【正文】 而不思則罔 ?思而不學則殆、評分標準：每空1分，錯字、多字、漏字不得分。要求：①自選文體（詩歌除外），不少于500字；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實的人名、校名。，按要求作文。臨近期末了，同學們都在積極復習迎考，而我越來越害怕考試……我該怎么辦？請你以“知心姐姐”的身份回信給玲玲，勸慰她，使她振作起來。以下是她的來信：知心姐姐：我是個長得不好看的女孩，平時成績也不好?！倍o在商量什么呢？請結合文中語句加以說明。（2分）未幾，一鸛橫空而來，二鵲亦尾其后。（選自《圣師錄》）。③允：答應。n）：一種兇猛的鳥。蓋二鵲招鸛援友也。鸛于古木上盤旋三匝④，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲見而噪，．若有所訴。頃之，有群鵲鳴漸近，集．．古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去?！薄傲钊藛栔诙∈稀弊詈笾勒嫦?，從中我們可以得到什么啟示？（2分）（三）二鵲救友（7分）某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。（3分）（1）有聞而傳之者（）（2）聞之于宋君（）（3）問之于丁氏（）．．．。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！眹说乐?，聞之于宋君。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。（1分），卻處處寫友人。報道山中去，歸來每日斜。近種籬邊菊，秋來未著花。更重要的，我也在此得以繼續(xù)學習成長，學習謙卑地面對周遭的自然環(huán)境，學習尊重這環(huán)境中的所有生命??我不會忘記那些曾陪伴我成長的每個動物同伴，它們的生命或長或短，都一樣豐富了我的生命??——朱天衣《我的山居動物同伴們》 根據(jù)選文和鏈接材料，談談你對朱天衣所說的“尊重”一詞的理解。我感覺興味的不是人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。(3分)，完成題目。）的寫作方法，使得筆下的小動物頗具人之情味、趣味，請任選下列詞語中的一個，并結合語境說說其表達效果。⑩阿哥沒再回來，我們共處了六個多月，對一只羽翼已豐的鳥而言，它離巢的時間已遲了許多、許多。我常想望它振翅翱翔的英姿，當它展開羽翼時，兩抹白羽正像機翅上的徽記一般。．．．．． ⑦后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？必得雪達忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開。⑥與它同時，家中尚有兩只可卡，一只雪達，均是標準的沼澤獵鳥犬。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。最怕它停在肩膀上，除了過于安適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉。④喂食的動作持續(xù)了好長時間，才知道同窩的兩個兄弟早就自己進食了，而阿哥和我還沉溺于天倫之樂．．．．不可自拔。．．．． ③阿哥是保姆的小叔掛在電線桿上花了一下午撈到的。每次放風總能在屋里覓得漏網之魚，隨即是一場人鳥大．．．．戰(zhàn)。整日對著鳥籠牙牙語是件頗蠢的事，沒試幾次我便放棄了。(10分)八 哥①阿哥不是我養(yǎng)的第一只八哥。（3分）⑤段畫線句的理解。②螃蟹就是這樣一種動物，平時臉色烏青，兇神惡煞；放入鍋中，則面紅耳赤，骨酥肉爛。(2分)，任選一句賞析。⑧在石頭下沉思默想的螃蟹，想必也早就逃離了這個混濁的世界。⑥張六很多年前就去世了。他不舍得下口吃螃蟹，螃蟹倒是常常對他進行咬嚼。⑤張六那時候抓的螃蟹，自己不舍得吃，煮熟了全都留給三個狼崽般的孩子，并不知螃蟹的滋味。螃蟹即使被煮熟了，面紅耳赤地擺在面前，我仍然不能正視它們的眼睛。但是我對這些螃蟹們的態(tài)度還是一樣的，不喜歡看，也不喜歡吃。④小時候井中觀天，以為普天之大，我們家的小河才有螃蟹。③然后，他舉著流血的手，緩慢而又堅決地涉水向前，伸手探向另外一塊石頭的底部。但他處變不驚，情緒穩(wěn)定，不慌不忙地伸出另外一只手，輕輕捏住螃蟹的背殼，等螃蟹精神不再緊張，松開大鉗之后，再穩(wěn)穩(wěn)地塞進竹簍里。