【正文】 不太理想。另外，生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，因此對于這個(gè)學(xué)科的學(xué)生來說，選擇繼續(xù)深造對于以后從事專業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。生物科學(xué)其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。⑤了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。③了解相近專業(yè)的一般原理和知識。①掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識。原核總界分為細(xì)菌界和藍(lán)菌界。這個(gè)系統(tǒng)由非細(xì)胞總界、原核總界和真核總界3個(gè)總界組成，代表生物進(jìn)化的3個(gè)階段。他將細(xì)菌、藍(lán)菌等原核生物劃為原核生物界，將單細(xì)胞的真核生物劃為原生生物界，將多細(xì)胞的真核生物按營養(yǎng)方式劃分為營光合自養(yǎng)的植物界、營吸收異養(yǎng)的真菌界和營吞食異養(yǎng)的動(dòng)物界。：所謂江山易改，本性難移，但是我會努力克服困難，積極改正缺點(diǎn)，不斷憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，爭取把自己的劣勢變成優(yōu)勢，在父母、老師、同學(xué)的幫助下，不斷改正，虛心學(xué)習(xí)，早日成為一名社會有用之才。與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。平日喜歡旅游。一、自我盤點(diǎn)：我是一名當(dāng)代本科大學(xué)生，家里最大希望是希望我成為一名有用之才。特別是面對當(dāng)前的就業(yè)形勢,不早下手,就要晚就業(yè)。讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始，與四年學(xué)習(xí)生活同步。求職意向 希望職位：大學(xué)生村官第二篇：生物科學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教育部明確指出：一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。院書法協(xié)會洞山分社辦公室主任同時(shí)擔(dān)任07（8）班宣傳委員。沒有今天的努力,就沒有明天的希望!試問人生會及時(shí)，安能蹀躞垂羽翼？附：個(gè)人簡歷 姓名：XXX 性別：男出生年月： 民族：漢族籍貫：安徽省六安市 戶口所在地：安徽省六安市政治面貌：團(tuán)員 學(xué)制：四年 學(xué)歷：在讀本科專業(yè)類別：生物科學(xué) 所在學(xué)校：淮南師范學(xué)院 生命科學(xué)系技能/水平專業(yè)能力：掌握本專業(yè)知識，計(jì)算機(jī)省2級證書語言水平： 本人思想意識覺悟可以、有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識、很好的學(xué)習(xí)能力，但沒有毅力和恒心；有較強(qiáng)的語言組織表達(dá)能力；有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識，在同學(xué)中有人緣；有較強(qiáng)的與人溝通的能力和工作協(xié)調(diào)能力、有耐心、有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn) 真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。沒有喜怒哀樂,就不是生活的本質(zhì)。后記生活是拼圖,有些人有條不紊地拼湊,最終成就一幅美妙的圖畫。大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。⑤職業(yè)結(jié)束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。③職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；②職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)最適合于完成我們的目標(biāo)。有一個(gè)著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員在談到他成功的秘訣時(shí)說：“我有意將我長跑路線上的幾個(gè)地點(diǎn)記得爛熟，所以，每當(dāng)我跑完一個(gè)里程時(shí)，我就心里想著下一個(gè)里程的名字，這樣，一段很長的路線就被我在心里分割成好幾段小的里程，而我需要做的就是全力跑完這些短的里程。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)工作，最關(guān)鍵的因素是按計(jì)劃實(shí)施的決心和毅力，它是對個(gè)人自覺性和自制力的最大挑戰(zhàn)，只有那些經(jīng)受了這一挑戰(zhàn)的人，才有機(jī)會獲得成功豐厚的饋贈。它能整合各種學(xué)習(xí)工作以達(dá)到最優(yōu)，從而大大提高學(xué)習(xí)工作效率。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，要綜合考慮自己各科的發(fā)展水平，充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，還有對學(xué)習(xí)，工作的合理搭配等等。