【正文】 全冊教材的主線。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。在練習中多說一些解題的思路，進行數(shù)量關系的分析，以達到提高的目的。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知識體系。在復習題的設計中要十分注意層次性九、學困生輔導安排：為了切實提高教學效果和教學質(zhì)量，要特別關注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。要注意區(qū)別對待不同的學生。教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。通過總復習第11題復習復式折線統(tǒng)計圖時，引導學生總結該統(tǒng)計圖的特點及其與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別，然后讓學生分析數(shù)據(jù)，也可以請學生根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決。復習長方體、正方體時，除了要掌握它們的形體特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念分清它們的表面積和體積的概念，并能恰當?shù)厥褂帽砻娣e、體積和容積的單位，熟練地進行相應單位間的換算。得到圖二，老師對正確的方法都應予以肯定。首先請學生說一說圖二是如何通過圖一變換而成的，并讓學生利用附頁的方格紙畫一畫。在完成總復習的第6題之后可請學生用所學的驗算方法對結果進行檢驗。在此基礎上，可結合總復習第5題，對分數(shù)的大小比較進行復習，老師可有意識地讓學生自己總結、歸納分數(shù)大小比較的方法。分數(shù)的基本性質(zhì)和約分、通分的知識可結合起來復習，要讓學生明確約分、通分雖然都是應用分數(shù)的基本性質(zhì)，但在具體應用上有所不同：約分是應用分數(shù)的分子和分母都除以相同的數(shù)（0除外）分數(shù)大小不變的規(guī)律；通分是應用分數(shù)的分子和分母都乘相同的數(shù)（0除外）分數(shù)大小不變的規(guī)律。在學生能夠明確區(qū)分這些概念后，完成總復習的第2題和練習二十七的第2題。五、復習策略建議1．復習“因數(shù)與倍數(shù)”時，首先需要讓學生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念，因為質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的概念來單獨認識和理解。在復習的時候，要注意使學生在掌握各部分知識的基礎上，進一步加強各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學生的知識結構更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。四、學生基本情況臨近期末，學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。復式折線統(tǒng)計圖也是這部分內(nèi)容復習的重點，首先需要讓學生充分了解復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點，在復式折線統(tǒng)計圖中，既可看出每組數(shù)據(jù)變化的整體趨勢，還能對兩組數(shù)據(jù)差異進行分析、比較，并通過所獲得的信息對事物的發(fā)展進行推測?！敖y(tǒng)計”在本冊教材中主要有兩方面的內(nèi)容：眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。為使學生更扎實地掌握體積和容積單位，教材在復習時要求學生結合生活中的實例鞏固不同體積、容積單位的表象，并對單位換算進行復習，深化對這些單位的認識。復習時，注意通過觀察、操作，讓學生認識軸對稱，對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入地認識。本冊教材“空間與圖形”部分主要包括兩部分內(nèi)容：圖形的變換，長方體和正方體。另外，分數(shù)加減運算的簡便算法在復習時也應加以強調(diào)。本學期所學習的分數(shù)的加法和減法比三年級上學期學習的分數(shù)的簡單計算內(nèi)容更多、難度更大，它不僅包括同分母分數(shù)的加、減法，還包括異分母分數(shù)的加、減法和分數(shù)加減混合運算。此外，分數(shù)與除法的關系、真分數(shù)和假分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化等均是學習分數(shù)的重要內(nèi)容，相關的概念和知識復習時也應加以鞏固。分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分也是復習的重點，應注意其概念的復習和三者之間關系的梳理。本學期所學的“分數(shù)的意義和性質(zhì)”，是在三年級上學期學習分數(shù)初步認識的基礎上進一步深入學習。此外，教材還以判斷的形式對5的倍數(shù)的特征進行了復習。三、各部分內(nèi)容的復習。理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，能夠比較熟練地進行約分和通分。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。一、復習目標通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。在復習中應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。盡量讓不同層次的學生都