擒來就塞進一個寬進口、細長脖子、里面逆編了竹篾以防止螃蟹爬出的專業(yè)竹簍里。他雙手順著石頭的邊緣像蛇一樣緩慢地下探。他知道螃蟹都喜歡棲息在大石頭下面，摸到一塊石頭，就有如抓到了螃蟹的尾巴。張六用麻繩束腰，以竹竿探路，下到小河水里，進入自由廣闊的個人天地。②張六是抓螃蟹的高手。黃泥小街西頭有一家居民，姓張，排行第六，大家都叫他張六。(11分)①我們芝麻小鎮(zhèn)坡脊只有十幾戶人家，雜貨鋪、糖果鋪、修理鋪、供銷合作社、小飯店、縫紉店、稅務所、牲畜交易場樣樣齊全，可謂麻雀雖小五臟俱全。請選擇其中一個人物，結合文章內容，簡要分析作者對他的情感。①【甲】文中的“他”是；【乙】文中的“他”是?！薄澳脕砦铱?！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。【乙】“我的講義，你能抄下來么？”他問。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。?閱讀《朝花夕拾》中的兩個語段，回答后面的問題?！剁R花緣》一書，借寫海外的奇風異俗，以提倡男女平等，否定封建官場，諷刺科舉制度，揭露社會丑態(tài)。B．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛。3．文言文積累。（10分）走進七年級豐富多彩的詩文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：詩中有景，李白夜發(fā)峨眉山，看到了“，影入平羌江水流”的寧靜之美；詩中有聲，王籍踏訪若耶溪，聽出了“，鳥鳴山更幽”的靜謐；詩中有畫，白居易暮至江邊，看到了一幅“一道殘陽鋪水中，” 的著色秋江圖；詩中有情，李商隱夜雨寄北，想象“，卻話巴山夜雨時”，表達深深的思念之情；詩中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽風吹雨，”表達自己的報國之志；文中亦有志，孔子曰：“三軍可奪帥也，”；詩中有理，王灣《次北固山下》中“，”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律；文中亦寓理，《論語ng）在空氣中的泥土氣息；在陸游的詩歌里，我們讀到了詩人的愛國熱（ch233。）的藝術；在魯迅的深切懷念里，我們感受了人與人之間純（cu236。（4分）踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質兼美的文章熏陶、感染。三、作文（共40分）20．（40分）建議以30分切入。（3）更加突出約翰的形象，寧愿放棄生命，也不愿放棄對金錢的追求。）19.（2分）（每點1分，得滿2分為止）（1）這樣的結尾讓人震驚，出人意料。（言之有理，酌情給分。（3）貪婪，眼睛都沒眨一下就在男人拿出的契約上簽下了自己的大名。18.（3分）（1）不勞而獲，做夢都想著發(fā)財。（或能夠挽救約翰生命的一秒鐘）新課 標一 網 17.（3分）世界上沒有免費的午餐，我讓你發(fā)財你要付出一定代價。但是，當夢境變?yōu)楝F(xiàn)實，他卻不知悔改（1分）。14．（3分）因為作者要歌頌勞動，贊美辛勤勞作的農民。運用反復（或運用短句）（1分），突出了夏天緊張、急促的旋律。運用擬人（1分），“挑”“舉”“匍匐”生動形象地寫出了農作物生長的狀態(tài)（或讓讀者感受到棉苗均勻有力的喘息，高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅，瓜秧的腰肢扭動）（1分），表現(xiàn)了旺盛的生命力。（1分）（二）（共13分）10.（2分）夏天的色彩；夏天的勞動者（或“夏天的旋律”）（每空1分）11.（2分）總領全文。9.（2分）不能。8.（4分）“密使其妻”寫出了匠師的難堪和用心良苦（2分）。（2分）二、（6—19題，共40分）（一）（共14分）6.（4分）（1）才（2）嫌，擔心（3）只（4）遵照（每空1分）7.（4分）（1）（2分）匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她。（或“袁隆平院士指導的超級稻第三期目標畝產900公斤高產攻關獲得成功”）（意思對即可，2分）（2）無唯一答案。示例：謝謝阿姨，我已經喝過水了，現(xiàn)在不口渴。