【正文】 課堂“開放點(diǎn)”相結(jié)合的探索 作文樂園 “手拉手”點(diǎn)滴談 激活學(xué)習(xí)方式 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展 “貌合”而“神離”36.“點(diǎn)擊”網(wǎng)絡(luò)資源 “刷新”數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓數(shù)學(xué)課堂活起來“預(yù)設(shè)”與“生成” 40.“數(shù)”山有路“情”為徑——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)師生情感互振的平臺(tái)，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)“教”與“學(xué)” 讓學(xué)生主動(dòng) ，推動(dòng)小學(xué)英語發(fā)展的幾點(diǎn)思考，輔助英語教學(xué) 探索多媒體教學(xué)新的生長點(diǎn) 構(gòu)建和諧課堂51.《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式的研究》階段報(bào)告 52.“信息技術(shù)教育和學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究” 培養(yǎng)自主閱讀能力54.《信息技術(shù)與課程整合教學(xué)策略的運(yùn)用研究》階段性研究報(bào)告 務(wù)實(shí)地呈現(xiàn) 實(shí)踐著 反思著 ，加快整合步伐 ，因網(wǎng)絡(luò)而更精彩 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 演繹教學(xué)精彩談電教媒體與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展 英語教學(xué)的新嫁衣 提高課堂效率 “新鞋” 走“新路” ??——挖掘不盡的寶藏 激情引趣 讓語文課更有魅力 ，演繹教學(xué)精彩 102.“聲“形”結(jié)合 發(fā)展思 維 激發(fā)創(chuàng)造性思維 112.“媒”“語”整合 創(chuàng)造高峰體驗(yàn) 促進(jìn)自主探究 互動(dòng)拓展閱讀教學(xué) “親密接觸” ，優(yōu)化閱讀教學(xué) 構(gòu)建教學(xué)新模式 ，讓心靈觸摸文本 ，優(yōu)化課堂教學(xué)“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合” 把握適度原則 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 “自主復(fù)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”模式的建構(gòu)138.“引導(dǎo)——探究”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 139.“At a Snack Bar”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐 ，培養(yǎng)英語閱讀能力的搖籃“三”“四”“五” 激活英語教學(xué) 優(yōu)化英語課堂教學(xué) 、句型教學(xué)整合初探 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)資源 ，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力 求新求異 培養(yǎng)創(chuàng)新 “支架式”教學(xué)模式初探 159.《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合研究》階段報(bào)告 160.《建構(gòu)信息技術(shù)下小學(xué)英語樂學(xué)環(huán)境策略的研究》階段報(bào)告(階段報(bào)告)研究報(bào)告163.《信息技術(shù)背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式策略的研究》階段性研究報(bào)告 ，優(yōu)化課堂教學(xué)的研究 “媒”促趣 誘發(fā)潛能 ，暢游藝術(shù)海洋 美中賞析，激活學(xué)生創(chuàng)新靈感 《音樂之都維也納》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的反思 《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 ，實(shí)現(xiàn)快樂語文教學(xué) ？ ——《海底世界》教學(xué)反思 “推波助讕” ，提升學(xué)生素養(yǎng) “超市”，培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力 ，必先利其器 《秦兵馬俑》 ，使語文課堂更精彩 擦亮創(chuàng)新的火花 “彩”加“聲” “四化”建設(shè) 提高語文課堂教學(xué)的效率 效果佳 開展活動(dòng)化教學(xué) ，發(fā)揮創(chuàng)造潛能 ，暢游拼音樂園 ，讓語文教學(xué)更精彩 ，因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而更精彩 ，愉快地學(xué)習(xí)語文 ，構(gòu)建開放式的語文教學(xué)模式 遨游知識(shí)的海洋 233.“網(wǎng) 絡(luò)”人 心 新鮮的血液 “網(wǎng)”作舟 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 培養(yǎng)估算能力、加工信息、創(chuàng)造信息的能力 “插翅添翼” “輔助”地位 ，讓英語教學(xué)融入藝術(shù)的殿堂 ，為創(chuàng)設(shè)英語情景插翅添翼 優(yōu)化英語教學(xué) ——讓小學(xué)英語課堂“活”起來 英語口語更精彩 ：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合 “玩”出精彩 “錯(cuò)誤”當(dāng)做一種學(xué)習(xí)資源 271.