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。在子女教育問題上，采取一切從嚴(yán)，從小處著手，促進(jìn)子女健康成長。6長期如不能獲得人民信賴、領(lǐng)導(dǎo)厚愛，我會努力發(fā)掘自身原因，自查自糾，且在今后工作中注重各方面素質(zhì)的培養(yǎng)；如所負(fù)責(zé)工作業(yè)績下滑，我會及時(shí)找出癥結(jié)所在，妥善處理。，如出現(xiàn)同事間的矛盾，我會及時(shí)進(jìn)行反省，確認(rèn)是自身原因而導(dǎo)致的，一定會采取方法進(jìn)行彌補(bǔ)。，我會和其他同事進(jìn)行交流，加以調(diào)整，實(shí)在不行的話，嘗試調(diào)整工作崗位。3大四如周邊企業(yè)尚未進(jìn)行招聘活動(dòng)，我會通過多渠道了解其他城市基層工作的招聘情況。作為大學(xué)生應(yīng)以社會利益為重，從社會需要出發(fā)選擇職業(yè)。服從社會需要是職業(yè)選擇的前提條件，勞動(dòng)者要從事生產(chǎn)勞動(dòng)，先決條件是社會對勞動(dòng)力的需求。所以在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，首先要確立志向，確定目標(biāo)，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中最重要的一點(diǎn)。”志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)成功也就無從談起；沒有目標(biāo)，如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，不知該走向何方。要跳出學(xué)科的圈子，學(xué)校的圈子，走向社會，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，了解社會的變化，了解社會對研究生人才需求的結(jié)構(gòu)、數(shù)量，了解社會對各類高級人才的要求，從而進(jìn)一步確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)。二、要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展知識形態(tài)的變化，知識與生產(chǎn)的關(guān)系，是隨著社會的發(fā)展而變化的。這兩類人才中，實(shí)踐應(yīng)用型人才的需求大大高于理論研究型人才。一般而言，社會需要四個(gè)方面的人才：科學(xué)研究、解決工程技術(shù)問題、管理企業(yè)、管理社會。培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)，我自己贏得信譽(yù)。4大四主要進(jìn)行服務(wù)基層工作的申請，對有關(guān)農(nóng)村的信息，政策進(jìn)行搜索掌握，我進(jìn)入基層工作做好準(zhǔn)備！擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)了解與農(nóng)村相關(guān)的法律，政策 通過英語四六級 進(jìn)行自我增值 獲得學(xué)士學(xué)位 任務(wù)圖 畢業(yè)后112012適應(yīng)基層生活，建立新的人際關(guān)系，熟悉工作業(yè)務(wù)，通過多種渠道獲得經(jīng)驗(yàn)，保持和領(lǐng)導(dǎo)層和廣大人民的接觸，進(jìn)行不斷地再學(xué)習(xí)，提升個(gè)人能力和在人民中的口碑。2大二學(xué)期末做到綜合素質(zhì)有較大提高，獲得英語四級證書，獲得相關(guān)輔修專業(yè)證書，培養(yǎng)多方面的能力。大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村干部，不僅可以改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高其整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，而且開辟了高校畢業(yè)生就業(yè)新渠道，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供了人才保障。２００５年６月，河南鶴壁市按計(jì)劃選拔第三批大學(xué)生村干部１００名，當(dāng)時(shí)報(bào)名應(yīng)試者就達(dá)到５６０多人。大學(xué)生村干部計(jì)劃的實(shí)施以及他們扎根農(nóng)村建功立業(yè)的成功事例在社會上引起了較大反響，在他們的帶動(dòng)下，一大批大學(xué)畢業(yè)生開始把就業(yè)目光轉(zhuǎn)向農(nóng)村這塊廣闊天地。這個(gè)縣橋盟鄉(xiāng)郭莊村的大學(xué)生村干部劉延海用自己積攢的幾千元錢，創(chuàng)辦了一個(gè)“小小讀書社”，為群眾提供政策法律服務(wù)、先進(jìn)實(shí)用技術(shù)和致富信息，在村民中引起很大反響。河南淇縣北陽鎮(zhèn)黃堆村有３０００多口人，很多農(nóng)民有常年外出務(wù)工的習(xí)慣，小孩留在家里沒人看管。