【正文】 通過。其次是從校長開始到中層領導、全體教師人人做了深刻的反思，并寫出了“學習——反思——整改——提高”四個環(huán)節(jié)融為一體的書面材料，裝訂成冊，留存檔案。學期初，我校以《新世紀教師職業(yè)道德》、縣教體局工作會議精神為依據，明確要求教師要樹立學生安全第一、教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教，結合本校校情具體做法如下：暑假期間，組織全體教師從8月12號——8月16號參加了縣級培訓。我校按照“重視規(guī)范管理，立足實際創(chuàng)新”的工作思路，圍繞“師德師風創(chuàng)滿意，學生安全零事故，德育管理出新招，校本研究求實效，后勤服務效益高，硬件摘掉后進帽”的六大工作目標，全校教師團結協(xié)作，奮進開拓，較圓滿地完成了各項任務。我們的學校也將會在全體師生的努力下，獲得更多的成績和更大的發(fā)展。在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理。各學校認真進行每周一次的安全檢查，每月按時上報《安全檢查月報表》，并中心校要求，認真進行了春季、夏季校舍檢查和消防、防汛專項檢查。檢查人員通過看、問、查、聽等形式檢查各學校的有關材料和校舍、設施、器材，了解了各學校安全工作的具體情況。（三）、加強安全檢查，及時整治整改中心校利用期初、期中檢查的時機，對各學校的安全工作進行了細致的檢查，并在檢查通報中及時反饋情況。夏季是高溫、雷雨、汛期等季節(jié)性安全問題突發(fā)季節(jié)，也正值暑假學生休息時期，各種不利因素都會影響到學校和師生的人身安全。學生根據所學，結合自己的生活實際每人辦了一期反邪教手抄報，各班選了部分優(yōu)秀作品上交學校并統(tǒng)一做了展覽。（1）、各校利用政治學習時間集中組織廣大教師開展了“遵紀守法，崇尚科學，抑制邪教”的知識學習活動，不斷提高思想政治水平和職責道德水準，提高了教師對邪教本質的認識，做到了有時間、有地點、有內容、有主講人、有筆記。各學校成立了以校長為組長的領導組織，做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。校長、值班人員二十四小時開機，保證通訊暢通，如有特殊情況，立即報告中心?；蚺沙鏊?。對重點庫室重點監(jiān)控。各學校加大“五查”的排查力度，對管制刀具、危險器械要重點清理。在學校上課時間內大門上鎖，外人來校時，門衛(wèi)進行登記，問明情況后，方可放進校園，對陌生人員加強防范。（2）、加強值班值宿工作，強化安全防范。（1）、開展各種活動，加強民族團結和反對邪教的教育。同時加大消防宣傳的力度，切實提高師生的消防意識。（5）、各學校特別是五所寄宿制學校對于接送學生的車輛進行了調查登記，對無牌無證、報廢或不符合技術標準的車輛進行勸阻，對貨車、三輪 汽車、拖拉機搭載學生和電動三輪、摩托三輪超員接送學生的現象進行了教育。（3）、靠公路沿線的學校在學校門口增加必要安全設施，安排交通協(xié)管員維護校園門口的道路交通秩序。（2）、對在學校200米以內的、針對學校學生的餐飲、娛樂場所等進行摸排調查，弄清情況并及時上報。（1）、對于校園周邊地區(qū)存在的流氓團伙、黑惡勢力以及經常到學?；蛟谛Ｍ庾淌?、敲詐學生錢物的涉案人員進行摸排調查，弄清情況并及時上報。（3）、加強家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡，依托家庭、社區(qū)、村落開展青少年法制教育，營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。中學生的法制教育著重進行民主與法制觀念教育，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《娛樂場所管理條例》等知識，增強學生的憲法意識、守法用法意識，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪。（1）、堅持發(fā)揮學校第一課堂的作用，做到學校法制教育有計劃、有教材、有教師、有課時、有考試。