【正文】 ：即以因材施教為核心的個性化教學模式，以立志成才為主題的激勵性德育模式，以優(yōu)質(zhì)高效為標準的效益型后勤模式，以科學民主為特征的舒暢型管理模式。二是軟件建設，加強校風建設，開發(fā)學校形象資源。努力抓好兩個建設。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。學校教育是個整體。在學校外部，學校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調(diào)平衡。③協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。②連續(xù)發(fā)展的思想。①超前發(fā)展的思想。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，以“一切為了學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念。先進的辦學條件為素質(zhì)教育的全面實施奠定了堅實的物質(zhì)基礎。幾年來，學校投入資金幾百多萬元建置了二百米環(huán)形塑膠跑道，建有校園網(wǎng)，智能廣播系統(tǒng)，35間教室均配備多媒體教學設備和電視。學生撰寫的習作發(fā)表在省級刊物二百多篇，參加市作文通訊賽榮獲團體一等獎。學生參加全國少先隊體驗教育活動榮獲全國一等獎，并代表福建省晉京展示成果，大型歌舞《采一片新綠送給你》參加教育部關心下一代工作委員會等單位聯(lián)合舉辦的春節(jié)校園文娛晚會優(yōu)秀節(jié)目評選榮獲全國一等獎，學生參加市“三模一電”拼圖比賽榮獲團體總分第二名。2007年，及格率100%，%，%，%。學生操行評定合格率達100%，年保留率達100%，應屆畢業(yè)生的畢業(yè)率達100%，全科合格率達98%，優(yōu)秀率達60%。2008年榮獲福建省基礎教育科研活動組織獎，泉州市教育科研先進單位。學校被評為泉州市網(wǎng)絡資源建設與應用先進單位。17個課題報送國家級、省級、市級、縣級驗收或獲獎。2006年以來，教師參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽33人次獲獎，其中6位教師榮獲省、市優(yōu)秀青年教師、教學能手稱號，46位教師榮獲省、市、縣表彰。3位教師參加省、市學科帶頭人培訓，31位教師參加市骨干教師培訓，91位教師通過計算機等級考試。學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。2001年以來，先后榮獲福建省第八屆、第九屆文明學校、福建省黨政工共建先進教工之家、福建省施行國家體育鍛煉標準先進單位、福建省交通安全先進單位、福建省綠色學校、福建省少先隊工作金獎學校、少先隊全國紅旗大隊、泉州市文明學校、泉州市素質(zhì)教育工作先進學校、泉州市體育工作先進校、泉州市藝術教育先進校、泉州市課程改革工作先進校、泉州市校務公開示范單位、泉州市文明禮儀教育示范校、泉州市交通安全文明學校示范校等五十幾項榮譽稱號。學校僅用8年的時間就以高分跨入福建省示范學校行列。學校確立以“一切為了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念，以“創(chuàng)辦一流學校，培養(yǎng)合格的有特長的學生”為辦學目標，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生五育全面發(fā)展為宗旨，以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想。以上自查如有不當之處，請批評指正。打造“平安校園”、“綠色校園”“書香校園”戰(zhàn)略平臺，改造硬件，優(yōu)化環(huán)境，繼續(xù)改善辦學條件，強化師資隊伍建設，推進前進的步伐，縮小與兄弟學校的差距，在學區(qū)內(nèi)樹立我校的良好形象。特色教育步伐尚需進一步加快。（二）工作設想在繼續(xù)完善“依法治校，依法辦學”原則的基礎上，明確辦學方向，強化辦學特色，加強領導班子團結協(xié)作、理念創(chuàng)新的建設和教師隊伍整體教育教學素質(zhì)提高的建設。結合我校實際，教學樓內(nèi)部裝修陳舊，迫切需要進行重新裝修。原有差距就很大，要促進教育均衡發(fā)展，經(jīng)費、培訓、干部、教師交流等方面就要向農(nóng)村學校傾斜。制約我校教育教學質(zhì)量提升的原因是學科教學嚴重缺人，配不齊學科教師，讓非本專業(yè)教師承擔語文、數(shù)學、甚至體育課教學任務。教師教育思想落后，跟不上時代步伐。制約我校發(fā)展的突出矛盾和主要問題是教師年齡結構老化，學科知識欠缺，學科教學瘸腿。教育系統(tǒng)樓房新建工作正在進行，造成我校宣傳欄，櫥窗等文化建設無法實施。投入近3萬于元購入攝像機、照相機、打印機、壓模機等辦公器材，從而使我校的辦學條件有所改善，滿足了日常的教育教學工作的需求。綠化面積近1000平方米，栽植花卉、樹木近15個品種，共計5000余株，做到了季季有綠，月月有花的美化效果。本學期，學校繼續(xù)利用8節(jié)課學生放學后的時間，對教師進行微機培訓，爭取做到年輕教師會制作簡單課件，會熟練使用課件。充分利用“大學區(qū)匯報”活動，珍惜向兄弟學校學習的機會，把有潛力，有活力，有動力的年輕教師派出去，認真學習兄弟學校的先進教學理念和靈動的教學方法。加強校本培訓工作，堅持教學領導講座制度，并做到高標準，高質(zhì)量。加強校本教研、研修工作。盡量讓每位學生都能體驗到自己通過努力獲得成功的喜悅。教學交往更積極有效，師生，生 生之間多層次交往，避免追求熱鬧，更加追求實效。課堂提問要精心準備，要針對教學重難點設計問題，避免是不是，對不對之類的問題。注意以下幾個問題：教學活動要激發(fā)學生主動參與，多向交流，聽說讀寫相結合；討論，演示，操作，板書相統(tǒng)一。加強上課環(huán)節(jié)的指導，管理。