新教師座談會(huì)期末總結(jié)發(fā)言稿小編整理-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 11:05本頁(yè)面
【正文】 及地點(diǎn)：時(shí)間：2008年9月18日（第三周星期四下午3：30）地點(diǎn)：學(xué)校小報(bào)告廳三、參會(huì)人員：領(lǐng)導(dǎo)：馬燦敏（中心小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記）納文群（中心小學(xué)黨支部副書(shū)記）孫建勇（中心小學(xué)副校長(zhǎng)）何文平（中心小學(xué)德育處主任）董紹平（中心小學(xué)教務(wù)處主任）苗開(kāi)壽（中心小學(xué)總務(wù)處主任）楊麗婭（中心小學(xué)學(xué)前主任）馬順玉（中心小學(xué)語(yǔ)文教研員）管興（中心小學(xué)工會(huì)主席）林姣（中心小學(xué)團(tuán)委書(shū)記）李波（中心小學(xué)教科室主任）徐正艷（中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）岳愛(ài)（中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)副輔導(dǎo)員）馬婭瓊（中心小學(xué)學(xué)前副主任）納古小學(xué)1——6年級(jí)及專(zhuān)科組年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。生活中遇到哪些困難需要學(xué)校解決的老師們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，不僅嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)，還要在做人處事等方面予以教導(dǎo)，錯(cuò)了不只是批評(píng)，還要告訴學(xué)生錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做，積極努力糾正某些學(xué)生錯(cuò)誤的三觀。5．其他臨時(shí)工作反思經(jīng)常積極地去反思，找出自己的不足。3．檔案歸檔工作健全檔案收集歸檔制度，各種文件、圖片、資料和考勤及時(shí)收集；建立學(xué)校大事記收集、整理制度。2．對(duì)外宣傳工作圍繞學(xué)校工作，宣傳我校教育教學(xué)、特色教育等方面的成果，努力提高學(xué)校的社會(huì)知名度和影響力。黨政辦工作：做好各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮行政綜合職能（協(xié)助黨政辦各位領(lǐng)導(dǎo)和虛心向其他同事學(xué)習(xí)）就我的了解，黨政辦1．辦文、辦會(huì)和辦事工作學(xué)校（黨建）工作計(jì)劃、工作總結(jié)，以及各種會(huì)議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話和其他相關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)；各種大小會(huì)議。建一個(gè)博客，為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái)； 每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆； 今后工作設(shè)想教學(xué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，多讀專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，多向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)；哪些題目可以幫助知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與理解，可以在新授課堂上作為例題同學(xué)生一起解決； 應(yīng)該改變?cè)械乃季S定式，勇敢地從講臺(tái)上走到學(xué)生中間，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，讓他們?cè)敢庾园l(fā)主動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。（照片事件）我們可以從身邊，從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。求學(xué)時(shí)老師常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一滴水，自己就要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水。,教師要有常流水。因此，一定要多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。，又要虛心求教。走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著，看自己能否勝任教師工作。第三篇：新教師座談會(huì) 發(fā)言稿新教師座談會(huì)商旅系某某某 2013年9月10日參加工作后的感想。工作生活中的困難瓶頸：低段語(yǔ)文教學(xué)的資源不是太多，將來(lái)多訂閱一些語(yǔ)文方面的雜志?？汲龊贸煽?jī)。上好每一堂課，課堂效率有待提高。比如部編教材二上語(yǔ)文園地一就推薦了五本跟童話有關(guān)的書(shū)，通過(guò)課外書(shū)的閱讀可以讓孩子們能進(jìn)一步掌握這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。做作業(yè)時(shí)，對(duì)于較難的題目，如造句，我會(huì)先讓學(xué)生反復(fù)讀反復(fù)品味原句，然后我再舉貼近生活、適合孩子的例子，接著讓學(xué)生跟同桌進(jìn)行交流，討論，分享，最后讓學(xué)生寫(xiě)進(jìn)作業(yè)本。我自己也是堅(jiān)持著以學(xué)生為本，多樣靈活的教學(xué)方法。如今許多的高考狀元總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“得語(yǔ)文者得天下”。在語(yǔ)文教學(xué)生中，我最深的感觸之一是平時(shí)愛(ài)閱讀的孩子，語(yǔ)文不會(huì)太差。我是二（1）班語(yǔ)文老師。革命尚未成功，
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