積極開展“法律進學校”活動。寄宿制學校認真做好食品衛(wèi)生安全工作，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。各學校健全各項規(guī)章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。積極組織師生進行交通安全、消防安全、禁毒宣傳教育，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。十、以教育檢查為手段，促進學校安全工作（一）、做好常規(guī)工作，創(chuàng)建“平安校園”重視宣傳教育。搞活動。獻真情。2013年春節(jié)，中心校工會對XX、XX、XX、XX等貧困教師進行了慰問，使教師們體會到了黨的溫暖。XXX初中、BB小學、EE小學等學校還組織了專題會議，爭取民族教師、民族學生對學校民族教育工作的意見和建議，積極為民族教第 10 頁育工作創(chuàng)造條件，提供支持。XXX初中要求學生在“隨文練筆”上摘抄各時期的民族英雄事跡 ；CC學校一、二年級創(chuàng)辦一期民族服飾的剪貼報，三至六年級創(chuàng)辦一張反映民族團結的圖文手抄報，出一期宣傳民族政策的黑板報，從而使廣大師生真正對民族 團結的重要性和必要性有一個全新的理解和認識。各校以班為單位組織了一次民族知識競賽活動，根據中心校下發(fā)的民族知識思考題，學生自主查閱資料，到圖書室閱覽圖書，積極作好準備，在準備的過程中使學生了解了民族政策和民族常識，自覺增強了民族團結意識。全鎮(zhèn)各學校都組織了一次民族團結教育主題班會，通過班主任老師宣傳黨的民族政策、民族知識、文化常識等，組織學生討論、座談。（二）、宣傳民族政策，激發(fā)民族情感針對蒙古族大雜居、小聚居、民族意識淡薄、語言學習興趣不高的實際，我們以落實《內蒙古自治區(qū)蒙古族語言文字工作條例》為契機，通過開展《條例》校園宣傳活動，進一步提高了全體教師學生對民族政策、法律法規(guī)的理解和認識，激發(fā)了廣大師生熱愛民族語言、文化，熱愛中華民族、熱愛社會主義祖國的激情，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的多元文化傳統(tǒng)，進一步推動了蒙古族語文的學習和使用。以班為單位，開展“評比好孩子”活動，并對幼兒的各方面能力進行了全面的效果驗收，取得了可喜的成績。開展了講故事比賽、誦讀兒歌比賽、繪畫比賽和“慶六注重幼兒的全面發(fā)展，開展了有益于幼兒身心健康的一些活動。室內布置干凈、美觀大方、突出地區(qū)、季節(jié)、年齡特點，幼兒積極參與布置，參與率達90%，美化了室內環(huán)境。6月13日，BB小學舉辦了校園集體舞比賽，有利地促進了學校文體工作的開展。CC小學乒乓球隊獲得縣乒乓球比賽小學女子團體第五名和女子單打第六名的好成績。（五）、認真開展了興趣小組活動。認真測試，科學評價。強化體育改革，注重實效。各學校積極籌措資金配套和完善場地、器材、設備，提高學生鍛煉的興趣，保障訓練與第 8 頁測試。組織人員做到分工明確，責任到人，確保器材到位，保證活動時間，掌握測試和評價的方法，對測試的結果進行認真評價，分析和總結，對測試的數據進行填報和反饋，測試材料存檔。增強體質，提高健康水平，為今后工作和學習打下基礎。在實施《學生體質健康標準》過程中，通過各種途徑進行宣傳教育，使學生確實認識到有一個健康體魄是邁向成功的重要基礎，意識到健康對人一生發(fā)展的重要性。（四）、嚴格執(zhí)行了《學生體質健康標準》。兩所初中充分利用校園現有文體設施和師資力量，建立穩(wěn)定的專項課外文體活動訓練隊，利用規(guī)定的時間進行活動，為高一級學校輸送音、體、美特長生。部分學校利用每天下午課后時間，開展了不少于一小時的文體活動或其他課外活動，學生參與面達到了學生總數的９５％。（三）、規(guī)范了課外文體活動。六、以體育藝術為動力，加快素質教育步伐（一）、加強了體育、衛(wèi)生、藝術類課程教學，按照國家規(guī)定的要求，開齊、開足、開好課程，做到有計劃、有內容、有過程、有總結，收到了較好的效果，推進了教學方法和教學藝術的提高，有利的促進了學生的全面發(fā)展。