【正文】 可以利用銅與銀的化合物溶液之間的反應(yīng)來判斷銅銀的活動(dòng)性。銀與鹽酸不反應(yīng)，銀的活動(dòng)性？［教師］如何比較銅銀的活動(dòng)性順序呢？ 在前面我們學(xué)過鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)的類型是？根據(jù)我們剛才總結(jié)出來的金屬活動(dòng)性順序分析，這個(gè)反應(yīng)為什么能發(fā)生呢，是不是都是這樣呢，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下，銅能不能置換出硫酸鋁溶液中的鋁？由此可見，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把活動(dòng)性弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來。金屬與稀鹽酸，稀硫硫的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)？活動(dòng)性越強(qiáng)的，置換出氫所用的時(shí)間就越短，反應(yīng)越快，什么樣的金屬能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)呢？如果在這個(gè)活動(dòng)性順序中排上稀鹽酸、稀硫酸中的氫，應(yīng)該把氫排在哪個(gè)位置？ 【教師】歸納，我們可以根據(jù)金屬與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)來比較金屬的活動(dòng)性。［教師］正因?yàn)殇X常溫下就能與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，能用所學(xué)知識解決下列問題嗎？ ［學(xué)生］ ［教師］金屬與氧氣的反應(yīng)的劇烈程度是不一樣的，與其他物質(zhì)的反應(yīng)是不是也是的這樣呢？實(shí)驗(yàn)室可以用鋅與稀硫酸反應(yīng)制氫氣，其他金屬能不能與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度是否相同呢？我們選擇鎂、鋅、鐵、銅四種金屬作為代表進(jìn)行研究。［教學(xué)過程］ 導(dǎo)入：［教師］調(diào)查學(xué)情：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，金屬材料在生活中有廣泛的用途，你身邊有哪些物品是用金屬材料制成的？主要是利用了金屬的什么性質(zhì)？ 【學(xué)生】交流 【教師】鋁制品在我們身邊隨處可見，除了因?yàn)闊掍X成本降低，與其它金屬相比，具有密度小、抗腐蝕性能強(qiáng)等優(yōu)良性質(zhì)，密度小是，抗腐蝕性能強(qiáng)與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，由此可見，我們要想更好的應(yīng)用金屬中，還必須全面的認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)，常見的金屬有哪些共同的化學(xué)性質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)有沒有差異？相信通過今天的學(xué)習(xí)你一定能找到答案，請認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！局攸c(diǎn)知識】：金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序【核心內(nèi)容】認(rèn)識金屬化學(xué)性質(zhì)的共性、差異性及其規(guī)律 【需要發(fā)展的基本觀念：】物的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：、酸、金屬化合物溶液的反應(yīng)，歸納出金屬的化學(xué)共性。金屬是我們身邊重要的化學(xué)物質(zhì)，通過學(xué)習(xí)要認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)中的共性和差異性及其規(guī)律，進(jìn)一步物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的化學(xué)基本觀念，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)的一般思路和方法?！究偨Y(jié)】由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。【提問】能不能用鋼絲球擦洗鋁鍋？ 【回答】不能，會(huì)破壞表面的氧化膜【過渡】以上是金屬與氧氣的反應(yīng)。金即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng),從而我們可以得出這樣的結(jié)論: 鎂鋁、鐵銅、金的活動(dòng)性依次減弱 【投影】聯(lián)系生活，鐵制品易生銹，鋁制品卻不易生銹【提問】鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕?閱讀教材,回答問題。越活潑的金屬越容易與別的物質(zhì)起反應(yīng),且反應(yīng)現(xiàn)象越劇烈。教師出示表面氧化的鎂片,再用砂紙打磨一半后，引導(dǎo)學(xué)生對比觀察鎂鋁在常溫下就能和氧氣反應(yīng),鐵銅在常溫下幾乎不和氧氣反應(yīng),但在高溫條件下卻能和氧氣反應(yīng),我們得出金屬的第一個(gè)化學(xué)性質(zhì)【板書】一 多數(shù)金屬能和氧氣反應(yīng)（但反應(yīng)的劇烈程度不一樣）【投影】燃燒金戒指的圖片：俗話說 “真金不怕火煉”，其中蘊(yùn)含著怎樣的化學(xué)原理？ 教師啟發(fā)引導(dǎo)【回答】金在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)【解釋】金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，金難與氧氣發(fā)生反應(yīng) 【提問】學(xué)到這同學(xué)們有沒有鑒別真假黃金的方法了？ 【回答】用火燒【提問】 你能描述具體的操作方法嗎？ 【講述】很好，取少量金屬塊在火焰上加熱，若金屬表面發(fā)黑則原試樣為黃銅，若無變化，則為真金。鐵在純氧氣中燃燒的圖片。硬度不同,相互刻畫等【設(shè)問】那么, 能不能使用化學(xué)方法鑒別呢？