20xx年度幼兒教師評優(yōu)述職報告合集5篇-文庫吧資料
2024-10-21 14:24本頁面
【正文】 極帶動同事，支持和推動學(xué)校的教育教學(xué)工作。今年恰逢我晉升中級后的第五個年頭，也是繼續(xù)參評高級的第一年，十分關(guān)鍵的一年，希望大家繼續(xù)給我以動力，繼續(xù)給我以幫助和鼓勵。當(dāng)然，我所做出的一切成績，都離不開在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對我的關(guān)心和理解。新學(xué)期開始了，學(xué)校又安排我擔(dān)任高三畢業(yè)班的課程，同時兼任高一課程，工作量仍然不小。學(xué)期終了，高三畢業(yè)生取得的優(yōu)異成績是最好的說明，高一高二的學(xué)生也對我信任有加。三個年級、四種進(jìn)度、五個教學(xué)班級，各類不同層次、不同需求的學(xué)生，教學(xué)任務(wù)之繁重可想而知。在課上，我認(rèn)真講授、細(xì)致引導(dǎo)，在課下，我努力鉆研、忘我工作，這是大家有目共睹的。而我覺得，我便屬于那種勤奮并且愿意為此而努力的人。第二篇：評優(yōu)述職報告評優(yōu)述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！今天，我站在這里參加評優(yōu)述職，心情十分激動。當(dāng)然，這些只能代表過去，以后的道路還很漫長。十年來，我擔(dān)任過班主任，教研組組長，年級組長。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。就這樣，我不失一切機會學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。給孩子一杯水，我必須具備一桶水。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績來，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一?？蓵r隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個安樂窩并不安樂。第三篇：曾有人說過：人最大的幸福就是有一個安樂窩。定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。我辦開設(shè)家園窗，每月定期更換內(nèi)容，向家長宣傳教育方針，利用家園冊和家長真心交流。三家長工作：在搞好教學(xué)活動的同時，我十份重視家庭教育作用。并貫穿于一日生活及各項活動之中。在教學(xué)活動中除了給幼兒一個語言環(huán)境外，還著重培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。為了能更好地勝任英語課程的教學(xué)。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評。如：故事識字法，兒歌識字法等。在語言教學(xué)活動中，我注意培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，并在教師創(chuàng)設(shè)了活動角，圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置語言環(huán)境，為幼兒增加語言的交流機會，鼓勵他們積極與人交往，大膽表達(dá)。通過操作，游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒輕松得獲得知識，并在活動中體驗快樂。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。合理組織班級的各項活動。二教學(xué)工作這一年來，我跨越了大，小兩個年齡班的教學(xué)工作，主要擔(dān)任語言，計算，英語三門課的教學(xué)工作。這一年來我始終堅持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，自覺履行教師職責(zé)，能對照新《綱要》來進(jìn)行教育改革嘗試，教育目標(biāo)明確，態(tài)度端正，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，為人師表。六、在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。四、善于與家長溝通。調(diào)動孩子們的積極性，就會積極的去涂色。例如:涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：西紅柿爸爸，媽媽。還有在美術(shù)方面，孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。有的會對別的小朋友說，我做的漂亮吧。也愿意做一些小手工，例如:《給媽媽做項鏈》自己動手團成小球然后貼上，孩子們非常
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