意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。（2分）A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。（2分）本義：（2）【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。老舍筆下有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個性的經(jīng)典形象，例如出自《 》的虎妞（車行老板的女兒）就是一個成功的典型。（2分）作家使用筆名，是文學史上常見的現(xiàn)象。（《泊秦淮》）（2分）(6)陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：。《木蘭詩》（2分）（4）《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。（岑參《逢入京使》）（1分）（2）草樹知春不久歸。填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)（3分）我們也許做不了光芒四射的太陽，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路；________；我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色 欲流的小草，裝點無邊的春色。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。D．目前，中國運載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)研制。B．校長、副校長和其他學校領(lǐng)導出席了這屆畢業(yè)典禮。D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召。B．作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。)赤 裸(kē)深惡痛絕(232。)顛沛流離(f232。)心有靈犀(xī)C．殷紅(yān)詰問(ji233。u)B．校補(ji224。下列加點字注音全對的一項是（）(3分)A．祈禱(t225。（110題，共40分）將下面的兩個詩句正確、規(guī)范、美觀地寫在下面的田字格中。1—0分 字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規(guī)范。四類文（23—0）要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有7處以上語病。賦分范圍：20分—14分 以23分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。3分 字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規(guī)范。二類文（34—29）要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。賦分范圍：36分—28分 以34分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。本文對比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。允許有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可）解析：本題考查學生對文章的構(gòu)思和寫作方法特點的理解分析能力。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。：只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）解析：本題考查學生賞析文中重點詞的能力。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）解析：本題考查學生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內(nèi)容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的偉大。“動詞”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內(nèi)不扣分；少三個以上扣1分）；“特點”占2分，意思對即可。②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。1答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。1答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育對一個講人是否成材是至關(guān)重要的。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”。（2）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。答案：C 評分標準：本題2分。小說人物名稱占1分，從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占1分。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。評分標準：本題共2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。七年級下冊語文期末試卷（答案）C得、及、勇、倫DBD答案：