一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-課文一3一個(gè)接一個(gè)部編版-文庫(kù)吧資料
2024-10-23 00:46本頁(yè)面
【正文】 么事情是有趣的？【設(shè)計(jì)意圖：本文的教學(xué)重點(diǎn)是上下文理解文章中“我”的情感變化。，課件出示第二小節(jié)?！蓖ㄟ^(guò)隨文識(shí)字，邊學(xué)文,邊識(shí)字,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)了“再”“各種各樣”，通過(guò)反復(fù)用詞說(shuō)話，認(rèn)識(shí)了“睡覺”“做夢(mèng)”，這樣學(xué)生既知字音、認(rèn)字形,又能借助語(yǔ)言環(huán)境解字義、明用法,提高了識(shí)字的效率,對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容也起到了積極的促進(jìn)作用。（課件出示四幅圖片）小結(jié)：我從一開始開心，到不開心，不過(guò)之后忽然又變得開心了。（2）書店是個(gè)“寶藏”，因?yàn)槟怯校ǎ┑臅?。這種不開心馬上消失了（課件出示：做夢(mèng)各種各樣）指生讀句子：不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！朗讀指導(dǎo)：遇到長(zhǎng)句子，我們?cè)谧x的時(shí)候，不僅要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，還要注意詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的停頓，師示范讀。聽了大人的督促，你的心情變得怎么樣了？課件出示：唉，我好想再多玩一會(huì)啊。，此時(shí)此刻心里會(huì)想什么？指生朗讀：我好想再多玩一會(huì)?。ㄕn件出示：再）用“再”組詞。墻頭上的小貓咪正看著小伙伴玩踩影子的游戲呢?。ㄅ錁?lè)）大家玩過(guò)踩影子游戲嗎？（怎么玩的？）【設(shè)計(jì)意圖：充分利用教材的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)月夜美好的情境，從學(xué)生喜歡的踩影子游戲入手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，易引起學(xué)生對(duì)新課文的閱讀期待。從“接”入手，不僅與題目契合，還為下文引導(dǎo)學(xué)生走入課文
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