在個人自備的前提下，針對我校實際情況（同年組兩位教師一天中難有碰頭的機會），由我和王主任以分年段包干的形式，搶時間以一個單元中的一課為例進行具體的集體備課指導。在全員學習《省義務教育教學常規(guī)》的基礎上，抓實教學常規(guī)管理，向管理要效率，要質(zhì)量。本學期我校繼續(xù)強化教學的中心地位，抓實教學的常規(guī)管理工作，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量，努力備戰(zhàn)全區(qū)質(zhì)量檢測。建立了家校聯(lián)誼卡，使家長了解學生的在校情況，學校同時認真聽取家長好的建議和意見，為學生的健康成長奠定良好的基礎，進一步推動了我校德育工作的開展。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分村干部及權威家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結合，從而有效地提高教育教學質(zhì)量。本學期以教育局年初德育工作部署為依據(jù)，繼續(xù)開展“書香校園—系列活動“、“安全法制黑板報”評比大賽等活動，極大地豐富了學生的課余生活，取得了良好地教育效果。充分發(fā)揮小干部隊伍主人翁作用，繼續(xù)深化學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育工作。形成了“學校分管領導——少先隊——班主任——科任教師”齊抓共管的德育網(wǎng)絡，保障工作順利、有效地開展。三、教育教學德育工作健全德育工作機構和德育工作制度。建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救等知識的宣講。落實常規(guī)管理、財務管理等各項校務管理制度。堅持依法辦學，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學思路，從細節(jié)管理入手，加強學習和反思、探索“打造有文化底蘊的學生”辦學特色、構建和諧人文校園。（3）我校成立了輪滑特色活動小組，在區(qū)運動會中進行了輪滑現(xiàn)場編織中國結特色表演，獲得一致好評。(1)我校以“打造有文化底蘊的學生”為教育平臺，以班級為單位，建立起以“古詩文誦讀”為主的弘揚傳統(tǒng)文化特色活動小組。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。教師應充分認識課堂教學的主陣地作用，改變觀念，認真研究課堂教學，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率。每學期初，教師應迅速熟悉所任班級學生的學科質(zhì)量狀況，并在規(guī)定時限內(nèi)完成學科教學計劃，交教導處審核。學校各科教學質(zhì)量管理由分管主任直接負責，由教導處具體組織并具體落實到任課教師實施。各學科教師要不斷優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益，引導學生自主學習、合作學習和探究學習。3全面提高教學質(zhì)量學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，每學期初由學校教導處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。本學期繼續(xù)完善師德活動工作體系，開學初建立了師生長期的幫扶對子，成立了以班級為單位的義務輔導站，無償義務輔導為主，有效地解決了學生與班級的實際情況，得到了社會及家長的認可。在社會、學生和家長的心目中樹立良好的師德形象。學校制定《校本培訓實施方案》，依據(jù)《方案》實施好教師基本功訓練，教師制定《個人發(fā)展計劃書》，發(fā)展目標切合自己實際，操作性強，能依據(jù)個人的成長計劃積極參加校本培訓，期末要對照《個人發(fā)展計劃書》找差距。與教師簽訂“規(guī)范辦學行為，減輕課業(yè)負擔”即“八不準，七嚴格”工作責任書。加強政治理論和業(yè)務知識的學習。大專學歷教師7人，占總數(shù)的30%。學?，F(xiàn)有6個教學班，在校學生198人。班子成員既分工明確，職責分明，又做到分工不分家，團結協(xié)作、勤政廉潔、作風民主，對涉及學校改革和發(fā)展中的重大問題能廣泛征求教師意見，使學校決策更趨合理。班子成員不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、服務意識。以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與發(fā)展。一經(jīng)違反本規(guī)定，實行師德一票否決制，年終考核為不合格，取消當年評先選優(yōu)、晉職晉級的資格。學校要求教師嚴禁以任何名目（包括家長委員會）占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。一、主要工作及措施規(guī)范辦學行為嚴格執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間，保證學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。）第四篇：2013素質(zhì)教育督導自評報告躍進小學2013年素質(zhì)教育督導自評報告綠園區(qū)躍進小學 躍進小學2013年素質(zhì)教育督導自評報告學校在原有基礎上，堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以抓好教師隊伍建設為中心，以深化課堂教學改革為切入口，學校創(chuàng)辦得有特色，教師的教學風格有特點，培養(yǎng)的學生有特長，全面推進了學校的素質(zhì)教育。，對學校制度與文化形成一定沖擊。