春游小練筆-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 10:44本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解與掌握，又提高學(xué)生的發(fā)散思維能力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，何樂(lè)而不為呢？想象練筆，開(kāi)拓思路。在似乎“無(wú)”的空白中，滲透著極豐富的“有”。三、填補(bǔ)文本，激發(fā)潛能。但是“仿”不是目的，我們重要的是要指導(dǎo)學(xué)生在“仿”中求“創(chuàng)”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，從機(jī)械仿寫(xiě)過(guò)渡到變通的仿寫(xiě)，最后發(fā)展成創(chuàng)造性仿寫(xiě)，以提高寫(xiě)作能力。這樣，學(xué)生就插上了想象的翅膀，在空中遨游。因此，從課文中學(xué)習(xí)習(xí)作的方法，正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀范文，加強(qiáng)由讀到寫(xiě)的遷移，讓學(xué)生由不會(huì)寫(xiě)，到通過(guò)對(duì)范文的模仿、借鑒，把課文的表達(dá)方式轉(zhuǎn)化為自己會(huì)運(yùn)用的表達(dá)技能，這是一種很重要的練筆方式?！?心理學(xué)研究告訴我們，模仿是兒童的天性，兒童的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)缺乏，又以形象思維為主導(dǎo)地位。二、在模仿借鑒中練筆。湖面散發(fā)著閃亮的光芒，我不由自主的迷上了它。不知過(guò)了多久，雨停了，那層迷茫的霧氣消失了，陽(yáng)光下，呈現(xiàn)在眼前的是波光粼粼的西湖，讓人眼前一亮。正當(dāng)大家玩得起勁時(shí)，我感覺(jué)臉上涼了一下，于是，伸手一接——咦，下雨了！這時(shí)，偌大的西湖就像被一層白紗籠罩了起來(lái)，迷迷蒙蒙的，好似仙境；仿佛整個(gè)湖只有一只游船，只聽(tīng)得見(jiàn)其他游人若隱若現(xiàn)的說(shuō)笑聲?！讹嫼铣跚绾笥辍房梢愿膶?xiě)成一篇寫(xiě)西湖美景的文章。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，可以要學(xué)生將這些古詩(shī)改成寫(xiě)景或敘事的現(xiàn)代文。這些古詩(shī)的內(nèi)容淺顯易懂。一、欣賞古詩(shī)，改一改。在中、高段習(xí)作教學(xué)中，我嘗試著在課堂適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生小練筆，學(xué)生的習(xí)作水平得到了提高。它既是減緩作文坡度的階梯，又是提高習(xí)作能力的幫手，通向完整習(xí)作的橋梁。要想使學(xué)生真正提高寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期單憑課本上每單元規(guī)定的那八篇作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平常必須經(jīng)常進(jìn)行一些小練筆?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)到：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。讓我們的學(xué)生愛(ài)上習(xí)作、樂(lè)于習(xí)作、擅于習(xí)作，我們的小練筆就不會(huì)再是學(xué)生的負(fù)擔(dān)了?！蔽谋举Y源取之不盡，用之不竭。在實(shí)際教學(xué)中，我主要采用以下形式開(kāi)展小練筆：在模仿借鑒中練筆、欣賞古詩(shī)，改一改、填補(bǔ)文本，激發(fā)潛能、巧用教材，課堂練筆、續(xù)寫(xiě)意猶未盡的結(jié)尾。它是既減緩作文坡度的階梯，又是提高習(xí)作能力的幫手，通向完整習(xí)作的橋梁。大家玩得開(kāi)心極了！第三篇：小練筆第十屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽習(xí)作華麗轉(zhuǎn)型——小練筆的驚喜田水花 電話：*** 重慶市秀山縣里仁小學(xué)論文類別：學(xué)科教學(xué)類 學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文摘要：本論文就農(nóng)村地區(qū)小學(xué)老師教習(xí)作難，學(xué)生習(xí)作難的問(wèn)題進(jìn)行思考。任憑那位同學(xué)怎么弄，大家還是一動(dòng)不動(dòng)的。然后，大家一動(dòng)不動(dòng)的做“木頭人”。我們拿著炮炮柄，輕輕一吹，泡泡出來(lái)了，吹出來(lái)的泡泡各種各樣，真美??！大家開(kāi)心極了！午間休息時(shí)，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗澳绢^人”的游戲。我們把腳抬起來(lái)，腳和腳搭在一起圍成一個(gè)圈，我們一邊跳，一邊唱著歌
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