一年級下冊語文教案-課文（一）《3一個接一個》部編版-全文預覽
【正文】 目《一個接一個》。二．教學重難點教學重點：引導學生走入詩歌所描述的情境當中，并結合自己的體驗結合上下文理解文章中“我”的各種心理活動。課文（一）《3一個接一個》一．教學目標：“接、覺、再、做、各”等13個生字認識兩個偏旁:單耳旁“卩”、走之旁“辶”，認識筆畫:橫折折撇，區(qū)別多音字:覺，、規(guī)范地書寫,“過、這、伙、伴”等7個字，并能會拼讀它們所組的詞語。情感目標：體會作者從不快樂里尋找新的快樂的各種心理活動，能在朗讀中表達出小朋友對學習、生活的熱愛之情，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。你拉著我的手，我拉著你的手，連接起來就是不間斷，就是“接”?！浚ǘ﹦?chuàng)設情境，隨文識字“月夜”這個詞，會想到什么？圓圓的月亮掛在天空，月光明亮地照耀著大地，這就是“月夜”，它把樹的影子、花的影子、把小朋友的影子都畫在了大地上?；顒釉O計：當即將分別，我們希望下次見面時，我們說（再見）當一次不夠，還要來一次，我們說（再來）當同樣的錯誤，犯了一次又一次，我們叫（再犯）小結：已經玩了一會兒了，還想玩一會兒，就叫“再”。你的夢里會夢到什么？你們的夢有的甜蜜、有的有趣、有的驚險，有的快樂，這就是什么樣的夢？（各種各樣）活動設計：（1）春天來了，花園里盛開著（）的花。（課件出示第一小節(jié)，加上表情，“不過”變
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