【正文】 8 歲成人禮，其特殊意義是①回顧中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展歷程②感悟中國(guó)共產(chǎn)黨誕生是中國(guó)社會(huì)的大事件③中國(guó)的革命性質(zhì)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命④中國(guó)革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)人民有了主心骨A．①② B．①③ C．②④ D．③④2中國(guó)革命的歷史是一部完整的歷史，不是一部相互分割的歷史。他指出:“近代以后，由于西方列強(qiáng)的入侵，由于封建統(tǒng)治的腐敗，中國(guó)逐漸成為半殖民地半封建社會(huì)，山河破碎，生靈涂炭，中華民族遭受了前所未有的苦難。一時(shí)間，工人議論紛紛。對(duì)下面標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)解讀正確的是A．①② B．①③ C．②④ D．③④1從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義改造基本完成，這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。下列對(duì)此說(shuō)法正確的是①黨的成立使中國(guó)人民的斗爭(zhēng)從此有了主心骨②黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民找到了一條正確的革命道路③黨的誕生標(biāo)志著中國(guó)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變④黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò) 28 年奮戰(zhàn)完成了社會(huì)主義革命并建立了中華人民共和國(guó)A．①② B．①③ C．②④ D．③④1歌曲《在祖國(guó)和平的土地上》是詩(shī)人作者看到祖國(guó)各地建設(shè)場(chǎng)景有感所作，歌詞中描繪了人民對(duì)美好生活的向往，描繪了人民的建設(shè)熱情?！薄皬氖澜缟鐣?huì)主義500年的大視野來(lái)看，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時(shí)代。秋水》告誡我們“邯鄲學(xué)步，失其故行”。其中對(duì)應(yīng)正確的是①空想社會(huì)主義的形成——科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)②資本主義三大工人運(yùn)動(dòng)——科學(xué)社會(huì)主義由空想到科學(xué)③1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表——科學(xué)社會(huì)主義的誕生④十月革命的勝利——科學(xué)社會(huì)主義從理論到現(xiàn)實(shí)的飛躍A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．冷戰(zhàn)結(jié)束后，不少發(fā)展中國(guó)家被迫采納了西方模式，結(jié)果社會(huì)動(dòng)蕩、人民流離失所，至今都難以穩(wěn)定下來(lái)。這一歷史進(jìn)程①反映了社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律 ②說(shuō)明今天發(fā)生的一切都可以為昨天所借鑒③說(shuō)明人類對(duì)社會(huì)主義的追求從未止步 ④說(shuō)明社會(huì)發(fā)展是循環(huán)往復(fù)的A．①② B．①③ C．②④ D．③④11． 穿越?。▌∏樯婕皶r(shí)空穿越的內(nèi)容和元素的影視劇形式）以交錯(cuò)的時(shí)空、古代與現(xiàn)代智慧的碰撞給創(chuàng)作者以足夠的操作空間，但也存在膚淺、對(duì)歷史解讀不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。企業(yè)家、資本家和地主,可以說(shuō)是消費(fèi)者的代理人,實(shí)質(zhì)上,他們接受消費(fèi)者的命令來(lái)生產(chǎn)。如今，火地島的居民約有20萬(wàn)，但基本上都是歐洲殖民者的后裔?！泵珴蓶|對(duì)中國(guó)古代農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的論述主要說(shuō)明A．封建等級(jí)制度森嚴(yán)，抗租抗稅是農(nóng)民反抗階級(jí)壓迫的主要手段B．農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，沖擊了封建制生產(chǎn)關(guān)系，推動(dòng)了歷史的進(jìn)程C．作為小生產(chǎn)者的農(nóng)民不可能建立一種比封建制更進(jìn)步的生產(chǎn)關(guān)系D．農(nóng)民起義或農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)最終會(huì)成為地主階級(jí)改朝換代的工具8．1884年，火地島發(fā)現(xiàn)金子的謠言在歐洲引發(fā)了一場(chǎng)淘金熱，殖民者紛紛闖入南美洲的最南端?？傊?，一切制度都由他一個(gè)人決定?！眱鹤佑謫?wèn)：“父親為什么失業(yè)呢？”