【正文】 話的主要內容。對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。（二）識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。二、教學目標：（一）漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。家校通力配合，提高學生的作業(yè)質量，每次作業(yè)都要求家長簽名。鼓勵他們用自己喜歡的、最習慣的方法識字。尊重學生個體差異，及時導優(yōu)輔差。吃透教材，深入了解學生，充分利用多媒體，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。把培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其他課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。⑷正確地復述課文、語句連貫。⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方?？谡Z交際:(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。識字寫字:⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。漢語拼音:(1)認對、讀準聲母、韻母。三、教學要求:學習習慣:⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。20篇課文中隨課文教學識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的39。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。孩子對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目標還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。雙職工家庭僅有10人，單親家庭4人，留守兒童有1人，進城務工子女有9人。男生28人，女生22人，少數民族41人，漢族9人，非農業(yè)戶口學生41人，農業(yè)戶口學生9人。及時與家長聯系，了解學生的學習情況和行為習慣。多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。五、教學措施：正確地把握好語文教育的特點，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。四、教學注意點：在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（四）口語交際1．學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔。2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學帶來了一定的難度。（2）拼講測試內容。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，復習鞏固本單元課文中心內容。（4）動腦筋想出小兔運大南瓜回家的辦法。（2）“對空令”練習正確搭配詞語。（3）書寫“年、左、右”3個生字。第二課時課時目標：（1）指導學生有感情地朗讀課文。（2）正確、流利地朗讀課文。20（2）有感情地朗讀課文，感悟雪孩子的善良的心。（3）初步感知課文內容。雪孩子 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“孩、起、往”等10個生字，認識1個偏旁“孑”。（3）指導完成課后練習“讀讀說說”。第二課時課時目標：（1）正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第2自然段。（2）正確、流利地朗讀課文。18（2）練習背誦課文。（3）了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物爪子的不同。雪地里的小畫家 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“啦、梅、用”等11個生字，認識“蟲、目”2個偏旁。（3）大膽想象，續(xù)編故事。第二課時課時目標：（1）解決疑問：花生真的被摘走了嗎？明白花生的果實是埋在地里的。（3）正確、流利地朗讀課文，做到：讀準字音、不加字、不漏字。小松鼠找花生 2課時 第一課時課時目標：（1）認識12個生字，學習書寫“生”。（2）拼講測試內容。（2）回顧本單元課文內容及其中心思想，背誦課文。（5）借助圖畫積累讀懂故事，并幫小明想想辦法。（3）了解“嗎、呢、吧”的用法，練習說疑問句。語文園地五 1課時 第一課時課時目標：（1）鞏固識字，積累詞語。練習分角色朗讀，表演讀。第二課時課時目標：（1）復習鞏固生字詞，會寫“片、皮”2個生字。（2）練習正確、流利地朗讀課文。15（4）通過角色表演，想象表演，理解鷹媽媽為什么讓小鷹自己看風景。（2）會寫“自、己、東、西”4個生字。（3）通過角色表演，想象表演，理解鴨媽媽為什么讓小鴨自己學游泳。自己去吧 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“自、己、吧、您、帶”等12個生字。（4）拓展練習，積累詞語。（2）學會書寫“業(yè)、本、書”3個生字。（3）感受平平心中有他人，關心別人的美好品質。平平搭積木 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“平、搭、間、這、些”等11個生字，認識1個偏旁“彳”。（2）了解課文最后一段內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。（3）練習朗讀對話。雨點兒 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“點、數、清、彩、飄”等11個生字。（3）理解課文內容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。第二課時課時目標：（1）鞏固生字詞及偏旁，會寫“廣、足、走”3個生字。（3）正確、流利地朗讀課文。我多想去看看 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“想、告、訴、路、能”等13個生字，認識2個偏旁 “心、方”。（2）拼講測試內容。（3）背誦本單元的課文并且回顧課文內容以及中心思想。單元復習四 2課時 第一課時課時目標：（1）復習“黃、貓、商、場、菜、園”等53個生字，聽寫“牛、羊、巾、牙”等15個生字。（4）通過讀句子和朗誦古詩，達到鞏固積累語言文字的目的。（2）引導學生在生活中認字，激發(fā)學生留心觀察周圍事物，主動識字的興趣。（3）運用會意字的構字規(guī)律，識記更多生字，激發(fā)學生主動識字的興趣。第二課時課時目標：（1）復習鞏固13個會認字，背誦課文。（2）了解漢字的構字規(guī)律，激發(fā)學生識字的興趣。4（2）正確、流利地朗讀兒歌。第二課時課時目標：（1）復習鞏固7個生字，9個詞語。