【正文】 為抓手，不斷增強法治觀念。要繼續(xù)深挖社區(qū)資源潛力，充分發(fā)揮街道社區(qū)中各類名人作用，如離休老干部、名校長、文化名人等，進行革命傳統(tǒng)教育宣講、作報告等，不斷弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的主旋律，加強思想政治工作，推進社區(qū)的愛國主義教育，促進學習型社區(qū)建設。同時，要定期通過展示、競賽等活動，推進群眾文體團隊活動深入開展，不斷使之健康發(fā)展。隨著經(jīng)濟發(fā)展和市民物質(zhì)生活水平的日益提高，群眾在精神文化方面的需求日益增長，群眾自愿、自發(fā)組織并以社區(qū)為主要活動場地的各類群眾文體團隊大量涌現(xiàn)。針對學習對象的多層次、多特點、多需求，在辦學形式上，不斷針對群眾實際，在辦學內(nèi)容上，要開辦更多技能方面的課程，尤其在提高計算機普及率上下功夫，提高整體水平。在原有的基礎上，積極探索理論學習小組的有效做法，不斷健全和完善運作機制，并以深入開展理論學習小組活動為抓手，切實加強基層黨組織建設，繼續(xù)抓好以黨建促創(chuàng)建、以創(chuàng)建促發(fā)展的工作載體，做到“管理上求完善、內(nèi)容上求深化、形式上求豐富、效果上求質(zhì)量”，推動學習型社區(qū)的創(chuàng)建工作和社區(qū)文明建設。（四）以特色工作、主題教育為載體社區(qū)在學習型社區(qū)創(chuàng)建工作過程中，要不斷創(chuàng)新，拓展思路，開展了一些特色工作，取得一定成效。樹立典型，推廣先進經(jīng)驗。建立“樓組道德評議臺”。舉辦形式多樣的學習交流活動，增加吸引力。根據(jù)社區(qū)部分居民為在職職工、早出晚歸、很難集中學習的特點，在社區(qū)創(chuàng)設“樓組學習園地”，充分利用樓組小黑板、樓組宣傳櫥窗等陣地，號召大家每天讀書看報，并輪流將心得體會寫在樓組學習園地中，供大家學習參考。為此，我們注重從小處著手，加強學習型家庭、學習型樓組的創(chuàng)建的實效性，提升創(chuàng)建水平。（三）以學習型家庭、學習型樓組為抓手家庭是樓組的細胞，樓組是社區(qū)的基礎。強化社區(qū)、學校、家庭“三位一體”的網(wǎng)絡優(yōu)勢，使社區(qū)教育網(wǎng)絡更加健全。（二）以整合社區(qū)教育資源為依托堅持把終身教育作為社區(qū)建設、社區(qū)發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容，優(yōu)先安排、優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先落實，爭取上級部門在人力和財力上給予充分的支持，以確保創(chuàng)建工作的順利進行。創(chuàng)建模式。針對社區(qū)和居民家庭實際，深入調(diào)查研究，開展理論探討，積極尋求新思路、新方法，把學習型家庭創(chuàng)建工作提升到新的高度。四、實施措施（一）以全民教育、終身教育為主線我們將在制定具體計劃基礎上，力爭從兩個方面實現(xiàn)有效突破。（2）理論研究。擬從兩方面著手：（1）總結(jié)經(jīng)驗。在小區(qū)里扶持以提高生活質(zhì)量為目的的休閑學習群體，推動“學習型樓組”和“學習型家庭”的創(chuàng)建活動。進一步完善結(jié)對共建制度，重新制訂對口共建方案，充分發(fā)揮學校在學習型社區(qū)建設中的積極性。健全終身教育的運作機制，壯大社區(qū)教育志愿者隊伍，實現(xiàn)社區(qū)相互學習、共同提高的良性循環(huán)。擬從三方面著手：（1）規(guī)范組織。這一標準既要符合上級有關部門的基本要求，也要考慮到本地區(qū)居民的文化層次，注重實際，為居民所能接受。（4）制訂標準。在社區(qū)的主要路段和試點小區(qū)設置宣傳牌，利用各種載體和陣地廣泛進行宣傳。通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會等形式，從家庭基本狀況、學習設施、學習情況、學習成果和學習特色等五方面內(nèi)容，基本掌握社區(qū)居民家庭文化學習的現(xiàn)狀。