母親說(shuō)：“因?yàn)槊禾嗔恕?。馬克思對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)科學(xué)分析的深刻性主要表現(xiàn)為①指明經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩②指出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的深層根源是人性的貪婪③強(qiáng)調(diào)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)是擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根本出路④揭示造成相對(duì)過(guò)剩的制度原因是生產(chǎn)資料的資本主義私有制A．①② B．①④ C．③④ D．②③5．在資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，一個(gè)礦工的兒子對(duì)母親說(shuō)：“天氣這么冷，我們?yōu)槭裁床簧馉t呢？”母親說(shuō)：“因?yàn)槲覀儧](méi)有煤?！边@表明處在原始社會(huì)形態(tài)下的人們①只有通過(guò)共同勞動(dòng)才能解決食物問(wèn)題 ②只能通過(guò)定居生活來(lái)適應(yīng)生存的環(huán)境③簡(jiǎn)單勞動(dòng)就可以有豐富的肉食來(lái)果腹 ④在生產(chǎn)生活中形成了平等互助的關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④3．恩格斯說(shuō)：“在資產(chǎn)階級(jí)看來(lái)，世界上沒(méi)有一樣?xùn)|西不是為了金錢而存在的，連他們本身也不例外，因?yàn)樗麄兓钪褪菫榱速嶅X。土地所有制是生產(chǎn)資料所有制的重要組成部分，是土地制度的核心和基礎(chǔ)。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的。期中、期末都要召開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財(cái)富。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書，以擴(kuò)大知識(shí)面。這里，重點(diǎn)是會(huì)聽(tīng) 課和合理安排時(shí)間。但好的 學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需教師的指導(dǎo)，另一方面也靠老師的強(qiáng)求。４．指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?？荚嚨拿芏纫黾樱绲?一章可分為三塊進(jìn)行教學(xué)，每講完一塊都要復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)及格率不到50％應(yīng)重新復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)，課前５分鐘小條測(cè)驗(yàn)，應(yīng)經(jīng)?；?，用以督促、檢查、鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病，應(yīng)限期改正。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求。通過(guò)上述方法，降低教材難度，提高學(xué)生的可接受性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué) 的正常教學(xué)。由于新高一學(xué)生缺乏嚴(yán)格的論證能力，所以證明函數(shù)單調(diào)性時(shí)可進(jìn)行系列訓(xùn)練，開(kāi)始時(shí)可搞模仿性的證明。教學(xué)時(shí)注意形象、直觀。根據(jù)我的實(shí)踐，我認(rèn)為高一第一章課時(shí)數(shù)要增加。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該組織初，高中老師座談，交流教法。開(kāi)學(xué)初，要通過(guò)摸底測(cè)驗(yàn)和開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)采取如下措施： １．高一教師要鉆研初中大綱和教材。但課堂上滿足于聽(tīng)，沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，缺乏積極思維；遇到難題 不是動(dòng)腦子思考，而是希望老師講解整個(gè)解題過(guò)程；不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間，缺乏自學(xué)、看書的能力，還有些學(xué)生考上了高中后，認(rèn)為可以松口氣了，放松了對(duì)自己的要求，特別是那些思維比較活的同學(xué)，在初中時(shí)基本都是每次考試前復(fù)習(xí)一下，就可以考到一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)，但是這一招對(duì)于高中數(shù)學(xué)是行不通的。3．