【正文】 和尊重他們,保護(hù)好他們的自尊心。從心理上來說,一方面覺得自己已經(jīng)長大,希望擺脫束縛管教,常以成人自居,自尊心強(qiáng)。(2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的名字。在工作之余,我將繼續(xù)深化學(xué)習(xí),吸取新的養(yǎng)分。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛,不變的是對教師的熱愛。隨著年齡的增長,閱歷增多,我想人生的很多規(guī)劃都要改變。但是人生總按照規(guī)劃就不會出彩。這只是我的初步規(guī)劃。?分階段:前五年,盡快熟悉教育教學(xué)工作。第四,民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。第三,掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。?第一,樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。全面深入了解學(xué)生,深化與學(xué)生的情感溝通交流。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生。榮譽(yù)面前要多謙讓,物質(zhì)利益不計(jì)較。要寬容大度,切忌嫉妒他人。尊重同事,相互信任。(2)學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),并盡心完成。青年教師剛踏入工作崗位,首先最重要的是做好本職工作,給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象。所以,作為青年教師,要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。第三,處理好人際關(guān)系。(2)教師要認(rèn)真對待每一節(jié)課,要精心備課,上好每一節(jié)課,還要寫好教學(xué)反思。為過好教學(xué)關(guān),青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。第二,努力過好教學(xué)關(guān)。?第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法,即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。?為什么?我崇拜的教育家很多,在這里我想想說說陶行知先生。但教師也是世界上幸福的人。教師每天的工作量至少在10個(gè)小時(shí),而在這10個(gè)小時(shí)里,教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等,然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作,再就是聯(lián)系家長,與家長一起共同分析學(xué)生的情況,以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。雖然教師有寒暑假,給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師,能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。洛克曾經(jīng)說過:“人類之所以千差萬別,全在于教育之故。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師,能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。洛克曾經(jīng)說過:“人類之所以千差萬別,全在于教育之故。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目,會影響學(xué)生對某些科目的偏好。部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。?學(xué)生偏科有很多原因,我著重從以下三點(diǎn)來分析:第一,興趣。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來,并且回避其他同學(xué),以免激化矛盾。而且,對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情,教師切忌急于下定論,造成“錯(cuò)案”。?當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),教師要穩(wěn)定自己的情緒,不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通,因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。對于偶爾遲到的學(xué)生,不要小題大做,讓他們明白遲到是不對的,有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假。?要了解孩子遲到的原因,是不是有特殊的情況。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。同時(shí),對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法,教他們認(rèn)真地做每一件事,并善始善終,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的個(gè)性品質(zhì)。對這類學(xué)生,采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕,對其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。在以后的教學(xué)中，我將會把問題更加細(xì)致化，加強(qiáng)引導(dǎo)性。學(xué)生在理解“托物言志”的寫作手法的時(shí)候會有些困難。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思《愛蓮說》是周敦頤的代表作，也是流傳千古的佳作。希望我們大家也能學(xué)習(xí)蓮花這種高潔的品質(zhì)。借贊花來贊人，從而表達(dá)作者自己的思想感情，這種寫法就叫做托物言志。)在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。用自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。②語言優(yōu)美 表現(xiàn)的形式(1)駢散結(jié)合(2)多種修辭手法的運(yùn)用。,從三個(gè)方面進(jìn)行賞析： ①貌美品美指一名學(xué)生讀課文，并找出描寫蓮的文字。同時(shí)要求學(xué)生注意朗讀的語調(diào)、語速、語氣。同桌之間討論較難的句子，并請兩位學(xué)生翻譯課文。《愛蓮說》的音頻。“說”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，既可以說明，也可以議論，還可以用來記敘、抒情。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。但周敦頤為什么喜歡蓮花呢?他的寫作目的是什么呢?讓我們走進(jìn)課文，一探究竟。周敦頤就是其中的一位。王昌齡說它“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。唐代薛濤說它“風(fēng)前一葉壓荷蕖”。四、教學(xué)過程(一)介紹作者，導(dǎo)入新課蓮花又稱荷花、芙蓉。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：背誦《愛蓮說》，掌握托物言志的寫作手法難點(diǎn)：體會作者潔身自好、不與世俗同流合污的高尚精神，培養(yǎng)學(xué)生“出淤泥而不染”的思想意識。，掌握本文以花喻人、托物言志的寫作手法。中公教師考試研究院為大家提供了較為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以供參考。特別是對于像《愛蓮說》這樣的名篇，教學(xué)設(shè)計(jì)更能考查考生的水平。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題11 以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?面試題13 說課和 課有什么區(qū)別，你是怎么看？面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？面試題16 外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？第四篇：2018年教師招聘面試《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)2018年教師招聘面試《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)在初中的課文中，文言文是面試考試中難度較高的。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？面試題9 回答問題：一個(gè)班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？面試題4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？面試題3 案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦試題1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。同時(shí)要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。教師招聘面試經(jīng)典答辯題目4當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會覺得自己很無聊。下課后，其他同學(xué)就會幫老師對他進(jìn)行教育了。，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？不管是因?yàn)槭裁丛?，?jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時(shí)上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會就不多了。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。教師招聘面試經(jīng)典答辯題目3上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼?。或許在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。在解決考試問題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情?！痹谡f的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！而如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。如果不會，隨機(jī)應(yīng)變 面試答辯技巧總結(jié)： 、重點(diǎn)突出 、真誠坦率 、新穎獨(dú)到 、注重儀表三、面試答辯總結(jié)：（一）“三有”：有觀點(diǎn)、有邏輯、有表達(dá)（二）制勝方略：三項(xiàng)準(zhǔn)備： 四項(xiàng)原則： （三）答辯的注意事項(xiàng) 。1985年9月10日為第一屆教師節(jié)。讓他明白傳紙條不僅會影響自己聽課，還會影響到其他同學(xué)的聽課，讓他今后上課注意認(rèn)真聽講。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。如果遇到這樣的狀況，在處理這類問題的同時(shí)我也會注意積累經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后遇到新學(xué)生的時(shí)候避免這類現(xiàn)象的發(fā)生。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。提出對策：要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。s your opinion?（無正確答案）（3）What kind of teaching method do your appreciate？（活動教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、TPR、交際教學(xué)等）（4）What do you think is the scientific way of preparing a lesson？（教材、學(xué)生、自己、資源）（5）When you39。t they study well in some deciplines?（教師風(fēng)格、先天思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、個(gè)人偏好等）（5）Do you agree that “there is no unqualified students, but only unqualified teachers?（辯證看待、重點(diǎn)在教）（1）What39。學(xué)?，F(xiàn)在想讓你組織一場青年教師的試講大賽，你如何組織？ 重要性 事前計(jì)劃 事中實(shí)施 事后總結(jié)（二）教育基礎(chǔ)理論 （1）Why do you choose teacher as your career?（能力、意愿）（2）What39。總之，我認(rèn)為做人謙虛使人進(jìn)步，做事自信使人成功。得不到考官的認(rèn)可，那么肯定要失敗。謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后這是被實(shí)踐證明了的真理。你怎么看？這兩句話都有道理，盡管表面是矛盾的，但二者有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，因此，要堅(jiān)持具體情況具體分析。（2）多觀點(diǎn)的認(rèn)識多角度、多層面看待問題、解決問題，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落