【正文】 還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)能書繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。【設(shè)計(jì)意圖】：第二自然段主要寫雅魯藏布大峽谷的頂端景色，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，意境耐人尋味，只有讓學(xué)生閉上眼睛，靜靜地聽，用心去想像、感受才能更好地感悟到它的美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。你覺得景色美嗎？誰(shuí)能美美地讀一下你喜歡的句子？指名學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。四、精讀細(xì)品，深感其“奇”導(dǎo)語(yǔ)：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢？讓我們?cè)僮呓?，去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在！（一）、學(xué)習(xí)第2自然段教師朗讀該段，讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報(bào)，教師隨機(jī)板書。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。三、指導(dǎo)學(xué)生列提綱導(dǎo)語(yǔ)：那么，作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢？出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知教師詢問(wèn)學(xué)生讀文情況。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片）由上面的圖片解說(shuō)，導(dǎo)入課題。說(shuō)起西藏，你會(huì)想到什么呢？（學(xué)生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢？那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。運(yùn)用電教手段，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺上的沖擊，激起他們對(duì)自然之景的贊美之情，使他們與作者在感情上達(dá)成共鳴。（3）培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生運(yùn)用“讀、找、品、誦”的方法學(xué)習(xí)課文。四、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法（1）直觀教學(xué)法：運(yùn)用多媒體、板畫創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的距離，理解重點(diǎn)詞句。了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)，再整體感知課文，提升情感。通過(guò)列提綱，了解文章的主要內(nèi)容?！暨^(guò)程與方法談話導(dǎo)入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學(xué)生對(duì)西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。運(yùn)用電教手段，播放與文章內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺上的沖擊，激起他們對(duì)自然之景的贊美之情，使他們與作者在情感上達(dá)成共鳴。尤其在朗誦方面具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、學(xué)情分析課前調(diào)查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷，只是從資料中略知道一些，可以說(shuō)雅魯藏布大峽谷對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。第三篇：雅魯藏布大峽谷說(shuō)課稿《雅魯藏布大峽谷》說(shuō)課稿戶縣羅什小學(xué)王格利一、說(shuō)教材《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講讀課文。本設(shè)計(jì)旨在掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容，在課堂上檢測(cè)，提高課堂教學(xué)效率。（四）點(diǎn)撥質(zhì)疑積累優(yōu)美詞語(yǔ)、句子，豐富語(yǔ)言積累。交流問(wèn)題（2），說(shuō)明方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)，找出有關(guān)句子之后，讓學(xué)生再說(shuō)兩個(gè)（例子）類似的句子，真正靈活掌握有關(guān)說(shuō)明方法。小組長(zhǎng)做好記錄，整理。在學(xué)習(xí)目標(biāo)下，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，形成自己見解。有目標(biāo)的課堂才有方向，有效率，這個(gè)目標(biāo)，不但要明確，而且要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以上三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，使學(xué)生在合作中既能解決，但又有一定難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。（2）在描寫雅魯藏布大峽谷神奇美麗的風(fēng)景時(shí)，具體使用了哪些說(shuō)明方法？分別找出具體的句子。讀寫結(jié)合圈點(diǎn)批注自己的體會(huì)，學(xué)習(xí)積累文章中的優(yōu)美詞句，從而提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。二、說(shuō)教法、學(xué)法讀中感悟本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、以讀代講。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大字人的感情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大自然的思想感情。初讀課文，理清文章層次。五年級(jí)學(xué)生初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料的能力，且書中有些景物學(xué)