《信息技術(shù)與語數(shù)學(xué)科課程整合的策略研究》課題研究中期評估報(bào)告究報(bào)告，提高學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力(課題研究報(bào)告) 樂學(xué) 善學(xué) 自悟自得 !“花木文化校本課程” 第三篇：論文題目1．論當(dāng)代中國行政倫理價(jià)值取向的基礎(chǔ)與特征 2．論中國傳統(tǒng)政治文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型3．中國傳統(tǒng)政治倫理思想的架構(gòu)及現(xiàn)代價(jià)值 6．中國傳統(tǒng)政治中的民本思想 10 中國傳統(tǒng)行政倫理的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換1．談傳統(tǒng)社會(huì)中公共倫理缺失的深層根源 2．談公共倫理建設(shè)的新走向 3．公共倫理與誠信 4．公共倫理的理性基礎(chǔ) 5．談轉(zhuǎn)型期公共倫理的缺失 6．公共倫理規(guī)范基礎(chǔ)349 試析西方公共行政中的基本價(jià)值取向 50 試析公共行政的合法性 53 我國行政文化的發(fā)展趨勢 54 行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下人力資源開發(fā)現(xiàn)狀與對策 111 行政倫理研究 112 政府危機(jī)管理研究某社會(huì)問題的現(xiàn)狀,原因,對策分析 114 中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期行政倫理建設(shè)問題研究 115 中國行政組織文化的創(chuàng)新及其塑造 117 行政心理文化及其制約因素探析 118 我國行政精神文化建設(shè)問題研究 137論當(dāng)代中國政府行政面臨的挑戰(zhàn)及變革 138淺論政府職能與轉(zhuǎn)換 139試論轉(zhuǎn)型期的腐敗及其控制 140論有限政府149中國行政文化建設(shè)若干問題研究 156當(dāng)代中國行政民主論析我國公共行政的發(fā)展趨勢研究 49 試析西方公共行政中的基本價(jià)值取向 50 試析公共行政的合法性 52 創(chuàng)新文化對公共管理的影響 53 我國行政文化的發(fā)展趨勢 54 行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下人力資源開發(fā)現(xiàn)狀與對策 96 論如何塑造良好的政府形象 111 行政倫理研究 112 政府危機(jī)管理研究某社會(huì)問題的現(xiàn)狀,原因,對策分析 114 中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期行政倫理建設(shè)問題研究 115 中國行政組織文化的創(chuàng)新及其塑造 117 行政心理文化及其制約因素探析 118 我國行政精神文化建設(shè)問題研究 2 論全球善治理念下我國服務(wù)型政府的構(gòu)建第四篇：論文題目菜點(diǎn)酒水論文選題：一、論中西方飲食文化的差異性二、少數(shù)民族飲食文化概述三、看中國西餐市場的現(xiàn)狀四、試論中國酒文化五、綠色食品標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展趨勢六、西餐飲食文化及禮儀也可自擬考查標(biāo)準(zhǔn)：論文主題鮮明，內(nèi)容全面完整，層次清晰，邏輯性強(qiáng)，語言專業(yè)而且語句通順，可行性強(qiáng)，在某些方面有自己獨(dú)到的見解或創(chuàng)意，記90100分。一:漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題語言學(xué)方面：10個(gè)1“對立原則和 ΧΧ 方言的音位” 2“互補(bǔ)原則和 ΧΧ 方言的音位” 3說漢語的音節(jié)4說同音詞5說同義詞6說漢語的詞類劃分7漢語的聯(lián)合式構(gòu)詞法（偏正式，述補(bǔ)式也可以，任選一種）8遞歸性和漢語的句法結(jié)構(gòu)9虛字和漢語的語法形式10漢語的借詞現(xiàn)代漢語方面：29個(gè)1現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題研究（某一方面的問題）普通話語音研究（某一方面）3ΧΧ作家（或 ΧΧ作品）語言研究4網(wǎng)絡(luò)漢語研究5句式（或句型）研究（選擇某些有特點(diǎn)的句式）6現(xiàn)代漢語虛詞研究（選擇某些虛詞）7現(xiàn)代漢語詞義研究（選擇某類詞）8詞典適意研究 方言研究（某一方言某一方面的問題）10語文政策和語言規(guī)劃研究11漢語的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：12漢字和漢文化13現(xiàn)代漢字學(xué)的研究內(nèi)容限制和減少漢字字?jǐn)?shù)15部件研究16堅(jiān)持漢字簡化的方向17如何整理異體字18如何整理異性詞 18規(guī)范漢字的研究漢字的前途20“修辭與語境”淺談21“修辭是一種創(chuàng)造性活動(dòng)”之我見22我對“修辭主體的修養(yǎng)”的認(rèn)識(shí) 我對“在社會(huì)的大課堂里學(xué)習(xí)修辭”的體會(huì)24談詞語運(yùn)用要做到“準(zhǔn)確樸實(shí)” 25談詞語的“巧妙配合” 26談“成語的活用” 27談“疊用句” 談“四音節(jié)語音段落” 29 談“比喻”古代漢語方面：10個(gè)1對漢字性質(zhì)的認(rèn)識(shí)2學(xué)習(xí)音韻學(xué)的心得綜述3段玉裁《說文解字注》對詞義引申的分析4對確認(rèn)古漢語中詞的同義關(guān)系（或其它關(guān)系）的看法5對詞義轉(zhuǎn)移的分類考察6以義為單位，給一部先秦文獻(xiàn)（或其中的一部分）作詞表（篇幅不宜過大）7古代漢語“之”（三）字結(jié)構(gòu)（或“其”字結(jié)構(gòu)）研究8古代漢語“所”字結(jié)構(gòu)（或“者”字結(jié)構(gòu)）研究9古代漢語單句（或復(fù)句）研究10古代漢語介詞（或連詞）研究中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方面：28個(gè)1論魯迅小說中的知識(shí)分子形象論郭