電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 12:20本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)為甲組的觀點(diǎn)有些重復(fù)，根據(jù)歐姆定律，電壓和電阻的共同作用就是電流，所以，我們的觀點(diǎn)是：通過漆包線的電流大小和線圈匝數(shù)的多少會(huì)影響電磁鐵磁性的 大小。甲組：跟通過漆包線的電流、它兩端的電壓以及漆包線的電阻有關(guān)。提出問題：“電磁鐵能吸住多重的東西”，也就是電磁鐵的磁性大小。學(xué)生丙：我們做了三個(gè)電磁鐵，除了跟甲一樣外，我們還在鋁筒上繞了一個(gè)60匝的電磁鐵。學(xué)生乙：我們也制作了兩個(gè)電磁鐵，不同的是一個(gè)繞在鐵釘上，另一個(gè)繞在鋼制的水泥釘上。學(xué)生成果展示：學(xué)生甲：用1m細(xì)漆包線在大鐵釘上順一個(gè)方向繞制60匝的線圈，再用棉線在漆包線表面纏繞一層，使漆包線不致松散，這樣就制成了一個(gè)電磁鐵。學(xué)生在制作過程中，教師來回巡視，并提醒學(xué)生用小刀將兩頭的絕緣漆刮掉。二、制作電磁鐵引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，知道什么叫電磁鐵、怎樣制作電磁鐵。教師：同學(xué)們對(duì)這么多的問題感興趣，很好?？赐甑耐瑢W(xué)議一議，猜一猜。需要老師的引導(dǎo)。讓學(xué)生在充分觀察、思考后并利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，來歸納、總結(jié)出說影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。學(xué)情分析學(xué)習(xí)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一。說教法和學(xué)法教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，改變了過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒?dòng)式教學(xué)，本課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的合作。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探究 電磁鐵磁性強(qiáng)弱的過程。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神，樹立勇于有根據(jù)的懷疑、大膽想象的科學(xué)態(tài)度。第三篇：電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔 你我共享《電 磁 鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)和技能：了解什么是電磁鐵，學(xué)會(huì)制作電磁鐵，認(rèn)識(shí)影響電磁鐵磁性的因素。（實(shí)物展示記錄結(jié)果）教師根據(jù)匯報(bào)相機(jī)板書。學(xué)生選擇材料實(shí)驗(yàn)。師：提示：研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)，要注意什么？為什么要保證電池一樣？ 實(shí)驗(yàn)中還要注意什么？生提出補(bǔ)充修改意見，各組完善方案。選擇一個(gè)因素讓學(xué)生討論研究方案。稍有不注意，結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。（老師隨機(jī)板書個(gè)數(shù)）師：怎么會(huì)有的吸的多，有的吸的少呢？ 生：可能是我們組的電池節(jié)數(shù)少； 生：可能是我們的電磁鐵繞的線圈少； 生：可能是我們的鐵釘??； ??三、作出猜測(cè)師：那么電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)呢？ 學(xué)生討論，作出猜測(cè)。（學(xué)生動(dòng)手繞制電磁鐵，完成電磁鐵后，統(tǒng)計(jì)吸了多少根回形鐵。師：老師今天每個(gè)組準(zhǔn)備了這樣的材料，待會(huì)你們就動(dòng)手做一做。學(xué)生觀看電磁鐵纏繞方法的課件。看來，我們班有不少科學(xué)家。（同時(shí)提醒學(xué)生注意觀察，在什么時(shí)候吸回形針，什么時(shí)候放回形針。學(xué)生示范，（出現(xiàn)問題，回形針磁鐵被了上來，但無法取下）師：看來磁鐵雖能吸鐵，但這一次還是不行，那想想看，還有什么好方法？（沉默）今天老師還帶來了一個(gè)特殊的裝置，老師讓它吸回形針，它就吸；讓它放，它就放。生：用磁鐵。一、游戲?qū)霂煟哼@節(jié)課，我們一起先來做個(gè)小游戲。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的全過程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。能舉例說出電磁鐵在現(xiàn)代生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用。第二篇：電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)范文《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能說出電磁鐵的工作原理。對(duì)電磁起重機(jī)知識(shí)的講解采用了先看錄像或情景介紹，然后再探求其原因的思路進(jìn)行。三、電磁鐵的應(yīng)用： 電磁起重機(jī)、電磁閥等。三、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)(1)電磁鐵磁性的有無可以通過電流的有無來控制?！咀鳂I(yè)】動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 ①②③④ 【板書設(shè)計(jì)】第1節(jié)：電磁鐵一、電磁鐵：插入鐵心的通電螺線管。(五)思考與練習(xí)師：如果想探究電磁鐵的磁性與鐵芯的粗細(xì)是否有關(guān)，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？【小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的有關(guān)知識(shí)，了解到影響電磁鐵磁性大小的因素，知道插有鐵芯的螺線管就是電磁鐵，它的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)，電流越大，線圈匝數(shù)越多，則電磁鐵的磁場(chǎng)就越強(qiáng)。師：?jiǎn)栴}：看了電磁鐵的應(yīng)用，大家猜想一下，電磁起重機(jī)內(nèi)部的構(gòu)造是怎樣的？它的工作過程是怎樣的？ 生：思考討論：構(gòu)造：電磁鐵、起吊臂、開關(guān)、電源等。(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以通過電流的大小來控制。(3)在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈
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