（3）認識一些蔬菜，了解它們的一些特點。菜園里 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”7個生字，會寫“卜、心”2個生字。（3）通過交流購物經歷，讓學生體會在生活中識字的樂趣，激發(fā)學生在生活中識字的主動性。第二課時課時目標：（1）復習鞏固要求認識的生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個生字。（3）通過觀察圖畫，認識一些物品及其名稱。自選商場 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“商、場、包”等14個生字。（4）正確、流利地朗讀課文。（2）會寫“小、少”2個生字。（3）正確、流利地朗讀詞語。比一比 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“黃、貓、杏、桃、萍”等12個生字，會寫“牛、羊”2個生字。（2）拼講測試內容。（2）背誦本單元的課文，回顧課文的主要內容以及中心思想。（4）練習看圖說話。（2）復習鞏固學過的字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。（4）了解公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點，以及更多動物尾巴的特點。（2）正確、流利地朗讀第4小節(jié)。（4）了解猴子、兔子、松鼠尾巴的特點。（2）正確、流利地朗讀第一二小節(jié)。10（2）朗讀課文，了解影子現象。（3）了解課文大意。影子 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“影、前、后、常、跟”等11個生字，學寫“飛”字。（3）理解“陽光比金子更寶貴”這句話，懂得是陽光給萬物生命。第二課時課時目標：（1）復習鞏固12個要求認識的字，會寫“也、長、山、出”4個生字。（2）正確、流利地朗讀課文。8（3）背誦課文。第二課時課時目標：（1）復習鞏固9個要求認識的生字，會寫4個生字。（4）看圖讀文，感知大意。（2）正確、流利地朗讀課文。7（3）初步學會由看到而聯想到，進行想象能力的培養(yǎng)。第二課時課時目標：（1）鞏固要求認識的生字，學會書寫“目、耳、米”三個生字。（3）正確、流利地朗讀古詩。靜夜思 2課時 第一課時課時目標：（1）初步了解詩人李白。（2）拼講測試內容。（2）回憶總結本單元的課文中心內容，并背誦第4課課文。（4）讀背古詩，激發(fā)學生學古詩的興趣。（2）比較形近字，對字的偏旁進行歸類。（3）積累“AB的”詞匯，豐富語言。第二課時課時目標：（1）復習鞏固10個要求認識的字，會寫“不、開、四、”4個生字。（2）正確、流利地朗讀課文，在朗讀中體會人和樹木的和諧相處。5（2）背誦課文。（3）會說“AA的”的詞語，仿照課文說話。哪座房子最漂亮 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”12個生字。（3）激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。第二課時課時目標：（1）復習鞏固12個要求認識的字，會寫“口、日、中”3個生字。有感情地朗讀第一句話。小小竹排畫中游 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“排、中、游、流、唱、岸、樹、苗、綠、江、南”等12個生字，認識“艸、纟、木”3個偏旁。（3）仿照課文編寫句子，培養(yǎng)學生的語感。第二課時課時目標：（1）復習鞏固11個要求認識的字，會寫“七、兒、九、無”4個生字。感受大自然的美。四季 2課時 第一課時課時目標：（1）認識“對、說、是、葉、園、夏、秋、雪、肚、就、冬”11個生字，認識“口、禾、雨、月”4個偏旁。（3）了解有關國畫的知識。第二課時課時目標：（1）復習鞏固11個要求認識的字，會寫“人、火、文、六”4個生字。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。第二單元 課文課時安排 13 課時 1第二課時課時目標：（1）全部復習第一單元所有內容，進行小結及測試。（2）聽寫本單元“一”等14個生字。（5）正確有感情地朗讀、背誦古詩。（3）復習鞏固認識的字，滲透分類排列的思維訓練。語文園地一 1課時 第一課時課時目標：（1）鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母，讀準音，認清形。（2）指導書寫“八、入、大、天”四個字。（3）培養(yǎng)積極參加體育活動的愿望。4第二課時課時目標：（1）鞏固“認”等14個生字，會寫“上、下、土、個”四個生字，認識筆畫“丶”和偏旁“日”。（2）能夠看圖辨認并正確地說出家具、家電的名稱。3初步了解漢字演變的大致過程，培養(yǎng)學生的探究意識。第二課時課時目標：（1）認識“日、月、火、木、禾、竹”六個生字，認識“丿、捺”新筆畫，會寫“木、禾”兩個生字。初步了解漢字演變的大致過程，培養(yǎng)學生的探究意識?？诙?2課時 第一課時課時目標：（1）認識“口、耳、目、羊、鳥、兔”六個字，認識筆畫“丨”，會寫“十”。（3）正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，進一步感受童謠所表現的景色美。第二課時課時目標：（1）復習鞏固12個要求認讀的字，會寫“一、二、三”3個生字，認識筆畫：一。（2）學會按一定順序觀察圖畫，把圖中事物與所學詞語聯系起來。第一單元 識字（一）課時安排 11課時 1（6）能夠正確拼讀兒歌，有感情地朗讀和背誦兒歌。（4）根據音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。（2）能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應的圖片。17（3）熟讀兒歌《彩虹》，認識“雨、天、橋”三個生字。第二課時課時目標：（1）復習后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，拼讀相關音節(jié)。（2）練習拼讀ang，eng，ing，ong與聲母組陳的音節(jié)并正確書寫。16n與聲母組成的音節(jié)，準確地拼讀音節(jié)，鞏固252。（2）學會整體認讀音節(jié)yin、yun。第二課時課時目標：（1）學會in、un、252。（3）學習整體認讀音節(jié)yuan。（2）學習an、en與聲母組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，讀準三拼音節(jié)，復習252。15（3）復習所學的詞語，并能選詞造句。復習三 1課時 第一課時課時目標：（1）復習復韻母，能夠正確區(qū)分形近的復韻母和特殊韻母er。（4）認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?！鞍藗€生字，并能在一定語境中使用。（2）學習特殊韻母er，讀準音，認清形，正確書寫，會讀四聲。e組成的音節(jié)，鞏固252。第二課時課時目標：（1）復習ie、252。e的音節(jié)，掌握252。（2）學會整體認讀音節(jié)ye、yue。漢語拼音十一 2課時 第一課時課時目標：（1）