【正文】 《義務教育學校管理標準（試行）》的通知教基一[2014]10號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局： 為適應教育改革發(fā)展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善義務教育治理體系，深入實施素質(zhì)教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，根據(jù)《教育法》《義務教育法》《教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，我部研究制定了《義務教育學校管理標準（試行）》，就義務教育學校管理工作提出了92條要求，現(xiàn)予印發(fā)，請結(jié)合本地實際遵照執(zhí)行。開展安全主題教育班隊會評比活動，加強利用廣播、講座、模擬演練等方式，讓學生通過實踐性的活動，了解事故突發(fā)時的緊急情況，明白安全事故的危害性，在日常的生活中隨時做好保護自己的準備，靈活地運用演練時的各種方法確保自身安全。三是調(diào)動一切手段落實教師值班制度，強化落實責任追究制，杜絕空崗、缺崗、在崗不負責的現(xiàn)象，增強學生活動的秩序性?！币獙崿F(xiàn)以上目標，首先是解決師生的意識層面問題，真正樹立“安全第一”的思想，樹立“人人都是安全員”的意識，而不是只有負責安全工作分工的幾個人、一部分人。《標準》中指出：要“建設安全衛(wèi)生的學?；A設施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎的安全和健康教育。同時，學校要真正加強師生法律知識培訓，樹立底線意識和紅線意識，切實增強教職工的法治意識，提升各項制度的執(zhí)行力和約束力，做到以制度管人、以制度管事，規(guī)范師生的各項行為。面對新的形勢，學校要依法健全校內(nèi)權(quán)利和糾紛解決機制，切實增強運用法治思維和法律手段解決學校發(fā)展中矛盾、糾紛的能力。結(jié)合本職工作，對照《標準》，簡要談談自己的幾點感受。二〇一五年三月三十日第四篇：學習《義務教育學校管理標準》心得體會《義務教育學校管理標準》學習體會近日，根據(jù)學校安排，我詳細學習了《義務教育學校管理標準》?！边@一點的落實我想大家都知道在現(xiàn)實生活中存在很多很多的問題，需要從各級管理者到一線老師的共同努力。嚴格課堂教學管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。而且，不斷完善可能是大家最容易忽略的。”對學生操行考核辦法的不斷完善我想是各個學校最容易忽視的工作。比如說，《標準》說道：“加強思想品德教育。這些事情，有的是因為原來注意了《標準》而落實得很到位的，有的則是因為腦子里沒有《標準》而做的盲目無序的。服務社區(qū)居民。，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治理。，暢通師生權(quán)利的救助渠道。設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。，涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過。，或聘請專業(yè)機構(gòu)、人員作為法律顧問協(xié)助學校處理法制事務。，確定實施方案，客觀評估辦學績效。六、建設 現(xiàn)代 學校 制度 提升 依法科學 管理能力《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和 《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建設生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發(fā)事件和自救自護能力。開展以 生活技能 為基礎的 安全 健康教育 、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育。，按要求配備專兼職醫(yī)務人員，落實日常衛(wèi)生保健制度。，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛(wèi)生事件。，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。五、營造 和諧 安全 環(huán)境 建立 切實可行 的安全與健康 管理制度、社會力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學校安全風險管理體系。提供 便利實用 的 教學資源，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。，實行等級加評語的評價方式。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。每學期組織一次綜合實踐交流活動。不拔高教學要求,不加快教學進度。，建設教師學習共同體。，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術(shù)應用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合?！吨行W班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流和培訓，提高班主任組織管理和教育能力。提高教師 教育教學 能力，熟練掌握學科教學的基本要求。保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評價機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。經(jīng)常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。、社區(qū)資源完成個性化作業(yè)和實踐性作業(yè)。，組織學生到基地開展學工、學農(nóng)等綜合實踐教育活動。培養(yǎng)學生 生活本領，適當布置學生家務勞動，培養(yǎng)勞動觀念，掌握初步勞動技能。因地制宜建立學生藝術(shù)社團或興趣小組。利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生藝術(shù)愛好。、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規(guī)定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。每年舉辦全員參與的運動會。增強學生 身體素質(zhì)，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)。幫助學生 學會學習，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感?！?