20xx秋季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-23 01:18本頁(yè)面
【正文】 ，也反映出學(xué)生缺乏運(yùn)用知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力。再如填空題中要求填寫(xiě)最簡(jiǎn)單的整數(shù)比，但卻有部分同學(xué)只/ 3能算出正確的答案，而不去化簡(jiǎn)。計(jì)算部分：失分主要原因有以下幾點(diǎn)：（1）計(jì)算馬虎；（2）方法不得當(dāng)，特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡(jiǎn)單，卻有一半做錯(cuò)，這也是平時(shí)對(duì)這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用；（3）還有少部分同學(xué)對(duì)解稍復(fù)雜一點(diǎn)的方程無(wú)從下手，求比值與化簡(jiǎn)比仍然混淆不清。實(shí)考人數(shù)56人，總分3817分， 分，及格38人，%，不及格17人，不及格率31%，90100分13人，%，最高分100分，最低分5分。試題切實(shí)把握住了本冊(cè)教材的重要知識(shí)，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個(gè)方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識(shí)覆蓋面較廣，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、趣點(diǎn)，填空題和選擇題中尤為突出。對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行跟蹤調(diào)研，針對(duì)存在問(wèn)題，適當(dāng)檢查輔導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析2017學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試質(zhì)量分析六年級(jí)（3）班 白如景一、基本情況：此次測(cè)試涵蓋前五單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，如聽(tīng)講習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣等；教學(xué)中抓住基礎(chǔ)知識(shí)、典型習(xí)題，優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)拓展。及時(shí)分析形成差生的原因，平時(shí)認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，提高及格率；加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，重視口算訓(xùn)練，提高口算能力和計(jì)算正確率；加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生的自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，多留些時(shí)間給學(xué)生，讓他們動(dòng)手操作；多留些時(shí)間給學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)；多留些時(shí)間給學(xué)生，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難。在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，切實(shí)改變那種不顧學(xué)生實(shí)際采取“以多取勝”的題海戰(zhàn)術(shù)。如有一題是化簡(jiǎn)比和求比值，由于試卷中是排在一行上，不少學(xué)生以為四題都是化簡(jiǎn)比了，造成了不必要的失分。如填空題中有一道是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，學(xué)生其實(shí)對(duì)數(shù)量關(guān)系都能理解，但由于單位“1”的量是用字母表示的，這在平常練習(xí)中未遇到過(guò)，所以不少學(xué)生無(wú)從著手。如判斷第5小題，A247。對(duì)不同類型或呈現(xiàn)方式的應(yīng)用題，大多同學(xué)能正確理解和解答。對(duì)比的基本性質(zhì)及其應(yīng)用也掌握較好。（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。掌握較好的方面：（1）基本計(jì)算能力較好。這是學(xué)生最薄弱的，也是最需要提高的。加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。在教學(xué)中繼續(xù)貫徹課改精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。四、教學(xué)反思：通過(guò)這次期中考式，從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，反思學(xué)生卷面出現(xiàn)的問(wèn)題，今后應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的教學(xué)工作。三、存在的問(wèn)題：通過(guò)這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問(wèn)題?？傊?，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考查，同時(shí)也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。第二題把圖形放大或縮小有部分同學(xué)不會(huì)做，那是因?yàn)閷?duì)圖形的放大或縮小的特點(diǎn)沒(méi)有掌握。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作加深對(duì)知識(shí)的鞏固理解運(yùn)用。操作題:全部答對(duì)的有27名同學(xué)。此題答對(duì)的學(xué)生較多，共15人。學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的知識(shí)掌握不夠好。選擇題： 此題全部答對(duì)的有8名同學(xué)。此題共有5小題，比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯(cuò)誤的相關(guān)、相近、相似的問(wèn)題。但滿分的只有8位同學(xué)。從整體成績(jī)來(lái)看，感覺(jué)比較滿意。本張?jiān)嚲砑茸⒅鼗A(chǔ)知識(shí)的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功喜悅。試題有一定的創(chuàng)新性。是一份不錯(cuò)的期中測(cè)試卷，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。綜觀整體，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分說(shuō)明學(xué)生的基本功很不扎實(shí)，需要教師平時(shí)加大力度進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。提優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。五、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：立足于教材，扎根于生活。通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。說(shuō)明學(xué)生的分析綜合能力還有待進(jìn)一步提高，說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要。四大題的1（2）小題，由于學(xué)生只知道畫(huà)圖而沒(méi)有回答畫(huà)出的是什么圖形，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。對(duì)于應(yīng)用題，應(yīng)該說(shuō)不難。原因是學(xué)生受思維定勢(shì)影響，答題時(shí)不知所措。也應(yīng)證了平常我對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句話：“書(shū)本知識(shí)真正掌握了，試卷的8
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