浙教版科學八下植物與土壤同步測試-文庫吧資料
2024-12-12 23:23本頁面
【正文】 作為土壤中微生物的分解材料 6. 植物根毛吸水的途徑是（ ） A. 土壤 溶液里的水分 細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 液泡 B. 土壤溶液里的水分 細胞膜 細胞壁 細胞質(zhì) 液泡 C. 土壤溶液里的水分 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞壁 液泡 D. 土壤溶液里的水分 細胞壁 細胞膜 液泡 細胞質(zhì) *7. 小張同學在做糖番茄時加入了大量的白糖，過了一會兒發(fā)現(xiàn)碗中出現(xiàn)大量的水分。）導管在 ，其主要功能是輸送 和 ；篩管在 ，其 主 要功能是輸送 ； 在韌皮部和木質(zhì)部之間有 ，它能不斷地進 入 細胞 ，使莖變粗。 2. 千 姿百態(tài)的莖主要可分為 、 、 、 。 理解實驗：觀察木質(zhì)莖的結構。 知道木質(zhì)莖的基本結構及其功能。 知道水體富營養(yǎng)化 （ “ 水華 ” 和 “ 赤潮 ” ）的基 本癥狀。 知道根吸水的主要部位和吸水、失水的條件，理解相關的吸水和失水的實驗。 五、本講小結 學會區(qū)分常見的直根系植物和須根系植物。 四、應考錦囊 本節(jié)課的內(nèi)容在中考中出現(xiàn)的知識點有區(qū)分常見植物是屬于直根系還是 屬于 須根系，明確根尖的結構特點及其各部分功能， 根吸水、失水條件 的 實驗探究 ，植物缺乏氮、磷、鉀的癥狀，水體富營養(yǎng)化的相關知 識。從 乙和丙 兩 組的實驗數(shù)據(jù)可以得出結論：在一定溫度范圍內(nèi)和同樣都有腐生細菌的情況下，溫度越高，分解作用越明顯（強）。第二問從控制變量的角度分析，對于所取的落葉應該是同種樹的落葉，最好還要保持落葉質(zhì)量相等。 小明為 探究腐生 細菌對植物 落葉 的 分解 作用， 將經(jīng)過 滅菌 處理的 落葉 分成甲、乙、丙三組，按下表設計，澆上等量的蒸餾水， 放在無菌 環(huán)境 中 進行培養(yǎng)，并得到如下 實驗 現(xiàn)象 ： 組別 腐生細菌 溫度 /℃ 實驗現(xiàn)象 甲 無 25 第 25 天落葉還沒變化 乙 有 25 第 25 天落葉完全腐爛 丙 有 35 第 18 天落葉完全腐爛 （ 1）該實驗的假設是 ； （ 2）實驗時，甲、乙、丙三組所取的落葉應滿足的條件是 ； （ 3） 從 實驗 中可得出的結論是 ： 。 圖略 （ 3）抑 制 （ 或 “ 減緩 ” 、 “ 減慢 ” ） 例 3： 植物體內(nèi)的各種器官的功能是各不相同的，在植物的器官中 ， 與植物水分和無機鹽的吸收有關的是（ ） A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 花 解析： 在植物的各種器官中，與植物水分和無機鹽的吸收有關的是根 。第三問 可以 直接從表格中的實驗數(shù)據(jù)看出，酸雨對 綠豆幼苗的生長具有 抑制 作用。 解析： 第一問主要是考慮實驗用的種子應 該盡量多一些，這樣得出的結論才更有可信度。（注意：用光滑的曲線表示）。 。 pH 株高（ cm） （ 1）小明同學認為實驗中觀察 1000 顆種子的萌發(fā)與生長太麻煩了。 例 2： 為了探究酸雨 （ pH≤ 的降水）對農(nóng)作物幼苗生長的影響，科學興趣小組的同學挑選了籽粒飽滿、大小一致的 1000 粒綠豆種子，隨機均分 為 10 組，置于 10 種不同的 pH環(huán)境中，在 25℃恒溫箱中培養(yǎng)。 答 案 ： （ 1） A與 D B 與 C（兩空次序可互換） （ 2）探究光照強弱（或多少）對兩組植物生長的影響。第二問因為 A 和 B 中的光照條件不同，所以該實驗的目的是 探究光 照強弱 （ 或多少 ） 對兩組植物生長的影響。你認為這樣的實驗設計合理嗎 ？ ___________________；理由是 ___________________。則該實驗的目的是： _______________ __。請回答下列問 題： （ 1）若探究 甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分，就實驗設計來看，應比較 A、B、 C、 D 中哪兩組之間的 生長差異 ？ 請列出兩種正確的組合： __________或 __________。此外，自來水廠的過濾裝置被藻類“水華”填塞，漂浮在水面上的“水華”影響景觀，并有難聞的臭 味 。太湖、滇池、巢湖、洪澤湖都曾出現(xiàn)過 “水華”，就連流動的河流，如長江最大支流 —— 漢江下游漢口江段中也出現(xiàn)過“水華”。在自然界中它們很快消失，并沒有給水產(chǎn)動物和人類帶來危害。 “ 水華 ” 發(fā)生時，水一 般 呈藍色或綠色。使淡水出現(xiàn)“水華” 現(xiàn)象 ，海水出現(xiàn)“赤潮” 現(xiàn)象 。 （ 1）過多施用化肥會使土壤板結，改變土壤的結構。 植物可以幫助土壤積累有機物，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常提倡“秸 稈 還田”，以提高農(nóng)田的肥力。 （ 3） 缺鉀：植株長得矮小，葉片上帶有許多褐斑。 植物的營養(yǎng)缺乏癥： （ 1）缺氮 ：植株矮小，葉色發(fā)黃。當 分別按標準添加含氮、磷和鉀的化合物后，植物的生長慢慢恢復正常。 【實驗】配制四種 不同的 營養(yǎng)液，觀察植物在營養(yǎng)液中的生長 狀況 。 答案： （ 1） ① 與 ② （ 2）不 合理 ；因為 在 裝 置 ① 和裝置 ④ 中 ， 地上環(huán)境 沒 有提供獨立的相同 的 生長空間 。因此我們應比較 ① 與 ② 之間的植物生長差異。請說明具體的理由： _______________。 （ 2） 以裝置①、裝置④來進行對照實驗。 例 4： 為研究甲、乙兩種不同植物是否會
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1