【正文】 是一個“形式”訓練的過程。從間接轉化途徑考慮，主要應通過各種活動、提供各種機會，滿足學生其他方面的需求和愛好。（二）利用直接發(fā)生途徑和間接轉化途徑培養(yǎng)學習動機利用直接發(fā)生途徑，主要應考慮的就是如何使學生原有的學習需要得到滿足。學習效果也可以反作用于學習動機?！居蛯＜医馕觥啃睦韱栴}行為?！居蛯＜医馕觥坑H歷學習、觀察學習。二、填空題【育萃專家解析】言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能、態(tài)度。配置性評價，即準備性評價，摸清學生現(xiàn)有水平以便安排教學。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。理解問題就是借助于個在的具體的形式對問題進行表征。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。四、論述題影響問題解決的主要因素有哪些？參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。他的工程師母親發(fā)現(xiàn)他不存在智力方面障礙，動機也不存在問題。在考試前，他經(jīng)常會告訴同學，自己學習了多長時間，他對學習內容掌握有多么好。他上課總是全神貫注，作業(yè)也總是認真完成。簡述經(jīng)驗類化說及教育意義。就象運動員的體能訓練一樣，其肌肉發(fā)達了，運動技能水平也會有所長進。課堂問題行為表現(xiàn)為兩類，即擾亂性行為和________。情感領域分為________、________、________、組織、價值體系個性化。布盧姆將教學目標分為認知目標、________和________三大類。有效地觀察直觀對象必須運用的感知規(guī)律有________、________、________ 和________。這樣做的目的是（） 1在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這是（） 1在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這是（） 1一個學生過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓練的（） 1以下哪種情況屬于肯定性訓練（） 1有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結構，這樣的“結構”就是（） 1約束群體內成員的行為準則稱之為（） 1在初中新生入學后，學校想了解學生的外語程度，以便安排教學，需要什么測驗？（） 對一個插班的新學生進行個別輔導，教師就同一內容連續(xù)講了10遍，學生還沒有掌握好。這是運用了行為原理的（） 根據(jù)斯金納的強化理論，教師在課堂上通過警告學生來維持課堂秩序屬于（） 下列說法中不能反映學習遷移現(xiàn)象的是（） “形式訓練說”所討論的遷移實際上屬于（） 以下選項中哪一個屬于程序性知識？（） 學生能輕快演奏《二泉映月》，這說明其演奏技能已達到（）階段。第三篇：2018年云南省教師招聘特崗教師考試教育心理學真題 范文一、單選題教育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。簡言之，教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都應努力體現(xiàn)遷移規(guī)律。在微觀上，應注重學習目標與學習過程的相似性，或有意識地溝通具有相似性的學習。（3）合理安排教學程序。（1）精選教材內容，應選擇那些具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內容。學生在學校學習的目的就是能實現(xiàn)遷移，解決日常生活中的問題。四、論述題【育萃專家解析】這說明這些學生沒有能做到學習遷移?！居蛯＜医馕觥浚?）準確的示范與講解；（2）必要而適當?shù)木毩?；?）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)。形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。但他并未考慮專門教學的影響。只有兒童發(fā)展到相應階段，才能進行相應內容和運用相應的方法進行教學。三、簡答題【育萃專家解析】皮亞杰認為，兒童的認知發(fā)展是伴隨著同化性的認知結構的不斷再構，使認知發(fā)展按幾個順序不變相繼出現(xiàn)的時期或階段?！居蛯＜医馕觥砍掷m(xù)性。【育萃專家解析】知識概括。專家教師的課時計劃不考慮細節(jié)。用在團體所在的位置來報告評價結果。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。模仿階段主要靠視覺控制，整合階段逐漸過渡到動覺，熟練階段基本上視覺控制?！居蛯＜医馕觥緽。變式。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。學習過程是教育心理學研究時間最長，也是最核心的內容。怎樣培養(yǎng)學生的心智技能？操作技能的培訓要求有哪些？簡答：高創(chuàng)造性者一般具有什么樣的個性特征？四、論述題簡答或論述：怎樣實行促進學生遷移的教學？（有的學生在語文測驗中能正確填空，但是不能給朋友寫一封語句通順的信；有的學生能在數(shù)學測驗中進行小數(shù)和百分數(shù)的乘法運算，但卻不會計算收入所得稅。就象運動員的體能訓練一樣，其肌肉發(fā)達了，運動技能水平也會有所長進。三、簡答題簡述皮亞杰的認知理論及其教育意義。影響群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是________。_________是對認知的認知，是關于個人自己認知過程的知識和調節(jié)這些過程的能力。這種行為改變的方法就是（） 1在應用知識的具體情境中進行知識教學的策略是（） 1將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領域的心理學家是（） 1約束群體內成員的行為準則稱之為（） 1以學生在團體中的相對位置（或名次）來報告結果的評價是（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細節(jié)考慮周到 二、填空題建構主義學習觀把學習看成是建構過程，以新舊知識經(jīng)驗的________來解釋知識建構過程。四、論述題【育萃專家解析】,社會的觀點或風氣不一致時,內心就會產(chǎn)生不愉快或緊張,對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定,趨向或回避,喜好或厭惡等內心傾向性,這種事先的心理準備或態(tài)度定勢常常支配著人對事物的預料與評價,不應只注意道德教育的形式,進行道德說教,而是應結合學生的思想認識和體驗的實際情況,曉之以理.第二篇：2018年云南省特崗教師招聘教育心理學真題 2018年云南省特崗教師招聘教育心理學真題(5)一、單選題教育心理學研究的核心內容是（） 學生在解題時，喜歡察言觀色，且易受他人影響和干擾，其認知方式是（） “杯弓蛇影”反應是一種什么現(xiàn)象？（） 自我效能感的概念是由誰提出來的？（） 一個學生這樣來管理自己的學習，“如果我能在40分鐘內完成好學習任務，那么就出去和朋友玩。不但要讓學生看，更要讓學生自己動手