一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告1(精)-文庫吧資料
2024-10-24 19:20本頁面
【正文】 完成，為實現(xiàn)我縣經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻。要站在縣委工作全局的高度，進一步明確督查工作的定位和方向。(三)把握基本要求，發(fā)揮好督促檢查作用。充分發(fā)揮信息工作的“千里眼”和“順風耳”作用，善于從群眾的主觀意愿和發(fā)展趨勢中把握契機，為縣委科學決策提供參考依據(jù)。要堅持以人為本，進一步密切縣委同群眾的聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。努力在破解難題、推動發(fā)展的過程中發(fā)揮作用，使縣委辦公室的參謀服務更加緊貼縣委中心工作，更加符合全縣跨越發(fā)展實際。不斷增強服務發(fā)展的自覺性和主動性，以迎接王書記的到來為契機，進一步提高標準，主動融入，超前服務，快速把握領導工作思路，把服務好王書記作為中心任務，把工作放到縣委大局中去謀劃，放到全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的大背景中去思考，放到形勢變化的大環(huán)境中去定位，更好地發(fā)揮參謀助手作用。近期，我們在督查工作上下了很大功夫，加強督查問責力度，強化督查落實，取得良好效果，得到一致好評，但在督查方式上只采取了發(fā)函督查、電話催報、聽取匯報、實地檢查等基本方法，沒有靈活采取隨機抽查、暗訪調(diào)查、新聞曝光等更為有力的措施，以體現(xiàn)督查工作的嚴肅性、公正性和真實性。工作的緊迫感、危機感不夠強，熱情、激情還不夠高，沒有徹底實現(xiàn)由“要我服務”到“我要服務”的轉變。接待特色化，就是要提高禮儀標準，做到無微不至。辦文制度化，就是要嚴把“起草、校對、審簽”三關，實現(xiàn)高效運轉。(三)主動服務意識還不強。在文件起草中，有時沒有將縣委的決策意圖更加清晰、準確、全面、系統(tǒng)地反映出來，貫徹下去。(二)參謀助手作用發(fā)揮不充分。在理論和業(yè)務學習上全面性、系統(tǒng)性不夠，有針對性地開展業(yè)務技能培訓不多，學習效果不明顯，直接導致了思想觀念不夠解放，慣于用一些常規(guī)的辦法推進工作。一、存在的問題(一)思想觀念創(chuàng)新程度需進一步提高。范文四“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動查擺整改報告“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動集中教育階段以來，我和辦公室一班人大力弘揚“三李”精神和“陽光、真誠、簡單、責任、激情”的干部文化，緊扣“十破十立”和“八棄八揚”，結合工作實際，在辦公室內(nèi)部開展了“抓管理、講規(guī)范、促提升”活動，制定完善了一套《規(guī)范化管理手冊》，高標準完成了黨代會、外出考察等具體工作任務，辦公室整體工作都邁出了新步伐。堅決按照廉潔自律的各項要求和規(guī)定，在各個方面做到不違規(guī)，實行廉潔自律并落到實處。加強隊伍管理，增強榮譽感和緊迫感。勤于探索和總結解決組織工作新情況、新問題、新矛盾的途徑和辦法，自覺在實踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗。珍惜組織和領導提供的崗位和舞臺，積極主動承擔力所能及的工作任務。在自我批評的同時開展相互批評，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。發(fā)揚求真務實的工作作風。發(fā)揚奮發(fā)向上、不屈不撓的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。(二)切實轉變工作作風，提高工作效率。注重學習各類新知識，提高學習的效率。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)令工作，堅定正確的理想信念。其原因，還是在于自己不能理性思考問題所在，放縱自己。一是貪圖安逸、貪圖享樂。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。二是不能扎扎實實地做出經(jīng)得起實踐新業(yè)績。二是拈輕怕重、回避矛盾。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。二是全心全意為人民服務意識不夠強。有時對做出的決策不能善始善終。五是工作方法科學性不夠強。三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入的少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了工作。二是有畏懼情緒，耐心和勇氣不足。但仍存著一些不足。五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。二是凝聚力不夠。四是不能夠自覺地開展批評與自我批評。二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定不足。二、在思想作風方面堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止。三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。二是存在經(jīng)驗主義。加強責任心，“校榮我榮，校恥我恥”，干好自己的本職工作，和學校的其他部門多交流，多溝通，加強協(xié)作，樹立大局意識，共同推動學校發(fā)展!范文三一創(chuàng)雙優(yōu)自查報告沁園中學王全喜遵照市委、市政府的統(tǒng)一組織安排，我們積極投身“講正氣、樹新風”暨“一創(chuàng)雙優(yōu)”主題教育，領導重視，組織同志們認真學習有關文件，做好學習記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。而我這一方面做的不好，和教務處溝通較少，各干各的，甚至有時還會互相推諉，對工作的開展很不利。教研、教務從本質(zhì)上是一體的，我們學校是兩個科室，工作性質(zhì)決定了很多工作必須合作進行。教研工作開展的形式比較單一，需要調(diào)整、改革，但改革就會有阻力，有時會想自己又不是正職，何必去做這難，也就沒有積極主動地推動。有時還會以“我還擔著兩個班的課呢，要備課、改作業(yè)，那么多的事要做”為借口給自己的懈怠開脫。對教研室的工作，主動性也不夠強。但十幾年單調(diào)而枯燥的教學生活，日復一日，年復一年的幾乎相似的工作，是我產(chǎn)生了一些職業(yè)倦怠，而這種職業(yè)倦怠的結果就是責任心的削弱。因為教育的“產(chǎn)品”是人，不像其他行業(yè)，東西造壞了可以回收回去再加工。責任心不強，工作主動性不夠。中國的教育在不斷地發(fā)展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現(xiàn)，不“充電”就會缺少“能量”。但是從教18年的我，高級職稱也評過了，如今對專業(yè)知識的學習有些放松了，看的書不少，但大多都是小說類的輕松文學作品，專業(yè)的教育書籍看的比較少，以至于對新的教學理念，教學思想不甚了了，影響了教學效果。要想給學生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。教師的職能是“傳道授業(yè)解惑”。現(xiàn)
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