【摘要】workshoptakefulresponsibilty.3,wilreceiveamonth'smaterialsandconsumptionandreturnsfromproductiontechnolgysectionforverifcationbeforethe26thofthemo
2024-11-10 14:22
【摘要】小英雄雨來教學要求一、引導學生獨立理解課文內(nèi)容,學習雨來的愛國主義精神和機智勇敢地跟敵人作斗爭的高尚品質(zhì)。二、自學生字新詞,掌握讀音,理解詞義;體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。三、練習給課文各段加小標題。四、能簡要復述課文內(nèi)容。課前準備一、抗日根據(jù)地地圖。
2024-12-13 02:48
【摘要】 五年級語文上冊《金獎章》教案s版 2金獎章 【教學目標】 “宮、渣、仆、彬、耿、薦、授、蔓”等8個生字;會寫“宮、屑、沾、仆、鵲、獲、配、彬、忠、耿、薦、盒、授、腐、雅”...
2024-12-06 03:46
【摘要】西風胡楊教學目標,掌握本課生字新詞,積累好詞佳句。,理清文章脈絡,抓住關鍵詞句,了解胡楊的特點,領悟胡楊的精神內(nèi)涵,體會作者對胡楊的熱愛、贊美之情,對胡楊命運的同情、關注之心。,背誦2、3、4自然段中的一段。。教學重點抓住重點詞句理解胡楊的特點及其精神內(nèi)涵,感受作者對胡楊的贊美、關注之情。教學難點
2024-12-16 21:06
【摘要】小麻雀教學要求:1.認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字,掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。2.把握文章的主要內(nèi)容,理解文章內(nèi)容,從小麻雀的成長過程中,吸取成長經(jīng)驗,全面正確地認識這對母子。3.引導學生抓住句子中的重點詞語,體會句子中人
【摘要】總第1、2課時1.《小麻雀》一、教學要求:1.認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字,掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。2.把握文章的主要內(nèi)容,理解文章內(nèi)容,從小麻雀的成長過程中,吸取成長經(jīng)驗,全面正確地認識這對母子。3.引導學生抓住句子中的重點詞語,體會句子中人物的心情。4.指導學生有感情
2025-05-17 22:09
【摘要】在遠古時代,有一場驚天地、泣鬼神的大戰(zhàn)。為了天下安定,黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿,這場大戰(zhàn)殺得天昏地暗,異常慘烈。最終黃帝勝利,成為天下的共主。作為中華兒女,作為炎黃子孫,讓我們走進課文,去了解這位中華民族的始祖。黃帝:姓公孫,生于軒轅之丘,故稱為軒轅氏。姬水成以土德王天下,土色黃,故稱黃帝。建國于有熊,亦稱為有熊氏。歷
2024-11-25 10:21
【摘要】 五年級語文上冊《大自然的語言》教案s版 教學目標: 1、指導學生朗讀課文。了解什么是大自然的語言,怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。 2、引導學生認識“雁、廬、鑒”3個生字。...
2024-12-06 03:48
【摘要】天窗語文S版五年級冊第六單元茅盾(1896—1981),本名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀文學史上著名小說家、文學批評家。一生創(chuàng)作了大量的文學作品,具有很高的藝術成就。主要作品有:長篇小說《蝕》、《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉
2024-12-19 06:31
【摘要】釀如何面對「臉紅」的場面!作者:白翎先生老師的優(yōu)點:同學的反應:老師的反應:你認為東東有沒有錯呢?
2024-12-19 14:57
【摘要】?孔子走近孔子孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,生于魯國。是古代的大思想家、教育家,在民族文化的發(fā)展史上是一個極重要的人物。儒家孔子他在魯國做過官,又曾游說四方,一生的主要活動是聚眾講學,由此建立了中國古代第一個私家學派——儒家?!墩撜Z》
2024-12-19 06:29
【摘要】小學語文S版五年級上冊《孔子》孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,生于魯國。是古代的大思想家、教育家,在民族文化的發(fā)展史上是一個極重要的人物。哈哈!我就是孔子。平生子孔糧怨祭祀覆仲育儒核厲zhòngyù
2025-07-24 23:29
2024-11-19 23:51
【摘要】比高矮教學目標:、操作,使同學們初步感知“高”、“矮”的含義,體會高矮的相對性。。同學們互助合作的精神和用數(shù)學的意識。教學重點:學會比較高矮的方法。教學難點:初步感知“高矮”的含義。教學過程:一、談話導入老師:在日常生活中,我們已經(jīng)對“多少”、“長短”有了一定的認識,今天我們將要學習認識:高矮。
2024-12-16 13:36