高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高一學(xué)生在初中三年已形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且高中課堂教學(xué)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大學(xué)初中課堂，這就使得學(xué)生整節(jié)課思維都要處于高度集中狀態(tài)，不能分一絲神，但是很少有學(xué)生能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間，自制能力比較低。初中教師重視直觀、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。不少學(xué)生說(shuō)，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)，考試成績(jī)就是上不去。這些都是高一數(shù)學(xué)成績(jī)大面積下降的客觀原因。教材概念多、符號(hào)多、定義嚴(yán)格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相當(dāng)困難。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識(shí)，緊接著就是函數(shù)的問(wèn)題（在函數(shù)中，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，它們 具有不同的性質(zhì)和圖象）。三、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在逐漸失去興趣，問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的同學(xué)在逐漸減少。我任教的99班是普通班，及格人數(shù)為16人。總分為120分，時(shí)間為110分鐘。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)選擇、填空。就期中考試與摸底考試校序相比，現(xiàn)將進(jìn)步和退步名單總結(jié)如下：進(jìn)步名單樊怡灼634 趙志青584 張博輝508 霍錚宇421 李樂(lè)彤419 賈椰林401 郭丙耀363王洋357 李停停352 夏鳳琴315 董晶307 解文元299 王劍超288 岳琳琳277 秦佳婷258 吳耶娜256 羅敏納253 侯悅250 董宙雷247 孫瑤瑤237 李佳佳233 安桐232 柴森浩220 王鑫格218 趙曉陽(yáng)205 張杰195 李汪璟183 郭靜宜183 陸雪瑩179 白雪166 李宇飛161 尚曉159 張文156 閆萌145 楊懿宸122 梁家旭113 王勃韜104 張茹茹104 李沛榮89何麗敏80王承昕80鐵崇69 薛文潔64霍豆豆54馮媛媛31尚博君27高明瑤12岳雨晴4退步名單董博升532宋佩陽(yáng)455牛苑博316張溱源283崔瑞淵248尉祎光232杜佩琪199 周琳琳146狄龍137王佩玉119張紫荊117解文元114 楊麗媛94史若玉79王仕達(dá)66李昱鋒23第三篇：高一第一學(xué)期期中考試總結(jié)王偉高一數(shù)學(xué)期中考試分析與教學(xué)反思高一第一學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試使我對(duì)本班學(xué)生數(shù)學(xué)水平有了大致的了解，為了更深入全面的了解我所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行分析。（共49人）沒(méi)有人永遠(yuǎn)成功，但永遠(yuǎn)有人成功，成功的人真叫人羨慕！永遠(yuǎn)有人失敗，但沒(méi)有人永遠(yuǎn)失敗！只有努力了，我們的內(nèi)心才會(huì)感到問(wèn)心無(wú)愧！我們對(duì)待學(xué)習(xí)生活是什么樣的態(tài)度，學(xué)習(xí)生活就給我們什么樣的回饋！態(tài)度決定一切！546班期中考試總結(jié)（二）20122013學(xué)第一學(xué)期期中考試，由于大部分同學(xué)能夠正視差距，端正態(tài)度，更加努力，因此取得了明顯的進(jìn)步和優(yōu)異的成績(jī)，但仍然有少部分同學(xué)仍然抱有盲目幻想，沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是自主學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果在大部分同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異的同時(shí)出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步。達(dá)有效成績(jī)71分以上的還有閆萌、李汪璟（學(xué)習(xí)委員）、董晶、尉祎光、何麗敏、王佩玉、柴森浩、馮媛媛（班長(zhǎng)）、秦佳婷、張杰、馬曉璐、薛文潔、李樂(lè)彤、王鑫格、梁家旭、董宙雷、王仕達(dá)、郭丙耀、狄龍、白雪等20人（共39人）生物：史若玉同學(xué)以97分的優(yōu)異成績(jī)成為班級(jí)生物單科狀元，李沛榮、閆萌、孫瑤瑤、秦佳婷、吳耶娜、董晶、何麗敏、王鑫格、董博升、周琳琳、賈椰林、高明瑤、王劍超等14人90分以上，成績(jī)優(yōu)異，8590分的有李汪璟、楊懿宸、李樂(lè)彤、羅敏納、王洋、樊怡灼、安桐、張文、牛苑博、李昱鋒、柴森浩、李停停、趙志青、尉祎光、薛文潔、張茹茹、王佩玉、張博輝、王承昕等21人。另外還有18人在8085分之間，分別是：