【正文】 他臨床科室分工合作，相互促進(jìn)。二0一八年九月 修訂第四篇：治未病科工作制度預(yù)防保健科是以中醫(yī)“治未病”思想為核心理念。隨時(shí)了解病員的心理、生活情況，征求病員對醫(yī)療工作的意見，做好病員的知情同意告知和醫(yī)患溝通工作，建立和諧的醫(yī)患慣性，鼓勵患者參與維護(hù)醫(yī)療安全。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，親自操作或配合護(hù)士進(jìn)行各種重要的檢查和治療，嚴(yán)防差錯事故。參加科內(nèi)查房，對所管病員每天至少上、下午各巡視一次，科主任，主治醫(yī)師查房（巡視）時(shí)，應(yīng)詳細(xì)匯報(bào)病員的病情和診療意見，聽取并記錄好上級醫(yī)師查房時(shí)交代的注意事項(xiàng)和下達(dá)的醫(yī)囑，執(zhí)行后記入病程錄。向主治醫(yī)師及時(shí)報(bào)告診斷、治療上的困難以及病員病情的變化，提出是否需要會診、轉(zhuǎn)科或轉(zhuǎn)院的意見。新入院的病歷，應(yīng)在病員入院后隨即下達(dá)醫(yī)囑，24小時(shí)內(nèi)完成首次病程記錄，48小時(shí)內(nèi)請示上級醫(yī)師查房并完成記錄，其余記錄內(nèi)容按《病歷書寫基本規(guī)范》規(guī)定的時(shí)限按時(shí)完成。具體負(fù)責(zé)對病員的診療業(yè)務(wù)，接受上級醫(yī)師的指導(dǎo)。擔(dān)任臨床教學(xué)，指導(dǎo)進(jìn)修、實(shí)習(xí)醫(yī)師工作。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，經(jīng)常檢查本病房的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，嚴(yán)防差錯事故，協(xié)助護(hù)士長搞好病房管理。決定病員出院。主持疑難床病例討論、會診和上級醫(yī)師查房。指導(dǎo)住院醫(yī)師的診療業(yè)務(wù)工作。（三）主治醫(yī)師職責(zé)在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主任（副主任）醫(yī)師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科一定范圍內(nèi)的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健工作。督促下級醫(yī)師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)事法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和本院規(guī)章制度，做到依法、科學(xué)執(zhí)業(yè)。主持科內(nèi)會診，參加院內(nèi)、院外會診和主任（副主任）醫(yī)師查房。擔(dān)任教學(xué)和進(jìn)修、實(shí)習(xí)人員的培訓(xùn)工作。（二）主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）職責(zé)在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)全科醫(yī)療、教學(xué)、科研技術(shù)培養(yǎng)與理論提高工作。妥善安排進(jìn)修、實(shí)習(xí)人員的帶教工作。參加門診、會診、出診，決定科內(nèi)病員的轉(zhuǎn)科轉(zhuǎn)院和組織疑難病例討論。督促本科人員認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度診療指南和技術(shù)操作規(guī)范，嚴(yán)防并及時(shí)處理醫(yī)療糾紛與事故。領(lǐng)導(dǎo)本科人員，對病員進(jìn)行健康促進(jìn)干預(yù)工作，努力完成院級下達(dá)的目標(biāo)管理工作任務(wù)。負(fù)責(zé)制定本科室工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。鼓勵與支持醫(yī)護(hù)人員撰寫醫(yī)學(xué)專業(yè)論文，有計(jì)劃地安排各類專業(yè)技術(shù)人員到上級醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造條件，搭建平臺，促進(jìn)人才培養(yǎng)和技術(shù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提升整體診療能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?？剖覒?yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和臨床業(yè)務(wù)開展教學(xué)查房、專題討論、危重病例、死亡病例討論、手術(shù)示范、新技術(shù)操作，通過開展這些活動，提高全院醫(yī)護(hù)人員的“三基”理論與技能。學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)、新方法、新動向，把握其發(fā)展方向，用于改進(jìn)指導(dǎo)本科室的工作，制定本科室業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，起到學(xué)科帶頭人的作用。中級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要任務(wù)是，結(jié)合本職工作，學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識，培養(yǎng)獨(dú)立解決復(fù)雜專業(yè)問題的能力，真正起到技術(shù)骨干、中堅(jiān)力量的作用。八、繼續(xù)教育管理制度各級專業(yè)技術(shù)人員都應(yīng)完成繼教學(xué)分（詳見主管部門有關(guān)繼教學(xué)分管理的規(guī)定），否則，職稱晉升、考核、醫(yī)師定考和執(zhí)業(yè)變更都將受到影響。實(shí)行“三合理”醫(yī)療原則，盡量采用安全、高效和經(jīng)濟(jì)適宜的診療方法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療，多學(xué)科聯(lián)合診療，確?；颊呦硎芡|(zhì)化診療服務(wù)，減輕病員費(fèi)用負(fù)擔(dān)，提高顧客的服務(wù)滿意度。設(shè)置輪椅、飲水設(shè)施等便民設(shè)施。耐心地解答問題，盡量優(yōu)化、簡化服務(wù)流程，有序安排病員就診。做好疫情控制與報(bào)告。門診與住院部應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，以便根據(jù)病床使用及病員情況，有計(jì)劃地收治病員住院治療。對病員要進(jìn)行認(rèn)真檢查，簡明扼要準(zhǔn)確地記載病歷。對某些慢性病員和?？撇T，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)往專家門診或上級醫(yī)院。對疑難病員不能確診或病員兩次復(fù)診仍不能確診者，應(yīng)及時(shí)請上級醫(yī)師指導(dǎo)診療工作，必要時(shí)及時(shí)提請會診。七、綜合干預(yù)區(qū)域工作制度（一）預(yù)防保健門診工作制度科主任應(yīng)加強(qiáng)對本科門診的業(yè)務(wù)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，提高門診窗口的服務(wù)質(zhì)量，樹立良好的形象，提高群眾對治未病的認(rèn)同度和依從性。為顧客提供飲用水﹑出借輪椅，進(jìn)行服務(wù)項(xiàng)目和收費(fèi)查詢等服務(wù)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)病人就診過程中遇到的有關(guān)問題；接聽熱線電話，做好電話咨詢隨訪工作。六、健康咨詢工作制度建立健康服務(wù)咨詢臺，負(fù)責(zé)門診導(dǎo)醫(yī)﹑咨詢﹑預(yù)約﹑便民服務(wù)等工作。針對不同人群的常見病﹑多發(fā)病開展健康知識講座，解答居民最關(guān)心的健康問題。建立健康教育宣傳板報(bào)﹑櫥窗，印發(fā)防病治病科普讀物，定期推出新的有關(guān)各種疾病的科普知識，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。健康狀態(tài)辨識及其風(fēng)險(xiǎn)評估區(qū)域和健康咨詢與指導(dǎo)，按照《中醫(yī)體質(zhì)分類判定標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行體質(zhì)辨識、風(fēng)險(xiǎn)評估﹑健康咨詢﹑健康干預(yù)。健康檔案應(yīng)及時(shí)收集和記錄、統(tǒng)一編號、歸檔保管。健康檔案由全科醫(yī)師負(fù)責(zé)填寫