【正文】 描述物體的相對位置。在親身經(jīng)歷物體的位置關(guān)系和變換的過程之后，引導(dǎo)學(xué)生把空間方位的知識應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間方位觀念。本單元的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是根據(jù)學(xué)生的已有的經(jīng)驗和興趣特點，依照兒童空間方位的認知順序進行編排。單元課時安排： 數(shù)一數(shù)：1課時 比多少：1課時第二單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)內(nèi)容：“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮明的時代特點，它是人們更好地認識和描述生活空間，并進行交流的重要工具。用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。充分利用材料資源，滲透思品教育。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗與人合作交流的快樂。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。第一單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)內(nèi)容：本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容，第3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。（4）設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。四、教學(xué)措施重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。三、教學(xué)重、難點這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步認識鐘表，會認識整時和半時。認識符號“=”、“”、“ 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。任課教師：王丁宏 2016年12月25日第三篇：一年級數(shù)學(xué)上單元教學(xué)設(shè)計學(xué)期整體教學(xué)設(shè)計一、教材主要內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、1120各數(shù)的認識、書認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。四、改進的具體措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。4班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。二、主要成績和經(jīng)驗在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7=68 6830=2040思考題兩杯水重:980740=240每杯水重:240247。=60247。6+32=96 646247。48=7 排球單價:336247。70=10 60 40 47 75 36 40 203247。18=30 8 4 4 12 3247。37=1750 檢驗略247。530=4800個班每班人參加共人五年級個班每班人參加共人六年級個班每班人參加共人合計三個年級一共有人參加320+325+428=247思維訓(xùn)練時間第1小時第2小時第3小時第4小時第5小時第6小時合計停車費面包車5元4元4元———3元小汽車3元2元2元2元2元2元3元李叔叔停車3小時,王叔叔停車6小時。你知道王叔叔和李叔叔各停車多少小時嗎?課堂作業(yè)新設(shè)計.375247。四年級個班每班人參加共人五年級個班每班人參加共人六年級個班每班人參加共人合計三個年級一共有人參加一個停車場,收費情況是:小汽車第一個小時3元,以后每小時2元,面包車第一個小時5元,以后每小時4元。照這樣計算,一只山雀9月份大約能吃多少只害蟲?“社會實踐”活動,四年級每班有20人參加,五年級每班有25人參加,六年級每班有28人參加,其中四、五年級各有3個班,六年級有4個班。.5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜,曉玲養(yǎng)了12箱蜜蜂。運用所學(xué)知識,拓展學(xué)生思路,用列表法解答兩數(shù)積之和的實際問題時,關(guān)鍵在于分清題中的數(shù)量關(guān)系。45=40 1800247。24=75 1800247。并且,要用這些獼猴桃裝滿45箱、90箱時,平均每箱分別裝多少個。根據(jù)這個已知條件,先求出獼猴桃的總量為:3060=1800。2=40 94247。同理,每2分鐘裝好一箱,則用80分鐘、94分鐘分別能裝好多少箱。已知每10分鐘能裝好5箱,則裝好每箱用時2分鐘。指名學(xué)生上講臺動手擺一擺,并讓其他同學(xué)討論、交流其他的擺法。所以45分鐘生產(chǎn)的個數(shù)為:1845=810,而生產(chǎn)540個所需要的時間,則為:540247。每3分鐘生產(chǎn)54個,即每分鐘生產(chǎn)54247。3=250,再用歸總法求出7瓶橙汁的總?cè)莘e。指名學(xué)生板演,強調(diào)計算要細心。大米:4550=2250 面粉:4025=1000大米和面粉一共有多少千克:2250+1000=3250求買的大米比面粉多多少千克,就是求45袋大米的總質(zhì)量比40袋面粉的總質(zhì)量多多少千克,用減法即可。指名學(xué)生板演,其他同學(xué)在教材上完成,并集體訂正。.基礎(chǔ)練習(xí)。師:我們用了兩節(jié)課的時間,學(xué)會了如何運用列表的方法,來解決實際問題的策略。重點:用列表的方法整理信息,并能夠分析其中的數(shù)量關(guān)系,解決實際問題。,增強學(xué)生主動運用有關(guān)策略解決問題的意識和能力。練習(xí)九教材第61~63頁的內(nèi)容。“想想做做”安排了與例題結(jié)構(gòu)相同和結(jié)構(gòu)不同的實際問題,讓學(xué)生練習(xí)運用所學(xué)的解題策略解決問題。例題出現(xiàn)的是三個小朋友買相同筆記本的情境信息,分兩次提出要解決的問題,要求學(xué)生找出解決第一個問題需要的條件并進行整理,通過呈現(xiàn)表格讓學(xué)生感受列表整理信息的方法,然后讓學(xué)生思考怎樣解決問題。學(xué)好本節(jié)課知識,將為以后學(xué)習(xí)用列表等方法來解答求兩積之和等的實際問題奠定知識、思維和思想方法的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)量關(guān)系及解決問題的經(jīng)驗,初步了解了同一問題可以有不同的解決方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。,既快、又清晰,是學(xué)生愿意做的,能讓學(xué)生真正覺得列表是解決問題的一種很好的策略。6=282815=420504247。教材習(xí)題第60頁練一練.小明3本8元小軍5本30元小麗7本42元應(yīng)先算每本筆記本用多少元。10=3小張付了6個蘋果的錢:36=18,而他應(yīng)付1元,應(yīng)收回8角。等吃完后一算,小王應(yīng)拿出1元錢,小張、小李各應(yīng)收回多少錢?課堂作業(yè)新設(shè)計.小貝康乃馨5枝0元小玲菊花