３年多來，鶴壁市的１０１８名大學(xué)生村干部立足實(shí)際和資源優(yōu)勢，共創(chuàng)辦各類致富項(xiàng)目３８４個(gè)，年銷售收入近兩億元，吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力５８００多人，有力地促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。2促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些大學(xué)生平均年齡為２８．３歲，充實(shí)到村級干部隊(duì)伍后，使全市村干部的平均年齡下降了６．５歲，大專以上學(xué)歷比例提高了２７％。如果可以在農(nóng)村建立一個(gè)苗木花卉基地，我既有技術(shù)支持，因?yàn)槲沂菍W(xué)生物的；又有勞動(dòng)力優(yōu)勢，因?yàn)檗r(nóng)村閑置人口多；而其成本低，帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕傩罩赂?，?dāng)?shù)卣赡芙o與政策和資金支持！四，奉獻(xiàn)基層，意義深遠(yuǎn) 走進(jìn)基層的意義：1為農(nóng)村干部隊(duì)伍帶來了生機(jī)和活力。知道現(xiàn)在的農(nóng)村人在做什么，最需要什么！，現(xiàn)在是村書記，在處理農(nóng)村各種事務(wù)上，我可以請教父親，從他那得到實(shí)用的處事為人之道!4自己所學(xué)的專業(yè)知識在農(nóng)村有用武之地！因?yàn)樯锟茖W(xué)可以應(yīng)用在農(nóng)，林，牧，漁等領(lǐng)域里。，我很熟悉，因?yàn)槲壹揖驮诎不樟驳霓r(nóng)村，是土生土長的農(nóng)村人。到基層工作，充實(shí)城市社區(qū)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、公、檢、法和其他社會公益事業(yè)，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做奉獻(xiàn)！三，面向基層，明確自己優(yōu)勢 ，大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村干部，不僅可以改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高其整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，而且開辟了高校畢業(yè)生就業(yè)新渠道，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供了人才保障。當(dāng)代大學(xué)生要積極響應(yīng)黨和國家的號召，到基層去，到艱苦地區(qū)去。通過學(xué)習(xí)和比較，自己應(yīng)該明確了自身弱勢與不足，意識到與社會期待的差距，從而堅(jiān)定了努力前進(jìn)的方向。為了讓同學(xué)們盡早認(rèn)清形勢，調(diào)整好心態(tài)，做好充分的準(zhǔn)備。第四章 基層需求分析隨著高等教育逐步走向大眾化，本科生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測是很困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。隨著一個(gè)人對自己越來越了解，這個(gè)人就會越來越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程。由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。我的體質(zhì)不是很好，必須要加強(qiáng)鍛煉，但我總是不能堅(jiān)持。但工作能力還得鍛煉和提升！努力改正自己性格中不善于控制情緒與傾聽，過于莽撞的缺陷，形成一種積極上進(jìn)而平和的心態(tài)，建立起更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。提前積累社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常必要。為了提高自己的各方面能力，我擔(dān)任了各種職務(wù)。但我在理論聯(lián)系實(shí)際上很欠缺，以后會多多向老師們虛心請教。如在基層建一個(gè)花卉苗木基地五、為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的現(xiàn)階段準(zhǔn)備一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識，而大學(xué)恰好提供了這樣一個(gè)平臺。家庭取向者在工作中的優(yōu)勢：； ； ； 家庭取向者在工作中的劣勢： ； ；； 三，我的個(gè)人風(fēng)格圖 喜歡針砭時(shí)弊直話直說，不喜歡拐彎抹角 有藝術(shù)眼光 想象 豐富 有創(chuàng)造性 感情 豐富 思維 獨(dú)特 處事 果斷 敏感 直覺 有理想 個(gè)人 風(fēng)格四、我的近期職業(yè)目標(biāo)我根據(jù)自己的興趣愛好，制定了我的近期“職業(yè)目標(biāo)圖”。自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中的優(yōu)勢： ； ； 、提升意識； 自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中的劣勢： ； ； 【2】才能取向：才能取向者單純，愛戴高帽子，把受別人的歡迎、贊揚(yáng)視為樂趣，常以能說會道博得眾人好感，通常會有令眾人意想不到的出奇表現(xiàn)。