要想解決這個(gè)問題，我們要先來學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課[提問]前邊咱們講了金屬的一些物理性質(zhì)，誰能告訴我合金與純金屬相比較有什么優(yōu)良性能？【講述】隨著生活水平的提高,黃金及黃金飾品越來越多的成為尋常百姓的裝飾品。學(xué)時(shí)重點(diǎn)金屬與氧氣、酸的反應(yīng)。,硫酸的置換反應(yīng)。板書?！空n堂小結(jié)。問題與思考：1．銀、鉑、金等經(jīng)常被用作貴重首飾這與它們的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定有很大關(guān)系，試想，用鐵做首飾行嗎？2．我國勞動(dòng)人民在古代就會(huì)利用金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的原理來冶煉金屬，你能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？【說明：利用問題導(dǎo)思，讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生處理和加工信息的能力。2．位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。這樣安排，既找出了規(guī)律，又應(yīng)用了金屬活動(dòng)性順序，起到對當(dāng)堂所學(xué)知識加深鞏固的作用?！菊f明：在探究金屬與酸的反應(yīng)規(guī)律后，學(xué)生對不同金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱已有了初步的認(rèn)識?！?四)、實(shí)驗(yàn)探究金屬與鹽的反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究金屬與鹽的反應(yīng) 】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航饘倌芊衽c鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)用品：鋅片、鐵絲、銅絲、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液、試管實(shí)驗(yàn)要求：取3支試管，分別加入一小段鋅片、鐵絲、銅絲，然后分別加入適量的硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液，仔細(xì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。人們經(jīng)過長期的實(shí)踐，總結(jié)出常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序如下：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)；學(xué)生討論：金屬活動(dòng)順序中為什么有氫的位置？有何作用？排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣，而排在氫后面的金屬不能與酸反應(yīng)放出氫氣。由此得出，這幾種金屬的活動(dòng)性順序：鐵、鋁比銅活潑。鹽酸 稀硫酸 鐵銅鋁：（1）哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)后生成了什么氣體？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？（2）比較三種金屬分別與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的難易和劇烈程度，將三種金屬的活動(dòng)性按由強(qiáng)到弱的順序進(jìn)行排列。（三）金屬與酸的反應(yīng)[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究金屬與酸的反應(yīng)情況 ] 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芊裢ㄟ^實(shí)驗(yàn)的方法比較鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性？實(shí)驗(yàn)用品：鐵絲、銅絲、鋁條、稀鹽酸、稀硫酸、試管實(shí)驗(yàn)要求：每4名學(xué)生為一組，分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將全體學(xué)生分成A、B兩大組A組：取3支試管，分別加入一小段鐵絲、銅絲、鋁條，然后分別加入少量的稀鹽酸（控制相似的實(shí)驗(yàn)條件，即保證同種酸的體積相同），仔細(xì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2．鐵和水蒸氣的反應(yīng) 3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2 思考與交流：對比鈉、鐵與水的反應(yīng)條件，以及鈉與鐵的活潑性，你能得出什么結(jié)論？歸納整理：當(dāng)不同的還原劑和同一種氧化劑反應(yīng)時(shí)，所需要的條件越低，該還原劑的還原性越強(qiáng)。)PPT展示幾名學(xué)生畫的裝置圖，師生共同分析各裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，歸納整理出最佳方案。過渡：通過生活常識我們知道鐵不與冷水反應(yīng)，也不與熱水反應(yīng)，那么鐵能否與水蒸氣反應(yīng)呢？思考與交流：設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置，使鐵粉與水蒸氣反應(yīng)。學(xué)生思考交流回答，教師補(bǔ)充。歸納整理：現(xiàn)象：有藍(lán)色沉淀生成。過渡：下面我們來通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的預(yù)測是否正確。思考與交流：根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律，請你預(yù)測鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)現(xiàn)象。解釋：不能。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：通過點(diǎn)燃生成的氣體