微機原理課程設計總結-文庫吧資料
2024-10-21 10:20本頁面
【正文】 用LED顯示運算過程和結果（十進制數(shù)）；可以表示出當前的運算類型；具有清零和復位功能；具有連續(xù)運算功能。（）選題十三：壓力測試系統(tǒng)設計(二)要求：利用壓力傳感器和ADC0809設計一個壓力測試系統(tǒng)，并將測試結果(十進制)在LED上顯示出來，并定義一個測試最大值按鍵，當按下該鍵時，可進行最大值測量(按鍵不動作時為正常測量顯示)，即：只有當當前測量值大于上次測量值時才刷新顯示，顯示格式為：P=XXX。第2次（或偶數(shù)次）按下該鍵時停止計時，再一次按啟/停鍵時清零后重新開始計時??選題十二：溫度測試系統(tǒng)設計要求：利用溫度傳感器和ADC0809設計一個溫度測試系統(tǒng)，將測試結果(十進制)在LED上顯示出來，并定義一個保持按鍵，當按下該鍵時，將當前測試值保持不變(按鍵不動作時為正常測量顯示)。利用功能鍵進行啟/?？刂啤］敵鲱l率=鍵號*100HZ選題十：直流電機速度控制器設計要求：利用D/A轉換器和按鍵設計一個直流電動機轉速控制器。X為測試值。當壓力高于150pa時，紅燈閃爍。選題七：電子時鐘設計要求：利用8253定時器設計一個具有時、分、秒顯示的電子時鐘，并定義一個啟動鍵，當按下該鍵時時鐘從當前設定值（可在顯示緩沖區(qū)中予置）開始走時。選題五：電子音樂播放器要求：設計要求：利用8253作為音階頻率發(fā)生器，應先對“2008年奧運會主題歌”進行編碼后存入音符表，并建立好音階表（只建立一個8度即可），音符長度不能少于60個，連續(xù)播放3遍后停止。選題四：函數(shù)發(fā)生器的設計(二)要求：設計一個三角波發(fā)生器，可利用鍵盤改變其輸出波形的幅值。選題三：函數(shù)發(fā)生器的設計(一)要求：利用DAC0832設計一個函數(shù)發(fā)生器，并利用按鍵選擇輸出波形，能分別產生三角波、階梯波（每階梯1V）、正向鋸齒波、負向鋸齒波和方波。用按鍵選擇那一路；用LED顯示轉換結果（十進制數(shù)）；將每一路采集的100個數(shù)據(jù)存放到各自的存儲區(qū)中。二、設計時間、基本要求（一）、設計時間：二周（二）、基本要求：。第三篇：微機原理課程設計電子信息科學與技術《微機原理》課程設計一、本次課程設計的目的和意義學習和掌握計算機中常用接口電路的應用和設計技術，充分認識理論知識對應用技術的指導性作用，進一步加強理論知識與應用相結合的實踐和鍛煉。希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學的創(chuàng)新能力。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。對課程設計的建議本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單，而且經過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易?？傊@次課程設計對于我們有很大的幫助，通過課程設計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結論。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結束時，才把保留的問題基本搞清楚。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應該是自己親鬧做出來的。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂。但是當真的要做的時
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