自上而下全面構筑創(chuàng)建網(wǎng)絡，實行居委會主任親自抓、職能人員分頭抓、基層組織一起抓的運作機制，努力形成學習型社區(qū)建設齊抓共管的組織體系。擬從四方面著手：（1）建立網(wǎng)絡。主要任務服務社區(qū)發(fā)展，以努力提高市民文明素質(zhì)、不斷鞏固和擴大文明社區(qū)創(chuàng)建成果為宗旨，根據(jù)社區(qū)居民不斷提升的精神文化需求，進一步推進社區(qū)市民學校辦學的規(guī)范化；加強思想道德建設，倡導健康向上的社會主義道德風尚，不斷提高人們的思想道德素質(zhì)；傳播科學知識和科學技術，努力實現(xiàn)學校、社會、家庭教育一體化；積極探索創(chuàng)新社區(qū)教育的辦學形式，不斷拓展教育服務項目，提高社區(qū)教育質(zhì)量，根據(jù)不同年齡、學歷層次居民的教育需求開設多種類、全方位的教學課程，樹立興業(yè)品牌。要充分利用社區(qū)服務的組織機構、網(wǎng)絡和設施，面向社區(qū)居民積極開展便民利民、幫困救助、社會保障和就業(yè)等服務。保證一定的文化、體育娛樂場所，大力普及科學知識，經(jīng)常組織居民開展豐富多彩、內(nèi)容健康的文化體育活動，開展家庭文化建設，提高居民的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。（2）文明建設、文化氛圍進一步增強，主要是：繼續(xù)按照精神文明建設工作要求，不斷擴大文明小區(qū)創(chuàng)建的覆蓋率，力爭使90%以上的居民生活在文明小區(qū)之中。二、學習型社區(qū)建設的總體目標和主要任務總體目標把興業(yè)社區(qū)建設成為初具規(guī)模的學習型社區(qū)，體現(xiàn)出四個根本性標志，即：社區(qū)環(huán)境和生活質(zhì)量進一步改善，文明建設和文化氛圍進一步增強，社區(qū)成員整體素質(zhì)進一步提高，可持續(xù)發(fā)展的能力進一步顯現(xiàn)。社區(qū)居委把社區(qū)教育作為社區(qū)精神文明建設的一項重要內(nèi)容，納入到社區(qū)精神文明建設的工作目標中來，建立了社區(qū)教育委員會，定期商量研究，定期調(diào)查摸底，定期組織活動，定期檢查總結(jié)。這幾年來，社區(qū)居委注重家庭、樓組和小區(qū)建設，從五好家庭、文明樓組、文明小區(qū)、特色小區(qū)著手，不斷拓展，積極進取，推動了群眾性精神文明建設活動深入開展，社區(qū)轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有文明小區(qū)4個，%的居民生活文明小區(qū)之中，促進了社區(qū)建設和管理的各項工作。為此，按照全國教育工作會議關于“建立和完善終身教育制度”的工作要求，從建設學習型社區(qū)著手，以人為本，努力創(chuàng)造市民終身學習、終身教育的良好氛圍，提高社區(qū)居民思想道德和科學文化素質(zhì)，提高社區(qū)文明程度，結(jié)合街道實際，特制定建設學習型社區(qū)工作規(guī)劃。2006年4月就被上級部門命名為創(chuàng)建學習型組織試點單位，為了把我們社區(qū)盡快建成為現(xiàn)代化社區(qū)，幾年來，我們積極探索，不斷拓展，扎實推進，深入開展學習型社區(qū)創(chuàng)建活動，進一步提高了居民群眾對社區(qū)創(chuàng)建活動的知曉率、參與率和滿意率。東新社區(qū)2010年4月第三篇：社區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃學習型社區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃宜興市和橋鎮(zhèn)興業(yè)居委和橋鎮(zhèn)是歷史悠久的江南名鎮(zhèn)，素有“小無錫”之美譽，全鎮(zhèn)總面積100多平方公里，常住人口達7萬人，是國家級小城鎮(zhèn)建設示范鎮(zhèn)。進一步完善有關的規(guī)章制度，使其行之有效