價(jià)值類型 經(jīng)營取向 經(jīng)濟(jì)取向 支配取向 自尊取向 志愿取向 家庭取向 才能取向 自由取向 自我實(shí)現(xiàn)取向上圖是我在九種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，而每種職業(yè)也有各自的特性，因此，不同的人對職業(yè)特性的評價(jià)和取向是不同的，這就形成個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀的差異。二、職業(yè)能力分析表及職業(yè)價(jià)值觀 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 弱語文能力 數(shù)學(xué)能力 外語能力 表達(dá)能力 交往與合作能力 自我控制能力 適應(yīng)變化能力 自省能力 抗挫折能力 審美能力收集和處理信息能力 執(zhí)行任務(wù)能力 創(chuàng)新能力 職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀是指個(gè)人對客觀事物及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價(jià)。一、在校期間應(yīng)掌握的技能與經(jīng)驗(yàn)主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。為彌補(bǔ)本專業(yè)的不足，以及響應(yīng)上級“走進(jìn)基層”的號召，特規(guī)劃畢業(yè)后走向基層，做一名大學(xué)生村官，基層有天地！施展幾才華，明朝更美麗！第三章測評分析科學(xué)地認(rèn)識自己，為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個(gè)人今后更適宜從事的工作崗位究竟是什么，想要了解自己職業(yè)人格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力的測評，對自己有一個(gè)清晰、客觀、全面的認(rèn)識，從而進(jìn)行科學(xué)、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而可以對自己適合崗位性質(zhì)的理解，認(rèn)識到更多的可能性，從而拓寬自己的思路和擇業(yè)范圍。每天，你都是一個(gè)嶄新的自我，每天都讓自己有一些變化，每天都讓自己成長，發(fā)現(xiàn)自我并開發(fā)自我。四年的大學(xué)生活是自我成長，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過程。此外，即使我從事生物方面的工作，生物方面的最新科技與信息都在國外，閱讀英文原版可以使我了解更多相關(guān)知識。所以努力學(xué)習(xí)英語，拓展視野，從這一點(diǎn)做起，似乎更適合我。穆學(xué)習(xí)的也不是熱門專業(yè)，也沒有進(jìn)入學(xué)生會，成績也很一般。而我校生物專業(yè)并沒有輔修或雙學(xué)位課程，選修課程課時(shí)也不多，難度也只是初級水平，所以這兩種選擇并不太適合我。這不僅需要管理方面的知識，更需要相關(guān)能力的培養(yǎng)，還需要有足夠的社會經(jīng)驗(yàn)。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對專業(yè)知識、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒有過多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會。選修或輔修一些熱門的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等。這可以提供一個(gè)很好的邏輯思維能力與分析能力。沒有出國的學(xué)長們，或者努力學(xué)習(xí)，爭取考上名校研究生，或者就業(yè)，雖然從事于本專業(yè)不對口的職業(yè)。它們也必須這么做，因?yàn)椴贿@樣，再過幾年整個(gè)領(lǐng)域就會被美國所統(tǒng)治。在這里人們不再是僅僅需要具備專業(yè)技術(shù)知識，而且也日益需要企業(yè)化的思維和對公共關(guān)系工作的敏銳感覺，就像工業(yè)界的研究也是這樣。盡管人們給予厚望，但到目前為止生物技術(shù)領(lǐng)域就業(yè)市場還沒有繁榮起來。但是很多情況說明，這個(gè)比例將要發(fā)生變化：一方面是自然科學(xué)領(lǐng)域新創(chuàng)辦的企業(yè)增加了，例如從大學(xué)校辦企業(yè)拆分出來的企業(yè)或像“生物區(qū)”那樣的倡議團(tuán)體，另一方面是公立大學(xué)、科研組織和政府囊中羞澀。在過去幾年中，發(fā)達(dá)國家對生物學(xué)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)增長，失業(yè)人數(shù)下降了。三、就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)的差距學(xué)該專業(yè)的學(xué)生，大部分選擇出國，因?yàn)椋l(fā)達(dá)國家一些生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有自己環(huán)保管理部門的公司向人們提供了令人感興趣的工作。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達(dá)到博士學(xué)位，并且工作