【正文】 合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。根據大班的特點，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己能夠及時增減衣服；在完成這些工作之外，同時做好晨檢工作，預防各種傳染病工作。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。我們還組織幼兒為幼兒園的環(huán)境出自己的一份力，孩子們都拿出抹布來擦欄桿、拿來掃把掃地、還有的孩子領著自己小組的小朋友走出了教室到操場上撿垃圾去了；快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們和小朋友們排練了合唱節(jié)目《國家》，來獻給幼兒園所有的小朋友。同時我們也將德育活動滲透在節(jié)日活動中，如“三八”婦女節(jié)到了，我們同孩子們一起制作了節(jié)日禮物，并進行了節(jié)日教育讓孩子們從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學習，孝順父母；三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們每時每刻都在對他們進行教育。孩子們正由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。同時通過定期更換家園聯系欄的方式，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作。經過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。這是一個非常好的建議，既能豐富超市的材料又能讓孩子們更喜歡到超市去進行游戲。當開展《我們愛地球》主題時，通過實地參觀龍安工業(yè)園區(qū)的環(huán)境污染后，也讓孩子們親自設計工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃圖，同時讓孩子們在建構游戲中建構龍安工業(yè)園區(qū)。自主游戲與主題活動的結合。在開展本次主題活動中，通過孩子們的繪畫作品《地球媽媽生病了》、《黑煙怪怪》、《我設計的環(huán)保標志》、《垃圾分類》等板塊來豐富主題墻《同住地球一個家》，而孩子們也在主題的逐步開展和豐富中懂得了更多保護環(huán)境的知識。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現將這學年的班級工作作如下總結：一、教育教學工作主題活動的開展：本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《春天來了》、《我們愛地球》、《快上小學啦》等主題活動。在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。看著他們一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰。畢業(yè)式XX年2月25第三篇：大三班第二學期班級工作總結班級工作總結（2013——2014 第二學期）班級：大三班 教師：謝云云 配班教師：鐘婷婷 配班教師：王秋玲“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了兩年的孩子們分別。收拾整理各項表冊。帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)上小學的情感。（包括：幼兒走、跑、跳、投、鉆、攀爬的基本動作，坐、行、讀、寫的姿勢，勞動工具及各種材料的操作技能等）為慶祝“六一”編排節(jié)目。組織幼兒參觀社區(qū)，了解周圍環(huán)境的變化。組織幼兒參觀公園、給小樹澆水、采集和制作標本等活動，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動植物的關系，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。對幼兒進行生活習慣的培養(yǎng)。安全教育四月份：開展主題教育—— 環(huán)保小衛(wèi)士結合主題、季節(jié)的變化，補充環(huán)境、區(qū)域的材料。進行常規(guī)訓練。（以春季為主題，體現地方特色，強化“生態(tài)”意識）課題研究系列活動：設立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。更新班級環(huán)境布置，添置區(qū)域活動材料。鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動（如：親子活動、家長開放日、節(jié)日慶?；顒?、幼兒生日會、家教知識論壇），創(chuàng)設家長與孩子溝通的機會，實現家園同步發(fā)展。與家長經常保持聯系，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。六、家長工作家庭因素與幼兒各方面能力發(fā)展有著密切的聯系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。組織一些趣味性強的體育游戲，提高幼兒對體能活動的興趣，增強其體質。制定切實可行的安全教育計劃，并開展一些安全教育活動。能大膽進行創(chuàng)造活動。能大膽地表現物體的基本部分和主要特征。（五）、藝術領域能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。對周圍環(huán)境中的事物、自然現象有好奇心，愿意去探索。進行簡單的測量和比較。（四）、科學領域能積極主動地參加數學、科學活動。能正確的評價自己和別人，有自信心。能夠復述簡單的詩歌及故事。養(yǎng)成良好的傾聽習慣，別人說話時不插嘴、認真聽。并做到動作協調、靈活。知道不舒服的時候，要及時告訴家長、老師，樂意接受醫(yī)生的治療。堅持做到每天早晚刷牙，飯后漱口。做到飯前便后洗手，餐后整理自己的餐具及桌面、地面。保教一體做好班級衛(wèi)生、消毒和安全工作。充分挖掘、利用身邊的鄉(xiāng)土資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，師生合作自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，激發(fā)幼兒的活動興趣。這些問題都有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起床后拖拉現象還較為嚴重。個別幼兒自私、任性，活動中謙讓、協作的精神不夠，不懂得與他人分享。幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規(guī)、游戲常規(guī)還有待加強。但本班幼兒也存在以下一些不足：幼兒由于家人的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。二、班級情況分析由于各方面原因，本學期我班與大二班和并為一個班級，大部分幼兒是從小班升上來的，對幼兒園生活比較熟悉。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。做好幼兒離園工作。做好幼兒學期結束綜合能力評價工作。進行安全教育：六月份：開展主題教育—— 快樂的節(jié)日進行安全教育：歡慶“六一”家園同樂慶?；顒?。對幼兒在主題活動中的能力發(fā)展狀況作一次對比評析。（圖文資料發(fā)送上網）五月份：開展主題教學活動—— 舞動的