初中英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 16:17本頁(yè)面
【正文】 。（六）、作業(yè)及練習(xí)的安排。在教學(xué)中，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生。（五）、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。因此，教師要多引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記單詞，避免死記硬背。（四）、注重詞匯的積累。那么，教師如何才能夠讓學(xué)生喜歡自己呢？我們要做到以下幾個(gè)方面：（1)、時(shí)刻注意自己的儀表；（2)每次進(jìn)課堂都要面帶笑容；（3)努力讓自己變得風(fēng)趣幽默；（4)經(jīng)常在課堂上使用鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)；（5)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；（6)教學(xué)方法多種多樣?！毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。（二）、注重情感教學(xué)。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。若能把游戲靈活地貫徹到教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。第四、開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。第三，編英語(yǔ)順口溜、兒歌、繞口令等。例如：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，可以把各種動(dòng)物的聲音錄下來，在上課時(shí)放給學(xué)生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動(dòng)物的聲音？你知道這種動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說嗎？學(xué)生在這樣的情景下自然有欲望去學(xué)，喜歡學(xué)。第二，運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維。教師可以從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)：第一，教學(xué)的過程中，靈活運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提，正所謂“興趣是最好的老師”它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲?！比绾文苷诘淖龅娇鞓酚⒄Z(yǔ)，這是我們所有英語(yǔ)老師都要思考的問題。教師根據(jù)不同層次的學(xué)生活化教材，活化教學(xué)目標(biāo)，活化教學(xué)過程，活化教法，活化評(píng)價(jià)方式，讓每一個(gè)階段的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。體驗(yàn)成功，快樂英語(yǔ)課堂的構(gòu)建基于愛的課堂的構(gòu)建。其教學(xué)策略是：低起點(diǎn)，從最基本的日常用語(yǔ)開始。其教學(xué)目標(biāo)是：是學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，口語(yǔ)流利，詞匯豐富。老師們善于設(shè)計(jì)各種場(chǎng)景，來提高學(xué)生的審美力，創(chuàng)造力，理解力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，互助，學(xué)會(huì)愛，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。他們推行快樂英語(yǔ)的教學(xué)模式。下面，我把上周四去徐州中山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)理念給大家傳達(dá)一下。感謝各位同仁的傾聽！謝謝大家！第三篇：英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位老師：感謝你們?cè)诎倜χ心軌虺槌鰰r(shí)間來參加這次英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。這次中考我所帶兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)圓滿完成了教育局下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，一班為全縣第六名，獲二等獎(jiǎng)，二班為全縣第四名，獲一等獎(jiǎng)。每一周我們都會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，通過檢查測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到有測(cè)必講，有講必評(píng)，對(duì)于在測(cè)試過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多的同學(xué)，放學(xué)后我們就把他們留在學(xué)校，直到看著他們把一個(gè)個(gè)的錯(cuò)題改完，并且讓他們說清楚錯(cuò)誤的原因，從而做到了周周清。由于學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)班總有相當(dāng)一部分同學(xué)惰性強(qiáng)，偷懶而鉆空子，我們就會(huì)利用早讀時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間，專門檢查學(xué)習(xí)上愛偷懶，不能按時(shí)按要求完成作業(yè)的同學(xué)。三、貫徹目標(biāo)教學(xué)，力求落到實(shí)處眾所周知，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和其他科目一樣，靠的是點(diǎn)滴積累，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，作為英語(yǔ)教師除了潛心研究新教法，探究中考題型，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧外，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的方法就是要抓落實(shí)，做到堂堂清，日日清，周周清。在教學(xué)中，我們經(jīng)常將學(xué)生難于理解和記憶的語(yǔ)法知識(shí)編成順口溜，例如：學(xué)比較等級(jí)時(shí)，學(xué)生記不住，分不清比較級(jí)和最高級(jí)的用法，我們就用比較等級(jí)口訣：比較等級(jí)三兄弟，so, as, very跟原級(jí)；than, a little和much，一前二后比較級(jí)；碰上“老鷹（in）”或“餓虎（of）”，定與它們見高低。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，就解決了記單詞難，和有些同學(xué)不記單詞的問題，到九年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí)，教師再將三年來所積累的詞匯表（一學(xué)期一張，共5張）發(fā)給他們，便于他們復(fù)習(xí)三年以來所學(xué)過的所有詞匯，與此同時(shí)學(xué)生就會(huì)有一種成就感。二、注重細(xì)節(jié)，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，七年級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)都能夠做到達(dá)標(biāo)要求，到了八年級(jí)，由于學(xué)生進(jìn)入青春期，再加上英語(yǔ)知識(shí)難度的增加，有一部分同學(xué)開始失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，這時(shí)候教師幫助學(xué)生渡過青春期，給他們定學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)就成了關(guān)鍵。我們深入學(xué)生中與他們一起學(xué)習(xí)，一起交流，并全方位、多角度地變換方法來訓(xùn)練他們的聽、說能力，給他們聽、說的機(jī)會(huì)。一、幫助學(xué)生克服畏懼心理，建立和諧的師生關(guān)系中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系與小學(xué)截然不同，所以進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)生普遍感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力，慢慢地產(chǎn)生了厭倦畏懼的心理，從而喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。這些成績(jī)的取得首先要感謝教育局給我們搭建了各種培訓(xùn)、交流平臺(tái)，感謝學(xué)校對(duì)我們工作上的支持，以及北師大課題組對(duì)我們教學(xué)方法方面的悉心指導(dǎo)和幫助。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過全體英語(yǔ)教師的共同努力，我們學(xué)校在今年中考中英語(yǔ)單科取得了較為可喜的成績(jī)。但與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距，為了適應(yīng)新的形勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)，我將不斷探索、不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn)?？傊?，采用“三步三主”教學(xué)法，能讓學(xué)生動(dòng)起來，動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)，就是高效率的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，也是成功的學(xué)習(xí)。在“面批”時(shí)，我給學(xué)生面對(duì)面地答疑解惑，讓學(xué)生零距離感覺到老師的辛苦與博愛。每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。布置作業(yè)練習(xí)時(shí)也不千篇一律，我每天都有最基本的詞匯和句子要求全體學(xué)生掌握的，但對(duì)于語(yǔ)言能力運(yùn)用題，我會(huì)有意識(shí)地將難題與基礎(chǔ)題分開，讓程度不同的學(xué)生做不同的題目。這樣可以喚起全體學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。課后輔導(dǎo)
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