如夢(mèng)令教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 15:03本頁(yè)面
【正文】 這種極富概括性的語言，又實(shí)在令人嘆為觀止。7．“綠肥紅瘦”歷來為人稱道，說說好在哪些方面？ “綠” 代替葉，“紅”代替花，是兩種顏色的對(duì)比；“肥”形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態(tài)的對(duì)比。表明詞人對(duì)窗外景象的推測(cè)與判斷，暗含著“必然是”和“不得不是”之意。6．“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，“綠肥紅瘦”，形容綠葉繁茂、紅花萎謝的情景?！皡s道”有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)同學(xué)們說說看。貼切入微，曲折有致。4．女主人公為什么不自己去看看，卻問卷簾人？“試問”的“試”字反映了怎樣的心理？女主人公昨夜就已知道，經(jīng)過風(fēng)雨之后，今朝的海棠定是落紅滿徑了。這位女詞人不忍看到明朝海棠花謝，所以昨夜在海棠花下才飲了過量的酒，直到今朝尚有余醉。,但在南渡后,她的詞更多的表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家,人民和個(gè)人的深沉傷感,她的詞對(duì)女性內(nèi)心世界的嚴(yán)肅而深刻的描繪,于委婉細(xì)膩中一洗以往詞作的嫵媚不實(shí)的氣氛,給詞壇帶來清高的意趣,淡遠(yuǎn)的情懷,空》,已散佚,后人有《漱玉詞》輯本,今人有《李清照集校注》 二．詞文賞析：1．“昨夜雨疏風(fēng)驟”中的“疏”字應(yīng)解為“疏狂”，側(cè)重于“狂”字。難 點(diǎn)：了解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。教學(xué)重、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)：重 點(diǎn)：、流利、有感情地朗讀這首詞，背誦這首詞。體會(huì)作者的思想感情。應(yīng)是綠肥紅瘦。（七）、板書設(shè)計(jì)如夢(mèng)令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟, 濃睡不消殘酒。無那，無那，好個(gè)凄涼的我。）（五）、延伸詞如夢(mèng)令宋 李清照誰伴明窗獨(dú)坐，我共影兒倆個(gè)。）播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們跟著讀幾遍。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。寫作手法：使用擬人化的手法。一語之中，含有不盡的無可奈何的惜花情在，可謂語淺意深。因?yàn)樗吘股形从H眼目睹，所以說話時(shí)要留有余地。“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。一個(gè)“卻”字，既表明侍女對(duì)女主人委曲的心事毫無覺察，對(duì)窗外發(fā)生的變化無動(dòng)于衷，也表明詞人聽到答話后感到疑惑不解?！笔膛幕卮饏s讓詞人感到非常意外。（四）詞賞析（師：大家熟讀了這首詞之后，也有了自己的理解，那么下面我們就探究一下，作者用詞的經(jīng)典之處。多種形式的誦讀練習(xí)。詞人感念自己和丈夫的情形,感嘆道：“應(yīng)是綠肥紅瘦。第二日醒來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)昨夜下了一場(chǎng)雨，便問卷簾的丫鬟，院外的海棠怎么樣了。甚至到了借酒消愁的地步。綠肥紅瘦：綠葉繁茂，紅花凋零。殘酒：尚未消散的醉意。知否？知否？ 應(yīng)是∕綠肥∕紅瘦。：如夢(mèng)令 宋 李清照 昨夜∕雨疏∕風(fēng)驟，濃睡∕不消∕殘酒。，讓同學(xué)們先自己讀一讀這首詞。試問卷簾人，卻道海棠依舊。（老師：其實(shí)我們前面學(xué)過的這一首只是其中之一，今天老師要帶大家一起來學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》其二。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。其父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。宋詞有“婉約”、“豪放”兩大派，她是“婉約派”的代表人物之一。師問：同學(xué)們都知道這首《如夢(mèng)令》的作者是宋代偉大女詞人李清照，對(duì)于她，大家還了解些什么呢？有哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下？舉手回答一下。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起/一灘/鷗鷺。出示詞文如夢(mèng)令 宋 李清照 常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。今天讓我們一起走近李清照，品讀李清照。她就是宋朝婉約派詞人李清照?！八拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖”的濟(jì)南養(yǎng)育了一個(gè)不同尋常的靈性生命。四、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：教師激情談話：我們有幸，出生在這泱泱中華，歷史悠久，源遠(yuǎn)流
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