由于附近關門、新徐學校撤并到我校，施教區(qū)范圍擴大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級等原因，導致班級數(shù)多，班額過大。學生在活動中獲得快樂，也展示了才能。（4）藝術節(jié)：每年一度的藝術節(jié)是兒童期盼的節(jié)日。那一周，整個校園書聲瑯瑯，充滿文化的韻味。學校每年兩次運動會，班班組隊，10年不間斷。周末，有體育俱樂部活動，主要項目：國際象棋、乒乓球、籃球、足球、柔道等項目。學校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長”的主題；三層教學樓的連廊開辟三個主題文化長廊，一樓是國學經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術；校園景點有五個主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節(jié)，逸凡園——智慧象征，會心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。我們更是把“一切為了成長”落實于學校工作的每一個細節(jié)上?！耙磺袨榱顺砷L”是學校的辦學理念，努力讓教師、學生、學校共同成長。四、迎創(chuàng)建，促發(fā)展，豐富學校文化。讓學生融入生活、學會做事，在活動中鍛煉成長。，盡心做好每件事暑期校本培訓時，就班隊活動程序與方法，張海濤老師做專題培訓。學校開辟書畫教室、書法長廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標賽冠軍郭琦正是從這里揚帆起航，走向世界。，專心走好每一步學校在一、二年級每周開設一節(jié)國際象棋課，聘請專職教師精心輔導，開展國象啟蒙教育。期末考核，數(shù)據(jù)計入教師工作業(yè)績，作為績效考核、評選文明班級、職稱晉升的依據(jù)之一。一是考核到各學科，除了語文、數(shù)學、英語外，音樂、美術、體育、品德、科學、信息技術等一個學科不能少，體現(xiàn)全面發(fā)展的理念；二是每一個學生參與考核，一個學生不能少，體現(xiàn)面向全體的理念。學期結束，教師圍繞專題，撰寫專題小結，這樣，也為學校的課題研究積累豐富的過程資料。7項課題同時展開研究，這在二實小的發(fā)展中是從未有過的，面對如何提升課題的研究水平？如何讓課題研究真正走進課堂？學校教科室積極組織各課題主持人參加培訓，召開課題研究準備會，與課題組成員們交流學習體會，平時，教研課要圍繞課題、確定主題、開展研討?！笆濉逼陂g，學校申報了7項課題，陸續(xù)開題，開展研究。對于引領廣大教師理解把握新課程的精神實質(zhì)，反思教學行為，改變教學方法，落實課程改革的各項目標，具有實實在在的意義?；顒恿鞒虨椋簩W校確定教學內(nèi)容——集體備課研究教材、分析教學資源——個人撰寫教案——課堂展示——反思交流。學校組織評定小組聽課、評議、量分。其中，開展最持久、效果最明顯的要數(shù)優(yōu)秀課評比。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學改革作為全面推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)來抓。教學實施后，對自己的教學行為，進行教學反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”“思失敗之所致”，“思改進之所能”。各個任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學生情況和自己的教學風格進行二次備課，對集體備課教案進行完善和調(diào)整。因此我們認為：集體備課教案既是一個物化的書面教學設計，更是體現(xiàn)在教師頭腦中的一個已經(jīng)形成的清晰完整的教學思路。以學科年級備課組為單位進行集體備課，定時、定人、定內(nèi)容。為了提高集體備課效率，我們這樣做：（1）抓源頭，重在人人參與。二、抓管理、重實效，提升教學質(zhì)量——加強集體備課，活化教案模式為嚴格把好備課質(zhì)量關，提高備課的實效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實踐了電子備課活頁的實驗，實施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個體備課的封閉性、單一性?！币淮笈處熢谌忻摲f而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長遠、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎獎，冷玉斌、張海濤等老師在報刊發(fā)表論文數(shù)十篇。，開拓教師視野近幾年，我校想方設法讓教師走出校門，除了送教下鄉(xiāng)、外出比賽，尋找機會到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學習。成立學校青年教師讀書班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個孩子》、《第56號教室的奇跡》等書籍，老師們在閱讀中更新觀念，提升自身的科研素養(yǎng)。學校十分重視對教師的培養(yǎng)，把“成長教師”作為提升學校競爭力的關鍵點來抓，積極為他們搭建業(yè)務學習、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長。提高專業(yè)素養(yǎng)。我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚先進，樹立典型。開展師德演講、座談，公開師德承諾，走訪學生家庭，召開家長會等形式，形成良好的師德氛圍。學校高度重視師德師風建設，主要從三方面開展工作：一是學習提高。【主要成績】一、樹形象、創(chuàng)新風，加強隊伍建設，開創(chuàng)