5月份，邀請指導中心語文、數學、綜合學科教研員來校進行課堂教學指導與學科教學講座，收到很好的效果。走出去與請進來相結合。集中培訓與非集中培訓相結合。培訓指導與組織競賽相結合。從理論層面上解讀課程標準，詮釋教材的編寫思路、結構內容、評估要求，結合聽示范課、看優(yōu)質課錄相、專題講座、經驗介紹等方式，讓廣大教師感受名優(yōu)教師，領會教學的全過程。與會人員都說，這次培訓，內容明、條理清、實用強、效果好。中心校KKK副校長、LLL主任就教育裝備范疇、教育裝備管理、教育裝備使用、教育裝備檔案、教育裝備人員業(yè)務要求等五大方面詳細作了闡述。實驗培訓。嚴與愛的把握，家與校的合作，他律與自律的養(yǎng)成教育，體現教師高舉民主科學的大旗，推進和諧校園的建設。為學生擦洗血污，為學生縫補衣衫，為學生送衣服等等，一針一線，點點滴滴，融注師愛。三是內容感人。二是主題明確。一是準備充分。思想的碰撞才能產生智彗的火花。內容包括教師職業(yè)道德；素質教育的認識和實踐；教育教學常規(guī)，教育科研，班主任工作和教育政策與法規(guī)等。中心校利用寒假5天時間對全鎮(zhèn)中小學教師進行業(yè)務培訓，涉及教育管理、業(yè)務學習講座、名校經驗、優(yōu)秀課例等內容，教師培訓結束后，根據自己的學習寫出心得體會。在加強培訓體制建設和內部管理規(guī)范建設的同時，著力培訓教師的終身學習的觀念，并努力使其在工作中加以實踐，逐步形成“六種角色”，即：新課改實驗的行動者，教育科研課題的研究者，適應教育發(fā)展的需要者，教師間相互學習的合作者，理論的學習的宣傳者，讓學生接受良好教育的先行者。點滴的收獲鑄就教師成功的人生。以“思”求效。教師要吸取課堂教學成功的做法，改正課堂教學中存在的問題。按活動流程中規(guī)定，授課者進行簡短的課后自評，要評價在教學過程中成功之處，要評價教學中的不足和失誤，對失敗的原因認真地剖析。就如何創(chuàng)造性地解決課改研究問題進行研討。為此，我們采用了在充分自主備課基礎上的每位教師的說課，讓授課者了解其他教師的教學設計。以“研”求效。如在自主備課環(huán)節(jié)中，教師需要設計符合學科教學流程的課時教案；寫出符合課程理念的說課材料。集體備課涉及同一學科很多教師，需要統(tǒng)一組織，步調一致，就要遵循一定的程序。以“序”求效。四、以集體備課為載體，深化課堂教學研究集體備課教研活動對創(chuàng)造性地解決課改問題，促進教師專業(yè)發(fā)展非常關鍵。英語課做到了重視學生聽說讀的訓練，做到了運用游戲來激發(fā)學生的學習積極性，教師精心設計課堂的每一個環(huán)節(jié)，在導課、單詞教學、對話訓練中穿插音樂、游戲，學生運用道具表演，教師課上語調抑揚頓挫，根據所學課的語言意境，所做的動作、面部表情自然大方，學生在教師創(chuàng)設的情境氛圍中，在教師的不斷鼓勵下，情緒高亢、積極主動，課已完而意未盡，教師教得輕松，學生學得愉快。課堂教學具有問題意識，讓學生發(fā)現問題，提出課堂有探究價值的問題，讓學生去帶著問題進行閱讀，在小組合作中解決問題。課堂上能夠注重對學生的朗讀指導，以情感朗讀促進對課文內容理解。語文課，教師能重視字詞教學，結合具體的語言環(huán)境，第 4 頁理解詞意，加強朗讀指導與訓練，較好地完成了教學目標。歷經三周時間，中心校對全鎮(zhèn)中小學64位教師申請的“精致化課堂”進行驗收，58名教師通過中心校評審小組驗收。三、以“精致課堂”依托，提高課堂教學質量為促進教師課堂教學水平達到“精致化課堂”標準，中心校于4月組織開展了第二輪“精致化課堂”教學達標評審活動。一個希望：希望XXX中心校持之以恒、堅持不懈，將“精致化管理”搞下去，XXX中心校必將成為我縣的“后六中學”。兩點感想：XXX中心校的現場會收到了預期效果，中心校的“精致化管理”真正抓到了基礎教育的根本，即抓養(yǎng)成，學生形成了良好的習慣；抓閱讀，學生信息量增大；抓環(huán)境，師生與環(huán)境和諧共處。課堂教學不僅要傳授知識，更多的是育人，做到“精細”。會議上，DD副局長做了重要講話，他