【正文】 碼相機照好。教學重難點: 發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感 教學過程:一、導人新課：語言組織教學。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。巡視輔導。：你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)? 組際之間進行交流。教學過程: : 學生說自行車的特點,: ，引導學生觀察線的變化和銜接等。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。學生觀察、學習用線寫生的方法。教學過程:一、組織教學，導入新課：語言組織教學：提出問題，引導學生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？二、探究式學習活動提問：l、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?（車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?）誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？（組織同學們猜一猜是哪部分。第5課 自行車局部寫生第一課時教學內(nèi)容: 了解自行車的基本結(jié)構 教學目標: 通過學習了解自行車的基本結(jié)構，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。教師就出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。:、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。教學重難點: 人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂? : ：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動?、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。教學重難點: 結(jié)合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。第4課 快樂的人第一課時教學內(nèi)容: 快樂的人 教學目標: 通過本課學習．使學生了解可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術創(chuàng)造。: 組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。舉例說明對比關系。教學重難點: 運用點染的方法畫一幅風景畫。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。舉例說明對比關系。教學重難點: 通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。第3課 生活中的冷色第一課時教學內(nèi)容: 了解冷色教學目標: 冷色的色彩特點和所表達的感受。分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談談你的感受。教學過程: : 以上節(jié)課所學內(nèi)容導入 :分析自已帶的圖片中哪些是暖色。: 通過這節(jié)課你學到什么知識?第二課時教學內(nèi)容: 生活中的暖色教學目標:了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學生色彩審美感受能力。: ～3張以暖色為主的圖片。學生選擇區(qū)分冷色與暖色。: 以暖色為主畫一幅畫第2課 生活中的暖色第1課時教學內(nèi)容:認識暖色教學目標:暖色的色彩特點和所表達的感受教學重難點: 通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。)《金秋》(中國畫)林風眠①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。教學重難點: 用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。: 通過這節(jié)課你學到什么知識?第二課時教學內(nèi)容: 四季的色彩 教學目標: 1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞?！眮硇稳菟＝虒W重難點: 認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。第五篇：人美四年級上冊美術教案四年級上冊美術教案 第1課 四季的色彩第一課時教學內(nèi)容:色彩變化 教學目標: 通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。下次交。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。C使用哪些紋樣？主要運用那種技法？D想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？學生制作，教師指導。仿制或創(chuàng)造。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來設計剪紙？個別回答?；丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料。教學重難點: 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。二、講授新課賞回憶。教學重難點: 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設計、制作方法。作業(yè)完成后 學生互評、互欣賞。三、藝術實踐，布置作業(yè)：1）讓學生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。教學過程:一、導入: 復習上節(jié)課內(nèi)容,導入二、新課: 發(fā)展過程：1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容: 神奇的畫筆(二)教學目標: 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。教學重難點: 讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課 第一課時教學內(nèi)容: 神奇的畫筆(一)教學目標:感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。）看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。教學重難點: 在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。教學過程:一、游戲?qū)耄河螒?：發(fā)給學生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂?。浚ㄝp，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學生進行信息交流，組織學生將課前搜集到的有趣的關于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。三、小結(jié)：同學們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。教學過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍）二、藝術實踐：模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:制作泥玩具教學目標: 在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養(yǎng)學生對中國民間美術的興趣和熱愛祖國民間藝術、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞）導言：中國的民間玩具，歷史悠久。教學重難點: 了解中國民間泥玩具特點。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。教學重難點: 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。（通過比較使學生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。內(nèi)容：三人離很遠。：誰說出家庭成員生日多。教學過程:一、導入新課：請學生在實物投影儀上展示圖片。五、作品評價：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課 第一課時教學內(nèi)容: 親親密密一家子教學目標: 能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。展示任務才靠圖片。三、藝術實踐：分析構圖方法，了解不同的構圖方法。教學過程: 學生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導入 :“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。三、小結(jié): 教學內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就 教學目標: 運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。小組交流：現(xiàn)在——將來。分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？教師引導發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來” 學生聽講。教學過程：一、組織教學：安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。五、展示學生作業(yè)：組織交流。學生分組進行討論，解決問題。教學過程: : 學生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。第二課時教學內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學目標: 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。展示用勺子裝飾成的小人。教學過程：一、組織教學：請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。第十四課 第一課時教學內(nèi)容:生活中的日用品教學目標：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。五、小組拓展：如何實施自己設計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。三、創(chuàng)作實踐活動： 教師巡視輔導。教學重難點: 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構思巧妙。軸對稱和中心對稱有什么不同？設計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式？學生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學生