20xx留守兒童總結[五篇]-文庫吧資料
2024-10-23 01:13本頁面
【正文】 就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們全權負責的“父母”，各班在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織“六二、營造關愛“留守兒童”氛圍我校教師以師德建設為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。我校共有學生283人，其中留守兒童26名，﹪。一、開展“留守兒童”普查。壯大關愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W習、生活、情感上的幫助；進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。取得的成績經過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。根據(jù)兒童的興趣愛好，經常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；強化宣傳。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。開展貧困留守兒童幫扶結對活動。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學習和組織課外活動。目前，已為留守兒童找到了代理媽媽，通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。開展結對關護系列活動。我校根據(jù)文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關愛行動系列活動，并制定《留守兒童關愛行動實施方案》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注留守學生，構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網絡，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托給親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。3月份，我校對父母外出務工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。三鋪初中2012年2月13日第二篇：2013——2014留守兒童總結2013——2014學鐵爐小學關愛留守兒童工作總結學校在縣教育局的指導幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關部門的密切配合下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關愛工作方面做了卓有成效的工作。對于學生，特別是“留守 學生”，一旦發(fā)現(xiàn)其有積極的表現(xiàn)，些微的進步，都給予及時的表揚鼓勵，對于品學兼優(yōu)的留守學生，通過班和學校進行表彰，形成爭優(yōu)爭先的良好氛圍。學校活動中特別注意吸引“留守學生”參加，讓他們在活動中增強自信、增長知識、發(fā)展特長，不僅使他們感受同學情集體暖，同時還品嘗了成功的喜悅。我校除了正常開展藝體課及大課間活動外，學校經常開展寓教于樂的文體、娛樂活動，以豐富校園生活。除了頒發(fā)榮譽證書外，學校還把獲獎作品以郵寄的方式，將孩子們的心聲傳遞給遠在他鄉(xiāng)的父母。在監(jiān)考老師的引導下，一個小時的比賽，留守兒童們通過文字向父母們介紹了他們在學校的學習、生活情況，表達了對老師、對學校、對社會的感恩之心。為進一步引導農村留守兒童抒發(fā)內心的真情實感，加深農村留守兒童與父母親之間的理解和
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