（對四個得2分，對三個或兩個得1分，對一個不得分）2．（8分）（一句1分，多一字、少一字或錯一字，該句不得分）①風正一帆懸②不知秋思落誰家 ③草色遙看近卻無④思而不學則殆⑤脈脈不得語⑥便引詩情到碧霄⑦稻花香里說豐年 ⑧隨風直到夜郎西 3.（4分）（1）印江?喬埃（或印第安?喬）（1分）；大夫的父親給他安了個流浪的罪名，并把他關進監(jiān)獄（1分）。七年級語文試卷參考答案及評分標準一、（1—5題，共20分）1.（2分）ti225。請以“▲，感覺真好”為題，寫一篇記敘文。（3分）▲“大不了，我不經過那座橋??”，說說這樣的結尾有什么好處。⑨約翰想：“大不了，我不經過那座橋??”。約翰開車眼看就要經過這座橋時，可怕的事情發(fā)生了，大橋忽然搖晃起來，約翰感到事情不妙，忙加大了油門，可是已經晚了，隨著一聲悶響，大橋忽然間斷成了數(shù)截，垮塌了，約翰連人帶車栽了下去。以前沒有錢，他對著大都市的繁華，只能是望洋興嘆，現(xiàn)在他有錢了，第一個念頭就是進城盡情狂歡。果然，他心中默念一個數(shù)字，大屏幕上就出現(xiàn)相同的一個數(shù)字，最后，頭等獎號碼與他的彩票號碼完全吻合，約翰高興地跳了起來?！蹦腥私又f：“當然，世界上沒有免費的午餐，我讓你發(fā)財你要付出一定代價的！”約翰問：“什么代價？說來聽聽！”男人說：“我不貪婪，我只要你生命中的一秒鐘！”約翰說：“你是說，我用我生命中的一秒鐘就能換取你的500萬美元！”男人點了點頭，說：“是這樣，但是，這一秒鐘我必須隨時獲得！”約翰答應了，并在男人早就準備好的一張契約上簽了字，之后，男人說：“我現(xiàn)在給你一組號碼，明天你去彩票投注站買上一注彩票，頭獎500萬就是你的了！”③第二天，約翰半信半疑地去投注站照著男人給的號碼買了一注彩票。（共13分）①約翰住在鄉(xiāng)村，家中只有一處矮小的房屋，還有一輛破舊的雪佛蘭轎車，他做夢都想著發(fā)財?！?3．結合文章第④段，說說“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在哪些方面。（任選一題回答）（3分）①田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。10．文章分別通過描寫夏天的景物、▲和▲來表現(xiàn)夏天緊張、熱烈、急促的特點。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。夏天到了。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。(共13分)①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。▲８．本文寫人著墨不多，卻很生動。（4分）①密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵。６．解釋下列句中加點的詞語。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯酢＃ü?4分）錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。（2分）▲②結合兩則材料，請你圍繞“袁隆平的成功給大家的啟示”，為本次新聞發(fā)布會的主持人寫一段結束語。”“我的樂趣在事業(yè)上面。”“做事先做人是我一輩子最深刻的感悟。2007年6月10日，中央電視臺《面對面》欄目以“袁隆平：誰將養(yǎng)活中國”為題，對他進行了專訪。中國人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因為中國有了袁隆平?！?000公斤是奮斗目標，從理論上講超級稻的產量遠不止于此。由袁隆平研制的“Y兩優(yōu)2號”，在湖南省邵陽市隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷峰村18塊試驗田()試種，百畝試驗田收割驗收結果表明。中國超級稻育種計劃分三期實施。會前，同學們搜集了兩則材料，請閱讀后答題。這時，你該如何婉轉拒絕她的好意呢?請把你要對她說的話寫在下面?！甭?lián)系小說內容，說說在波莉姨媽心目中，湯姆是一個怎樣的孩子？▲４．暑假里，你獨自一人乘火車到姥姥家去。文中的“他”是誰？▲“他”威脅“大夫”的原因是什么？▲②波莉姨媽把湯姆的上衣揉成一團，準備拿去洗時，從口