人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊1-5的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-21 18:59本頁面
【正文】 學(xué)問題。圓的畫法的掌握。：滲透知識來源于實踐、學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用的思想。)四、小結(jié)：你今天有什么收獲？板書設(shè)計：第四篇：人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圓教學(xué)設(shè)計認(rèn)識圓教學(xué)目的：：掌握圓各部分名稱以及圓的特征；會用圓規(guī)畫圓。4聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想讓學(xué)生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。投影出示練習(xí)三的第2題，學(xué)生邊擺邊口述。打開教科書第23頁，認(rèn)真觀察氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，并用加法算式表示。②學(xué)生操作。(3)獨立操作，邊擺邊說。②學(xué)生操作，表述含義。??三、鞏固發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)1動手操作，體驗加法含義。③有2個男同學(xué)，1個女同學(xué)，一共有3個同學(xué)，2+1=3。(2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還可以用怎樣的加法算式表示?教師啟發(fā)學(xué)生說出：①有2只藍(lán)紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，2+1=3。教師范讀，同桌互讀，學(xué)生自己讀。(4)教師進(jìn)一步說明：把1和2合起來，用加法計算。(2)教師說明：把1和2合起來，在數(shù)學(xué)上我們用符號“+”來表示，教師板書“+”。(3)教師說明：1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起1只紅紙鶴和2只藍(lán)紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。(2)學(xué)生之間交流感受與體會。3按順序填數(shù)：()3()5。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。教學(xué)重點、難點：知道加法的含義。、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。然后匯報說明。教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個與其它三個不是同類。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。指導(dǎo)學(xué)生獨立完成。，練習(xí)六13題(1)第1題。（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。，完成做一做。出示商品柜臺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。二、鞏固發(fā)展，體驗分類。(板書課題)學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。)提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。(2)播放錄像②商場物品遠(yuǎn)景鏡頭。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄像，商品柜臺及相應(yīng)物品，學(xué)具袋(6袋不同的物品)。。、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。五、學(xué)習(xí)寫數(shù)：，誰愿意上來寫一寫？？，生學(xué)寫。提問：這個數(shù)比2大，可能是幾?這個數(shù)比4小，可能是幾?這個數(shù)比3大而且比5小，可能是幾?只有這一種可能嗎?、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的同伴說說分別用了幾個學(xué)具。(2)匯報。在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?請學(xué)生列舉生活中的事例。出示點子圖，請學(xué)生給它們5個排排隊。學(xué)生先
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